| 第1課時 |
2015考試介紹及分析 |
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| 第2課時 |
考試介紹及分析 |
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| 第3課時 |
模塊一 教育基礎知識和基本原理 第一章 教育學與教育研究 第一節(jié) 教育學的研究對象和任務 |
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| 第4課時 |
第一章 第二節(jié) 教育學的發(fā)展 |
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| 第5課時 |
第一章 第三節(jié) 中學教育研究的基本方法 |
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| 第6課時 |
第五章 學校教育制度 |
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| 第7課時 |
第二章 教育的本質(zhì)與基本規(guī)律 第一節(jié) 教育的本質(zhì) |
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| 第8課時 |
第二章 第二節(jié) 教育的起源與發(fā)展 |
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| 第9課時 |
第二章 第三節(jié) 教育與社會發(fā)展 |
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| 第10課時 |
第二章 第四節(jié) 教育與人的發(fā)展 |
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| 第11課時 |
第三章 教育制度 第一節(jié) 教育制度概述 |
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| 第12課時 |
第三章 第二節(jié) 我國現(xiàn)代學制的沿革 |
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| 第13課時 |
第三章 第三節(jié) 西方發(fā)達國家現(xiàn)代學制發(fā)展歷程 |
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| 第14課時 |
第三章 第四節(jié) 義務教育制度 |
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| 第14課時 |
第四章 教育目的 第一節(jié) 教育目的的概述 |
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| 第15課時 |
第四章 第二節(jié) 教育目的理論 |
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| 第16課時 |
第四章 第三節(jié) 我國的教育方針 |
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| 第17課時 |
第四章 第四節(jié) 全面發(fā)展教育的組成部分 |
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| 第18課時 |
模塊二 中學課程 第五章 中學課程 第一節(jié) 課程與課程理論 |
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| 第19課時 |
第五章 第二節(jié) 課程的類型及其特征 |
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| 第20課時 |
第五章 第三節(jié) 我國當前的基礎教育課程改革 |
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| 第21課時 |
模塊三 中學教學 第六章 教學及其規(guī)律 第一節(jié) 教學的概述 |
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| 第22課時 |
第六章 第二節(jié) 教學過程的基本規(guī)律 |
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| 第23課時 |
第七章 教學環(huán)節(jié)、常用方法及組織形式 第一節(jié) 教學工作的基本環(huán)節(jié) |
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| 第24課時 |
第七章 第二節(jié) 中學常用的教學方法 |
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| 第25課時 |
第七章 第三節(jié) 教學組織形式的內(nèi)容及要求 |
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| 第26課時 |
第八章 我國教學改革的主要觀點與趨勢 第一節(jié) 我國當前教學改革的主 |
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| 第27課時 |
第八章 第二節(jié) 我國當前教學改革的主要趨勢 |
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| 第28課時 |
模塊四 中學生學習心理 第九章 學習的認知基礎 第一節(jié) 感覺與知覺 |
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| 第29課時 |
第九章 第二節(jié) 注意與記憶 |
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| 第30課時 |
第九章 第三節(jié) 思維 |
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| 第31課時 |
第十章 學習動機 第一節(jié) 學習動機概述 |
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| 第32課時 |
第十章 第二節(jié) 學習動機理論 |
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| 第33課時 |
第十章 第三節(jié) 中學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā) |
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| 第34課時 |
第十一章 學習遷移 第一節(jié) 學習遷移概述 |
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| 第35課時 |
第十一章 第二節(jié) 遷移理論 |
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| 第36課時 |
第十一章 第三節(jié) 促進學習遷移的教學 |
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| 第37課時 |
第十二章 學習策略 第一節(jié) 學習策略及其分類 |
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| 第38課時 |
第十二章 第二節(jié) 典型的學習策略 |
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| 第39課時 |
第十三章 學習理論 第一節(jié) 行為主義學習理論 |
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| 第40課時 |
第十三章 第二節(jié) 認知主義學習理論 |
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| 第41課時 |
第十三章 第三節(jié) 建構(gòu)主義學習理論 |
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| 第42課時 |
第十三章 第四節(jié) 人本主義學習理論 |
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| 第43課時 |
模塊五 中學生心理發(fā)展 第十四章 中學生的心理發(fā)展 第一節(jié) 中學生心 |
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| 第44課時 |
第十四章 第二節(jié) 中學生認知發(fā)展的特點 |
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| 第45課時 |
第十四章 第三節(jié) 中學生情緒發(fā)展特點 |
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| 第46課時 |
第十四章 第四節(jié) 中學生人格發(fā)展特點 |
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| 第47課時 |
模塊六 中學生心理輔導 第十五章 中學生心理輔導 第一節(jié) 中學生心理 |
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| 第48課時 |
第十五章 第二節(jié) 中學生常見的心理問題 |
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| 第49課時 |
第十五章 第三節(jié) 中學生心理輔導 |
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| 第50課時 |
模塊七 中學德育 第十六章 品德心理與發(fā)展 第一節(jié) 品德心理概述 |
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| 第51課時 |
第十六章 第二節(jié) 品德發(fā)展理論 |
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| 第52課時 |
第十六章 第三節(jié) 中學生品德形成與發(fā)展 |
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| 第53課時 |
第十七章 中學德育原理 第一節(jié) 德育及其基本內(nèi)容 |
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| 第54課時 |
第十七章 第二節(jié) 德育規(guī)律與原則 |
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| 第55課時 |
第十七章 第三節(jié) 德育途徑與方法 |
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| 第56課時 |
模塊八 中學班級管理與教師心理 第十八章 班級與班級管理 第一節(jié) |
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| 第57課時 |
第十八章 第二節(jié) 有效的課堂管理 |
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| 第58課時 |
第十八章 第三節(jié) 課外活動的組織與管理 |
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| 第59課時 |
第十八章 第四節(jié) 學校與家庭、社會的協(xié)調(diào) |
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| 第60課時 |
第十九章 班主任與教師心理健康 第一節(jié) 班主任 |
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| 第61課時 |
第十九章 第二節(jié) 教師角色及其心理特征 |
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| 第62課時 |
第十九章 第三節(jié) 教師成長的階段與特點 |
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| 第63課時 |
第十九章 第四節(jié) 教師的心理健康 |
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