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第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)

一、教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景（理解）

（一）不同的社會發(fā)展階段有不同的教育目的 （階級社會為例）

 （二）不同的社會制度有不同的教育目的 （資本主義社會、社會主義社會）

（三）不同國家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人各具特色（英國的紳士與德國的創(chuàng)新人才）

二、教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

    三、我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上

    馬克思關(guān)于人全面發(fā)展：“人的發(fā)展是與社會生產(chǎn)發(fā)展相互一致的。舊式勞動分工造成了人的片面發(fā)展，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展，并為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)老師相結(jié)合?！保ɡ斫猓?/span>

（一）人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

    （二）人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件。

    （三）從歷史發(fā)展的進(jìn)程來看，人的發(fā)展受到社會分工的制約。

    （四）現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。

    （五）馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實現(xiàn)。

    （六）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法。（重要）

例題二： 教育與________相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的______。（生產(chǎn)勞動，唯一方法）