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一、考情分析

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。 

教師資格證書(shū)在我國(guó)有兩種獲得形式：一是參加國(guó)家統(tǒng)考，一是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。

到2015年11月底全國(guó)除港澳臺(tái)之外的所有省、自治區(qū)、直轄市將全部實(shí)行統(tǒng)考政策。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國(guó)考，方可申請(qǐng)教師資格證。

1 考試形勢(shì)

（1）重視程度提升，由省考變?yōu)閲?guó)考

2015年全面實(shí)行，師范和非師范專(zhuān)業(yè)都要通過(guò)考試；

（2）考試難度加大，考試范圍更加寬廣

不指定參考教材，涉及知識(shí)面增加；

（3）更注重知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用

綜合素質(zhì)的考試試題中，材料分析題為3道題，共42分，寫(xiě)作題50分，共92分，占總分的61%。

2 報(bào)考條件
在校專(zhuān)科大二、大三，本科大三、大四才能報(bào)考。

幼師：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷。

小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

中職教師：具備大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷以及具備相當(dāng)于助理工程師職稱(chēng)。

3 具體流程

1）考普通話證（語(yǔ)文老師要二級(jí)甲等以上；其他科目要二級(jí)乙等以上） 成績(jī)無(wú)限期保留、全國(guó)通用。

2）認(rèn)證考試：《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

3）申請(qǐng)認(rèn)定：需具備教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績(jī)證明、普通話證、畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請(qǐng)表。認(rèn)定會(huì)安排說(shuō)課——也就是“試講+面試”，同時(shí)選擇好級(jí)別和科目。教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人提交的材料進(jìn)行審查無(wú)誤后，將通知申請(qǐng)人面試、試講的具體時(shí)間。

4 考試時(shí)間

教師資格證考試每年舉行兩次。具體時(shí)間由教育部教師資格考試中心提前向社會(huì)發(fā)布。

大部分省市考試時(shí)間上半年為3月中旬-4月，下半年為10-11月。

考生可關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃值墓俜骄W(wǎng)站。

二、考試大綱及試卷結(jié)構(gòu)分析

1大綱模塊

2試卷結(jié)構(gòu)

3試題舉例（2014年真題）

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。）

特點(diǎn)：理論知識(shí)考察較多、難度不大，主要得分點(diǎn)

要求：對(duì)大綱中的考點(diǎn)進(jìn)行全面掌握，牢記知識(shí)點(diǎn)

方法：直選法、去同存異法、印象認(rèn)定法

1、下列選項(xiàng)中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是(   )

a.増強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)       b.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

c.促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展    d.促進(jìn)學(xué)生能力的平均發(fā)展

答案：d

解析：考核第一模塊教師職業(yè)理念的內(nèi)容。素質(zhì)教育的內(nèi)容是每年的必考點(diǎn)，出題的形式變化多樣。要點(diǎn)：素質(zhì)教育的概念和特點(diǎn)。素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

2、成年人楊某對(duì)7歲的小明說(shuō)：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明聽(tīng)后，拿起一塊石頭就砸破了小剛家的玻璃。對(duì)小剛家的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（     ）

a.楊某和小明的監(jiān)護(hù)人  

b.小明的監(jiān)護(hù)人

c.小明                

d.楊某

答案：d

解析：考核第二模塊教育法律法規(guī)的內(nèi)容。根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行（中華人民共和國(guó)民法通則）若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第148條第2款規(guī)定：“教唆、幫助無(wú)民事行為能力人實(shí)施侵權(quán)行為的人，為侵權(quán)人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任?！?/span>

3、下列選項(xiàng)中，不屬于西洋樂(lè)器的是(    )

a.吉他    b.三弦

c.提琴    d.豎琴

答案：b

解析：考核第四模塊文化素養(yǎng)的內(nèi)容。三弦屬于中國(guó)傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器。

4、下列powerpoint功能選項(xiàng)中，可將幻燈片放映的換頁(yè)效果設(shè)為“垂直百葉窗”的是(    )

a.自定義動(dòng)畫(huà)   b.動(dòng)畫(huà)方案

c.幻燈片切換   d.動(dòng)作設(shè)置

答案：c

解析：考核第五模塊基本能力的內(nèi)容。

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分，閱讀材料，并回答問(wèn)題。）

特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，用某一理論與分析實(shí)例，提出自己的觀點(diǎn)。

要求：分析題干，回答全面、簡(jiǎn)明

方法：審題——答題

1）評(píng)——給出結(jié)論；

2）闡述相關(guān)理論知識(shí)；

3）圍繞材料中的問(wèn)題展開(kāi)分析。

材料二

送教下鄉(xiāng)結(jié)束時(shí)，一個(gè)孩子拉著王老師怯生生地問(wèn)道：“老師，您明天還教我們嗎？”看著孩子滿(mǎn)懷渴望、充滿(mǎn)期待的眼神，王老師心理一動(dòng)，便決定到這所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)支教。沒(méi)想到，這一教，便是10年。

這所小學(xué)老師少，王老師利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)豐富自己，課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場(chǎng)，善教數(shù)學(xué)的他同樣能演繹語(yǔ)文的精彩，美術(shù)、體育、科學(xué)等課也上的有模有樣。課外，他帶領(lǐng)孩子們練抒發(fā)、打乒乓、辦小報(bào)、玩雙杠……于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來(lái)，第一次升旗儀式，第一次詩(shī)詞朗誦會(huì)，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽……在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校里的留守兒童也變得開(kāi)朗多了。

王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來(lái)越愛(ài)上學(xué)、愛(ài)讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)大都突飛猛進(jìn)。

畢業(yè)的學(xué)生在給王老師的賀卡上寫(xiě)到：“王老師，是您給我們陽(yáng)光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂(lè)！謝謝您！”

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的教肓行為。(14分)

解析：評(píng)：王老師的做法是非常值得我們學(xué)習(xí)的，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)。

析：第一，王老師做到了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是指……。材料中王老師支教10年，把自己的青春與時(shí)間奉獻(xiàn)給這所學(xué)校，體現(xiàn)了他愛(ài)崗敬業(yè)。

第二，王老師做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是指……。材料中王老師對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致……。

第三，王老師做到了教書(shū)育人?！?/span>

第四，王老師做到了終身學(xué)習(xí)?！?/span>

三、作文題（50分）

特點(diǎn)：根據(jù)材料完成寫(xiě)作

要求：緊扣材料的內(nèi)容和觀點(diǎn)、觀點(diǎn)明確、條理清晰、內(nèi)容詳實(shí)

方法：審題——立意——選材——布局

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

博覽群書(shū)總還是要的，讀書(shū)人喜歡說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，仔細(xì)想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部分。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

1.審題

(1)審文體一文體自擬（建議議論文）

(2)審題型一材料作文

(3)審要求一字?jǐn)?shù)要求

2.立意-確定文章的觀點(diǎn)/中心思想

可以立意為注重讀書(shū)的質(zhì)量，或者批判盲目追求“博覽”等。

3.選材

從闡述原因、正反論證、援引觀點(diǎn)、列舉事例等方面進(jìn)行搜索材料

4、布局：即文章結(jié)構(gòu)

引論——本論——結(jié)論

5、語(yǔ)言：表達(dá)恰當(dāng)應(yīng)用修辭即可。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

三、備考策略

1 學(xué)習(xí)方法

（1）復(fù)習(xí)要盡可能全面；重點(diǎn)看大綱，將大綱中的知識(shí)點(diǎn)在教材中一一標(biāo)記，做到心中有數(shù)。

（2）制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

12月-1月：教材的全面復(fù)習(xí)，并擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)

2月：做好真題，把握住?？键c(diǎn)。

3月：重點(diǎn)復(fù)習(xí)，根據(jù)大綱記憶重點(diǎn)內(nèi)容，模擬考試的時(shí)間完整的做模擬題。

（3）持之以恒  最忌三分鐘熱血 。

（4）動(dòng)手答題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2  學(xué)習(xí)資料

（1）參考教材；

出版社：華中師范大學(xué)出版社
（2）課后提供的各章節(jié)習(xí)題

3 網(wǎng)絡(luò)課程

1.將網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)作為基礎(chǔ)階段，理解教材的工具，達(dá)到解疑解惑的目的；

2.隨時(shí)翻看復(fù)習(xí)老師復(fù)習(xí)的章節(jié)，增強(qiáng)記憶。

3班次：全程強(qiáng)化班、串講點(diǎn)題班、應(yīng)試?？及唷⒏哳l真題班。

備考建議：

腳踏實(shí)地、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信心