四、綜合題(共 5 題，100 分。要求用黑色墨水筆在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答。)

76. 審稿題：審讀短稿，按照審稿的基本要求指出其中存在的錯(cuò)誤或缺漏。(本題 20 分)

出版是傳播科學(xué)文化、信息和進(jìn)行思想交流的一種社會(huì)活動(dòng)。在發(fā)明造紙術(shù)和印刷術(shù)之后，我國(guó)就出現(xiàn)了最早的出版活動(dòng)。因此在我國(guó)古代，人們就開(kāi)始使用“出版”這個(gè)詞，也有稱(chēng)為“梓行”“雕印”“版印”的。所謂出版，是指編輯、復(fù)制作品并向公眾發(fā)行的活動(dòng)。這就是說(shuō)，構(gòu)成出版活動(dòng)的基本要素是作品、編輯、復(fù)制、發(fā)行。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，出版活動(dòng)包含精神產(chǎn)品生產(chǎn)、物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)品流通三個(gè)階段。

精神產(chǎn)品生產(chǎn)階段，主要是編輯工作階段。編輯工作要以作者所創(chuàng)作的作品為勞動(dòng)對(duì)象，其目的是通過(guò)對(duì)作品的精神文化內(nèi)容進(jìn)行加工、整理和完善，形成適合社會(huì)和出版者需要的出版物內(nèi)容。因此，編輯工作離不開(kāi)作者的支持。否則，精神產(chǎn)品的生產(chǎn)就無(wú)從談起。

物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段是將編輯工作階段形成的精神文化內(nèi)容加工制作成能夠廣為發(fā)行的精神產(chǎn)品。物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段介于精神產(chǎn)品生產(chǎn)階段和產(chǎn)品流通階段之間，在整個(gè)出版活動(dòng)中處于中心環(huán)節(jié)。就圖書(shū)、報(bào)紙、期刊等印刷型出版物而言，其物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段包括制作樣本和批量生產(chǎn)復(fù)本兩個(gè)基本環(huán)節(jié);而就音像制品、電子出版物這兩種非印刷型出版物而言，批量生產(chǎn)復(fù)本的過(guò)程與出版物交換過(guò)程交融在一起，不再作為獨(dú)立的環(huán)節(jié)。

產(chǎn)品流通階段即出版物發(fā)行階段。“發(fā)行”是指出版單位通過(guò)商品交換將出版物傳送給發(fā)行單位的活動(dòng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，出版物產(chǎn)品流通也是商品流通，一般表現(xiàn)為商流、物流和資金流這三種形式。出版物發(fā)行工作雖然是一種商業(yè)活動(dòng)，也不能“一切向錢(qián)看”，要始終將社會(huì)效益放在首位，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相結(jié)合。

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，逐步產(chǎn)生了新的出版形態(tài)——數(shù)字出版。這種新型的出版形態(tài)正推動(dòng)著出版業(yè)的轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和發(fā)展。面對(duì)這種態(tài)勢(shì)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，數(shù)字出版的本質(zhì)仍然是“出版”，而“數(shù)字”只是反映了新技術(shù)手段的特征;從事出版活動(dòng)的根本原則沒(méi)變，出版活動(dòng)三個(gè)階段的主要特點(diǎn)仍然存在，其具體的表現(xiàn)形式和先后順序也并沒(méi)有變化。因此，出版業(yè)技術(shù)人員要在扎實(shí)把握出版專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，了解數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，熟悉數(shù)字技術(shù)已能實(shí)現(xiàn)的諸多功能，善于把數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于出版信息資源的深度開(kāi)發(fā)，為消費(fèi)者提供質(zhì)量更好、更適合其需求的出版物產(chǎn)品。

【答案】

76. 審稿題

(1)在發(fā)明造紙術(shù)和印刷術(shù)之后，我國(guó)就出現(xiàn)了最早的出版活動(dòng)→出版活動(dòng)出現(xiàn)在造紙術(shù)和印刷術(shù)發(fā)明之前。

(2)在我國(guó)古代，人們就開(kāi)始使用“出版”這個(gè)詞→我國(guó)古代沒(méi)有使用“出版”這個(gè)詞。

(3)基本要素是作品、編輯、復(fù)制、發(fā)行→出版活動(dòng)要素不包括作品。

(4)適合社會(huì)和出版者需要→應(yīng)是“適合社會(huì)和消費(fèi)者需要”。

(5)精神產(chǎn)品→這個(gè)階段加工制成的是物質(zhì)產(chǎn)品。

(6)處于中心環(huán)節(jié)→出版活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)應(yīng)是編輯工作，即精神生產(chǎn)階段。

(7)批量生產(chǎn)復(fù)本的過(guò)程……不再作為獨(dú)立的環(huán)節(jié)→這兩種出版物有獨(dú)立的生產(chǎn)復(fù)本環(huán)節(jié)。

(8) “發(fā)行”是指出版單位……將出版物傳送給發(fā)行單位→發(fā)行應(yīng)是將出版物傳送給消費(fèi)者。

(9)表現(xiàn)為商流、物流和資金流這三種形式→應(yīng)該是四種形式，還有信息流。

(10)具體的表現(xiàn)形式和先后順序也并沒(méi)有變化→表現(xiàn)形式和先后順序應(yīng)該是有所變化的。

77. 編輯加工題：閱讀分析短稿，并按照稿件加工整理的規(guī)范進(jìn)行編輯加工。(本題 20 分)

編輯工作作為一項(xiàng)社會(huì)文化工作，具有文化工作共有的政治性、思想性、科技性、選擇性等特點(diǎn);作為一種社會(huì)專(zhuān)門(mén)職業(yè)，又具有自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，如加工性、創(chuàng)造性、描述性等。

出版物的編輯工作是由編輯人員承擔(dān)的。因此，編輯人員毫無(wú)疑義地是出版工作的骨干力量。為了做好編輯工作，編輯人員必須具備政治認(rèn)知能力、語(yǔ)言文字能力、技術(shù)開(kāi)發(fā)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、信息感知能力、審美能力等七個(gè)方面的能力。其中，語(yǔ)言文字能力又大致包括規(guī)范能力、加工能力和寫(xiě)作能力。

規(guī)范能力是指敏銳辨別語(yǔ)言文字應(yīng)用中常見(jiàn)差錯(cuò)的能力。作者寫(xiě)稿，作品中難免會(huì)出現(xiàn)用字、用詞、用語(yǔ)、造句、修詞不規(guī)范的現(xiàn)象，或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、量和單位、數(shù)字形式等使用有誤的情況。編輯要在語(yǔ)言文字應(yīng)用方面建立和發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，比作者更熟悉相關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范，能在加工整理稿件時(shí)把不規(guī)范之處一一改正。

寫(xiě)作能力是編輯的基本功。雖然編輯不能代替作者寫(xiě)作，但編輯寫(xiě)作能力的弱或強(qiáng)，往往決定著他編輯加工整理水平的高或低，以及在作者面前發(fā)言權(quán)的大或小。凡是寫(xiě)作能力強(qiáng)的編輯，加工整理稿件往往能恰到好處，從而很快取得作者的信任;否則，就容易被作者輕視，有的作者甚至?xí)驅(qū)庉嫷哪芰Σ粷M意而把稿件撤回。此外，編輯工作業(yè)務(wù)也常常要求編輯寫(xiě)作一些文字，如選題報(bào)告、審稿意見(jiàn)、約稿信、退修信、出版說(shuō)明、序言、出版物評(píng)論，等等。

加工能力雖然也體現(xiàn)為對(duì)稿件中一些具體差錯(cuò)的糾正，但更重要的是優(yōu)化稿件的表達(dá)效果，如合理調(diào)整語(yǔ)序和節(jié)奏，保持語(yǔ)言風(fēng)格和文體風(fēng)格的統(tǒng)一，加上可有可無(wú)的字、詞、句，以及避免可能產(chǎn)生的岐義現(xiàn)象，等等。有些編輯的加工能力不到位，往往以錯(cuò)改錯(cuò)，甚至改誤為正，犯了編輯工作的大忌，有的還因此而鑄成大錯(cuò)。這些都是應(yīng)該引以為戒的。

在我國(guó)近代出版史上，出現(xiàn)過(guò)許多編輯能力很強(qiáng)的優(yōu)秀編輯，他們催生了一大批優(yōu)秀出版物。如在張?jiān)獫?jì)擘畫(huà)下，世界書(shū)局出版了大量?jī)?yōu)秀的翻譯作品，包括嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》《原富》《穆勒名學(xué)》，林紓翻譯的《巴黎茶花女遺事》《黑奴吁天錄》等，受到文化界人士的肯定。開(kāi)明書(shū)店盡管規(guī)模不及世界書(shū)局而超過(guò)中華書(shū)局，卻匯聚了一批著名文化人擔(dān)任編輯，如夏丏尊、葉圣陶、郭紹虞、王統(tǒng)照、宋云彬、周予同、周振甫等。這些學(xué)者深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使開(kāi)明書(shū)店逐步形成了樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉嬜黠L(fēng)，成為有影響的民營(yíng)出版機(jī)構(gòu)之一，出版的圖書(shū)注重學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯質(zhì)量，得到社會(huì)的認(rèn)可，而期刊《中華學(xué)生界》更在當(dāng)時(shí)深受讀者的歡迎。

【答案】

77. 編輯加工題

(1)科技性、選擇性→科學(xué)性、創(chuàng)造性

(2)創(chuàng)造性、描述性→選擇性、中介性

(3)政治認(rèn)知能力、→政治認(rèn)知能力、策劃能力、

(4)技術(shù)開(kāi)發(fā)能力→判斷能力

(5)修詞→修辭

(6)弱或強(qiáng)→強(qiáng)或弱

(7)序言、→[刪去]

(8) “加工能力……”段→[與“寫(xiě)作能力……”段對(duì)調(diào)位置]

(9)加上→刪去

(10)岐義→歧義

(11)改誤為正→改正為誤

(12)世界書(shū)局→商務(wù)印書(shū)館

(13)規(guī)模不及世界書(shū)局而超過(guò)中華書(shū)局→規(guī)模不及中華書(shū)局和世界書(shū)局

(14)《中華學(xué)生界》→《中學(xué)生》

78. 審稿題：審讀短稿，按照審稿的基本要求指出其中存在的錯(cuò)誤或缺漏。(本題 20 分)

出版是一種社會(huì)活動(dòng)，必須在遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的前提下進(jìn)行。

出版屬于重大選題范圍的出版物，應(yīng)當(dāng)在出版物開(kāi)始發(fā)行的一周內(nèi)辦理備案手續(xù)。國(guó)務(wù)院出版行政主管部門(mén)確定的重大選題范圍包括涉及黨和國(guó)家秘密的選題、涉及民族問(wèn)題和宗教問(wèn)題的選題、涉及人口與土地問(wèn)題的選題、集中介紹政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部情況的選題、涉及“文化大革命”的選題、涉及中共黨史的選題、涉及中華人民共和國(guó)國(guó)史的選題、含有恐怖或殘酷內(nèi)容的少兒讀物選題，等等。辦理備案手續(xù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)備案登記表，提交備案申請(qǐng)報(bào)告、選題方案、書(shū)稿詳細(xì)摘要(或文章、圖片、樣片、樣帶等)和出版單位上級(jí)主管部門(mén)(或所在地黨委宣傳部門(mén))的審核意見(jiàn)。這些材料經(jīng)所在地省級(jí)出版行政主管部門(mén)審核后報(bào)國(guó)務(wù)院出版行政主管部門(mén)備案。對(duì)違反重大選題備案制度的出版單位，出版行政主管部門(mén)將責(zé)令改正，予以警告，并處以 5 萬(wàn)元以上、10 萬(wàn)元以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，甚至吊銷(xiāo)出版許可證。

書(shū)號(hào)、刊號(hào)是出版物的標(biāo)準(zhǔn)化識(shí)別代碼，必須按國(guó)家規(guī)定使用。書(shū)號(hào)只能用于圖書(shū)和非連續(xù)型電子出版物，刊號(hào)只能用于報(bào)紙、期刊和連續(xù)型電子出版物。書(shū)號(hào)、刊號(hào)不能相互替代使用，也不得一號(hào)多用。買(mǎi)賣(mài)書(shū)號(hào)、刊號(hào)更是國(guó)家嚴(yán)格禁止的。出版單位如果有買(mǎi)賣(mài)書(shū)號(hào)、刊號(hào)的行為，由出版行政主管部門(mén)給予行政處罰，情節(jié)嚴(yán)重觸犯刑法的，由人民法院依法追究刑事責(zé)任。

國(guó)家對(duì)中小學(xué)教科書(shū)、辭書(shū)、地圖、計(jì)算機(jī)軟件的出版實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，即出版單位必須在得到省級(jí)出版行政主管部門(mén)的批準(zhǔn)后，才可出版這些種類(lèi)的出版物。出版單位如果未經(jīng)批準(zhǔn)擅自出版這類(lèi)出版物，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。

出版物的質(zhì)量問(wèn)題一直是出版行政主管部門(mén)關(guān)注的重點(diǎn)之一，有不少部門(mén)規(guī)章涉及出版物質(zhì)量的監(jiān)督管理。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，出版單位每年對(duì)本單位所出出版物的質(zhì)量至少進(jìn)行一次自查，每年的自查結(jié)果和有關(guān)情況應(yīng)于次年 1 月 31 日前上報(bào)出版行政主管部門(mén)。在出版單位自查的基礎(chǔ)上，出版行政主管部門(mén)進(jìn)行抽查，并將審讀記錄和檢查結(jié)果書(shū)面通知出版單位。凡被認(rèn)定質(zhì)量不合格的出版物，其出版單位必須及時(shí)采取相應(yīng)措施。以編校質(zhì)量不合格的圖書(shū)為例，出版單位必須自檢查結(jié)果公布之日起的 60 天內(nèi)把該書(shū)全部收回，并根據(jù)差錯(cuò)率的高低，或改正重印后再發(fā)行，或終止發(fā)行并予以報(bào)廢。同時(shí)，出版行政主管部門(mén)根據(jù)不合格圖書(shū)在當(dāng)年新版圖書(shū)中所占的比例，給予出版單位相應(yīng)的行政處罰。

【答案】

78. 審稿題

(1)出版物開(kāi)始發(fā)行的一周內(nèi)→備案手續(xù)應(yīng)該在出版物出版前辦理。

(2)涉及人口與土地問(wèn)題的選題→這類(lèi)選題不需備案。

(3)含有恐怖或殘酷內(nèi)容的少兒讀物選題→這類(lèi)選題是禁止出版的，不在備案范圍內(nèi)。

(4)詳細(xì)摘要→應(yīng)該提交稿件的全部?jī)?nèi)容。

(5)并處以 5 萬(wàn)元以上、10 萬(wàn)元以下的罰款→對(duì)這種違規(guī)行為的行政處罰不包括罰款。

(6)書(shū)號(hào)只能用于圖書(shū)和非連續(xù)型電子出版物→書(shū)號(hào)應(yīng)該還能用于音像制品。

(7)計(jì)算機(jī)軟件→對(duì)出版計(jì)算機(jī)軟件沒(méi)有資格準(zhǔn)入要求。

(8)省級(jí)出版行政主管部門(mén)的批準(zhǔn)→有權(quán)批準(zhǔn)的應(yīng)該是國(guó)務(wù)院出版行政主管部門(mén)。

(9)至少進(jìn)行一次自查→應(yīng)至少進(jìn)行兩次自查。

(10)60 天內(nèi)把該書(shū)全部收回→應(yīng)該是 30 天內(nèi)收回不合格圖書(shū)。

79. 計(jì)算簡(jiǎn)答題：根據(jù)所給材料回答問(wèn)題。 (需計(jì)算后回答的問(wèn)題須列出算式;每個(gè)問(wèn)題計(jì)算過(guò)程中的小數(shù)均保留實(shí)際位數(shù)，計(jì)算結(jié)果有小數(shù)的，小數(shù)保留 2 位。) (本題 20 分)

某高校工程制圖教研室張老師、趙老師在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)了《建筑制圖》一書(shū)，張老師還安排研究生李娟制作了其中部分插圖，并說(shuō)明書(shū)出版后會(huì)一次性分部分稿酬給她。

與甲出版社簽訂的出版合同約定，甲出版社以版稅方式向張老師、趙老師支付稿酬，并將按二人各自完成的字?jǐn)?shù)比例進(jìn)行分配，版稅率為8%;插圖不單獨(dú)付酬，由作者自行從總稿酬中分一部分給插圖制作者;首次印刷后按照實(shí)際印數(shù)計(jì)算版稅，重印圖書(shū)則按照實(shí)際銷(xiāo)售數(shù)計(jì)算版稅。

該書(shū)于 2013 年 7 月出版，首次印刷 4 000 冊(cè)，定價(jià) 35 元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全書(shū)應(yīng)付稿酬的版面字?jǐn)?shù)共計(jì) 40 萬(wàn)字，其中張老師完成了 25 萬(wàn)字，趙老師完成了 15 萬(wàn)字。

該書(shū)出版后，正當(dāng)助理編輯小王計(jì)算應(yīng)付給張老師和趙老師的稿酬時(shí)，張老師、趙老師共同要求從該書(shū)的稅前稿酬中支付 1 200 元給李娟，作為其完成繪圖工作的報(bào)酬。小王重新計(jì)算后，發(fā)現(xiàn)由于稿酬中免稅部分所占比例提高，張老師和趙老師可以少繳納部分個(gè)人所得稅。他認(rèn)為其中存在逃稅的嫌疑，便向責(zé)任編輯老陳匯報(bào)。老陳卻說(shuō)這樣做是正常的，不違反稅法。于是小王仍按重新計(jì)算的結(jié)果辦理支付稿酬的手續(xù)，并于8 月中旬支付給三人。

至 2014 年 2 月，首次印刷的該書(shū)除了直銷(xiāo)100 冊(cè)收入 1 399.24 元外，其余都以六五折批發(fā)給各發(fā)行商，且沒(méi)有退貨。因此，甲出版社重印該書(shū) 2 500 冊(cè)。至 2014 年年底結(jié)算版稅時(shí)，還有庫(kù)存 300 冊(cè)，其余均實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售，折扣率為 65%，也都沒(méi)有退貨。

問(wèn)題一：

從稅前稿酬中支付李娟報(bào)酬的做法是否確實(shí)不違反稅法規(guī)定?為什么?

問(wèn)題二：

該書(shū)首次印刷后，張老師、趙老師可得稅前稿酬各是多少元?

問(wèn)題三：

該書(shū)首次印刷后，甲出版社應(yīng)為張老師、趙老師各代扣繳個(gè)人所得稅多少元?

問(wèn)題四：

2014 年年底結(jié)算版稅時(shí)，若已知張老師的稅前稿酬是 3 850 元，而趙老師的稅前稿酬是 2 310元，則甲出版社應(yīng)為兩人各代扣繳個(gè)人所得稅多少元?

問(wèn)題五：

至 2014 年年底，甲出版社為銷(xiāo)售該書(shū)的收入應(yīng)繳納增值稅銷(xiāo)項(xiàng)稅多少元?

【答案】

79. 計(jì)算簡(jiǎn)答題

問(wèn)題一

不違反稅法，因?yàn)閭€(gè)人所得稅應(yīng)該由獲得收入者自己繳納，而各人均可有一定的依法免稅額。

問(wèn)題二

該書(shū)第 1 次印刷后，張老師的稅前稿酬是(6 250)元，趙老師的稅前稿酬是(3 750)元。具體算式如下：

(1)張老師的稅前稿酬 = (35×8%×4 000-1 200) ×(25÷40) = 6 250(元)

(2)趙老師的稅前稿酬 = (35×8%×4 000-1 200) ×(15÷40) = 3 750(元)

問(wèn)題三

該書(shū)首次印刷后，甲出版社應(yīng)為張老師代扣繳個(gè)人所得稅(700)元，為趙老師代扣繳個(gè)人所得稅(413)元。具體算式如下：

(1)張老師應(yīng)納稅額 =6 250× (1-20%)× 20%×(1-30%) =700(元)

(2) 趙 老 師 應(yīng) 納 稅 額 =(3 750-800) × 20%×(1-30%) =413(元)

問(wèn)題四

2014 年年底結(jié)算版稅時(shí)，甲出版社應(yīng)為張老師代扣繳個(gè)人所得稅(431)元，為趙老師代扣繳個(gè)人所得稅(265)元。具體算式如下：

(1)張老師應(yīng)納稅額 = (6 250+3 850) × (1-20%) ×20%× (1-30%) -700=431.20≈431(元)或：張老師應(yīng)納稅額 =3 850×(1-20%)× 20×(1-30%) =431.20≈431(元)

(2)趙老師應(yīng)納稅額 = (3 750+2 310) × (1-20%) ×20%× (1-30%) -413=265.72≈265(元)

問(wèn)題五

至 2014 年年底，甲出版社為銷(xiāo)售該書(shū)的收入應(yīng)繳納增值稅銷(xiāo)項(xiàng)稅(16 126)元。具體算式如下：

(1) 該 書(shū) 銷(xiāo) 售 實(shí) 洋 =35×65%×(4 000-100+2 500-300) +1 399.24=35×65%×6 100+1 399.24= 140 174.24(元)

(2) 應(yīng) 繳 納 增 值 稅 銷(xiāo) 項(xiàng) 稅 =140 174.24÷ (1+13%) ×13%=16 126.24≈16 126(元)

80. 簡(jiǎn)答題：根據(jù)所給材料回答問(wèn)題。 (凡要求作選擇回答的問(wèn)題，應(yīng)將與所選選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。把錯(cuò)項(xiàng)選入，該問(wèn)題不得分;正確項(xiàng)少選，按所選的正確項(xiàng)數(shù)量得分。凡要求作陳述回答的問(wèn)題，請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)區(qū)域。) (本題 20 分)

2013 年，甲小學(xué)為提高教學(xué)水平，要求每名教師進(jìn)行教育教學(xué)方面的科研，年末至少上交一篇關(guān)于小學(xué)教育教學(xué)方面的論文，并以此作為科研工作考核指標(biāo)。2014 年年初，甲小學(xué)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)教師們上交的論文進(jìn)行評(píng)審，最終評(píng)出優(yōu)秀論文 30 篇。

甲小學(xué)教導(dǎo)主任張萍覺(jué)得論文質(zhì)量能代表該校的業(yè)務(wù)水平，于是集結(jié)獲獎(jiǎng)?wù)撐木幊蓵?shū)稿《小學(xué)教育教學(xué)研討》 ，并與乙出版社聯(lián)系出版。張萍與乙出版社于 2014 年 3 月簽訂的出版合同中約定，乙出版社應(yīng)該給張萍樣書(shū) 100 冊(cè)，由其分發(fā)給有關(guān)教師，但不支付稿費(fèi)。半年后，圖書(shū)正式出版，出版社按合同約定及時(shí)交付了樣書(shū)。該書(shū)面封、扉頁(yè)和版本記錄頁(yè)都署名“張萍 主編”，但沒(méi)有其他教師的名字，僅在目錄中的每篇文章標(biāo)題前和正文中每篇文章的最后署了相應(yīng)教師的姓名。

甲小學(xué)教師李征收到《小學(xué)教育教學(xué)研討》 ，發(fā)現(xiàn)自己在工作時(shí)間創(chuàng)作的論文《多媒體在小學(xué)語(yǔ)文課堂的運(yùn)用》也在其中。他雖然為自己的論文能正式出版感到高興，可是覺(jué)得出書(shū)前張萍和乙出版社都未向他征詢過(guò)意見(jiàn)，而且書(shū)出版后也沒(méi)有支付報(bào)酬，有違著作權(quán)法，于是向法院起訴，狀告張萍和乙出版社侵權(quán)。法院審理后，認(rèn)定兩被告侵權(quán)，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任。

問(wèn)題一：

《小學(xué)教育教學(xué)研討》屬于什么作品?請(qǐng)作選擇回答。

A. 改編作品 B. 匯編作品

C. 合作作品 D. 委托作品

問(wèn)題二：

《多媒體在小學(xué)語(yǔ)文課堂的運(yùn)用》是否屬于職務(wù)作品?為什么?

問(wèn)題三：

為什么法院會(huì)認(rèn)定張萍侵犯李征的著作權(quán)?

問(wèn)題四：

關(guān)于乙出版社在本案中的情況，下列說(shuō)法中哪些是正確的?請(qǐng)作選擇回答。

A. 乙出版社應(yīng)該要求張萍提交 30 篇文章的作者同意以出版合同所擬方式使用自己作品的授權(quán)書(shū)后，才能與張萍簽訂出版合同

B. 乙出版社不能只與張萍一人簽訂出版合同，應(yīng)該與每篇論文的作者一一簽訂出版合同

C. 乙出版社雖然使用作品不支付報(bào)酬，但只要在出版合同中明確約定，這種做法并不違法

D. 乙出版社在涉案圖書(shū)上的署名方式侵犯了寫(xiě)作論文的各位教師的署名權(quán)

E. 乙出版社只要把贈(zèng)送樣書(shū)的數(shù)量增加到300 冊(cè)，就不會(huì)侵權(quán)了

問(wèn)題五：

為什么問(wèn)題四中的某項(xiàng)或某幾項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的?

問(wèn)題六：

張萍和乙出版社需要承擔(dān)的民事法律責(zé)任通常具體包括哪些?

【答案】

80. 簡(jiǎn)答題

問(wèn)題一

《小學(xué)教育教學(xué)研討》屬于( B )。

問(wèn)題二

屬于職務(wù)作品，因?yàn)檫@是李征為了完成學(xué)校布置的工作任務(wù)而創(chuàng)作的作品。

問(wèn)題三

因?yàn)閺埰紝⒏髌撐膮R編成集并交付出版的行為，未經(jīng)論文原作者的授權(quán)，侵犯了相應(yīng)作者的匯編權(quán)和復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)。

問(wèn)題四

正確的說(shuō)法是( AC )。

問(wèn)題五

B 項(xiàng)是因?yàn)槭褂米髌分灰@得著作權(quán)人的許可，而張萍是匯編作品《小學(xué)教育教學(xué)研討》的著作權(quán)人，每篇論文的原作者對(duì)該匯編作品并不享有著作權(quán)，但張萍應(yīng)事先獲得各篇論文原作者的授權(quán)。

D 項(xiàng)是因?yàn)樯姘笀D書(shū)的目錄和正文中都已經(jīng)署有論文作者的姓名。

E 項(xiàng)是因?yàn)橐页霭嫔缜謾?quán)的原因在于其使用匯編作品而未核實(shí)匯編者是否獲得其中各篇論文原作者的授權(quán)，贈(zèng)送樣書(shū)的數(shù)量符合合同約定即可。

問(wèn)題六

需要承擔(dān)的民事法律責(zé)任通常是停止侵權(quán)、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。

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