2009年出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)考試真題

三、綜合題（共5題，100分。要求用黑色墨水筆在答題卡指定區(qū)域內(nèi)答題）

66．編輯加工題：閱讀分析短稿，并按照稿件加工整理的規(guī)范進(jìn)行編輯加工。（本題20分）

溫家寶總理在2009’的政府報告中談道，‘挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。’這是運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義對中國國情、國際形式，以及國內(nèi)宏觀大勢進(jìn)行科學(xué)判斷后得出的正確結(jié)論。這種正確的形勢觀，以唯物辯證法為基本方法法、以看基本面為重點(diǎn)，用以增強(qiáng)人民在危機(jī)中的信心為訴求。對于面對金融危機(jī)有暖冬感的國內(nèi)傳媒業(yè)同行來說，也必需運(yùn)用這樣的形勢觀來判斷，并且還制定“危中見機(jī)，危中尋機(jī)”的對應(yīng)之策。

此次由金融危機(jī)代來的美國多媒行業(yè)的危機(jī)充分證明也表明，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失恒難以抵御周期性大調(diào)整。從國際國內(nèi)傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢來看，傳統(tǒng)媒體在高速增長中似乎拐點(diǎn)初現(xiàn)。這就要求我們審視度時，從調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手逐步過渡到調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

66題答案：

（1）2009’→2009年

（2）政府報告→《政府工作報告》

（3）談道→談到［或“描述”］

（4）‘挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。’→“挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在”。

（5）辨證→辯證

（6）形式，→形勢

（7）基本方法法、→基本方法，

（8）用以→以

（9）暖冬→寒冬

（10）必需→必須

（11）并且還→并且

（12）對應(yīng)→應(yīng)對

（13）代→帶

（14）多媒→傳媒

（15）充分證明也表明→充分證明［或“也表明”］

（16）失恒→失衡

（17）審視度時→審時度勢

（18）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)→產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

（19）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)→產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

67．簡答題：根據(jù)所給材料回答問題。（本題18分）

叢書“中小學(xué)生課外讀本”中的《中小學(xué)生自我安全保護(hù)》，由王小華編寫，中國青少年教育出版社2003年8月出版發(fā)行，印12000冊。該書進(jìn)行修訂后，中國青少年教育出版社準(zhǔn)備于2009年6月出版發(fā)行第2版，并委托人民印刷廠印制，第1次印20000冊。

該書為A5開本（特大32開本），書心部分總面數(shù)為176面，均用規(guī)格為890毫米×1240毫米、定量為60克/米2的膠版紙印制。全書版面字?jǐn)?shù)為138千字。該書定價為8.00元。

助理技術(shù)編輯小張為該書擬了一個制作設(shè)計方案，下面列出的是其中部分內(nèi)容。

1．頁面設(shè)置書眉，單碼面的書眉排章名，雙碼面的書眉排節(jié)名。

2．書脊的文字從上到下依次為“中小學(xué)生課外讀本”、“中小學(xué)生自我安全保護(hù)”、“王小華編”。

3．版本記錄頁分版本記錄和版權(quán)說明兩大項(xiàng)，其位置和內(nèi)容如下：

技術(shù)編輯小賀審核后，認(rèn)為小張的設(shè)計存在差錯或疏漏，需進(jìn)行修改。

請通過回答下列問題，說明小張應(yīng)進(jìn)行哪些修改。

問題一：

書眉設(shè)計是否合理？為什么？

答：不合理，應(yīng)雙碼面排章名，單碼面排節(jié)名。

問題二：

書脊所標(biāo)內(nèi)容是否妥當(dāng)？為什么？

答：不妥，書脊上應(yīng)補(bǔ)出版者名。

問題三：

版本記錄頁的大項(xiàng)內(nèi)容是否齊全？為什么？

答：不全，缺少圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)項(xiàng)。

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