2010年教師資格證考試小學教育學考點與要點歸納（10）
第十章 課外活動
復習提要
本章簡要介紹了課外活動的含義與特點、任務與作用、內(nèi)容和形式，論述了教師如何指導學生的課外活動。
知識點梳理
1．課外活動的含義
課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動。它是學生課余生活的良好形式。
2．課外活動的特點
(1)學生參加課外活動的自愿選擇性
(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性
(3)學生在課外活動組織上的自主性
3．課外活動的任務與作用
課外活動是實現(xiàn)教育目的的重要途徑。課外活動有其自身特點，有獨特的教育作用。
(1)充實學生的生活，擴大學生活動領域，密切學生與社會的聯(lián)系
(2)激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長
(3)培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能
4．課外活動的內(nèi)容
課外活動范圍廣泛，形式多樣，按其性質(zhì)可分為六類，即科技活動、學科活動、文學藝術活動、體育活動、社會活動、傳統(tǒng)的節(jié)假日活動。
5．課外活動的彤式
(1)群眾性活動
群眾性課外活動是組織多數(shù)或全體學生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動。它包括：①報告和講座；②各種集會；③各種比賽；④參觀、訪問、調(diào)查、旅行；⑤社會公益活動。
(2)小組活動
小組活動是學校課外活動的基本組織形式。主要包括學科小組、技術小組、藝術小組、體育小組。
(3)個人活動
個人活動是學生在課外進行單獨活動的形式。它往往與小組或群眾性活動相結合，由小組或班級分配任務，根據(jù)個人的興趣、才能，個別單獨地進行。
個人活動是課外活動的基礎，充分體現(xiàn)了因材施教的特點，課外活動不可忽視的重要形式和方法。
課外活動的形式和方法，根據(jù)時間長短，可分為長期性活動、短期性活動、臨時性活動；根據(jù)活動場地，可分為室內(nèi)活動、室外活動、校外活動；根據(jù)活動機能分，可分為接受性活動、創(chuàng)造性活動、訓練性活動。
6．課外活動的指導
(1)開展好課外活動的基本要求
①要有明確的目的性和計劃性
②活動要豐富多彩，富有吸引力
③充分發(fā)揮學生的積極主動性和創(chuàng)造精神
(2)課外活動的組織對教師的要求
第一，教師至少要在某一方面具有特長和興趣愛好。
第二，教師要對自己指導的活動領域有足夠的、超出于學生的了解。
第三，教師要調(diào)整與學生的關系。
第四，課外活動要求教師有比課堂教學更強的組織能力。
第五，教師還需注意收集有關資料和認真記錄、總結自己所指導的課外活動，不斷提高活動質(zhì)量。
重點難點提示
本章的重點是識記課外活動的含義、特點和作用，理解課外活動的內(nèi)容、形式和基本要求，難點是運用相關理論制定出具有針對性和可行性的課外活動計劃。
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