參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A

【解析】略。

2.B

【解析】智商簡稱IQ。

3.A

【解析】布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí);觀察學(xué)習(xí)是班杜拉提出的概念。

4.A

【解析】略。

5.A

【解析】B選項(xiàng)為不穩(wěn)定的內(nèi)在原因;C為穩(wěn)定的外在原因;D為不穩(wěn)定的外在原因。

6.C

【解析】心理定勢對解決問題既有積極也有消極作用。

7.A

【解析】程序性知識(shí)和陳述性知識(shí)是根據(jù)反映活動(dòng)的形式不同而進(jìn)行分類的。

8.B

【解析】根據(jù)內(nèi)容完整性，練習(xí)可分為整體與部分練習(xí)。

9.B

【解析】精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法幫助記憶是其中一種。

10.D

【解析】略。

11.D

【解析】倫理的道德情感即以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。

12.B

【解析】失眠可能由壓力事件、腦力或體力勞動(dòng)過度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物，可采用肌肉松弛法治療。

13.B

【解析】本題考查的是考生對價(jià)值概念化的理解。

14.C

【解析】班級規(guī)模是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。

15.C

【解析】平時(shí)的印象影響到當(dāng)前的評價(jià)屬于暈輪效應(yīng)。

16.A

【解析】題干為教師素質(zhì)的定義。

17.B

【解析】題干為自我認(rèn)識(shí)的概念，注意識(shí)記。

18.C

【解析】自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向知識(shí)和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成就。

19.D

【解析】氣質(zhì)指的是人的秉性，不發(fā)生遷移。

20.D

【解析】原型操作階段是將頭腦中的活動(dòng)程序計(jì)劃外顯化的過程，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)與物質(zhì)化活動(dòng)階段”。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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