就美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）在全球范圍內(nèi)推出的新托?？荚?，ETS的說(shuō)法是：新托?？荚囍荚跍y(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言能力是否符合北美大專院校教學(xué)要求和校園生活中對(duì)國(guó)際學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際需求，完全摒棄了現(xiàn)行托福考試以詞匯和語(yǔ)法為主導(dǎo)。把語(yǔ)言視為結(jié)構(gòu)和知識(shí)的種種弊端，采用基于交際技能測(cè)試的新規(guī)則、新標(biāo)準(zhǔn)和新形式。在測(cè)試中最大限度地綜合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)言技能，呈現(xiàn)語(yǔ)言輸入和輸出的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

那么，仍然把美國(guó)、加拿大等北美國(guó)家列為自己的留學(xué)目的地。需要準(zhǔn)備托福成績(jī)的學(xué)生們，究竟該如何面對(duì)ETS的這一新舉措，面對(duì)新托福的考驗(yàn)?zāi)兀坑浾邔㈥懤m(xù)采訪多位業(yè)內(nèi)專家，對(duì)新托福進(jìn)行全面解析。

本期嘉賓：朗閣海外教學(xué)部核心教學(xué)研發(fā)專家賈若寒老師

新托福更注重細(xì)節(jié)

賈若寒老師指出：新托福的到來(lái)不僅是考試模式的改革，還會(huì)帶來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全新理念和學(xué)習(xí)方法的更新，最終的目的是真正地提高非英語(yǔ)母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的實(shí)際英語(yǔ)能力，即應(yīng)用交流能力。

新托?？荚嚥徽搹碾y度上說(shuō)還是從題型上說(shuō)都超過(guò)了同類型的出國(guó)留學(xué)考試。記者從朗閣培訓(xùn)中心了解到，這里一直以來(lái)對(duì)托福考試有著深入的學(xué)術(shù)研究。自2005年9月新托福考試在美國(guó)推出以來(lái)，中心的語(yǔ)言專家已經(jīng)對(duì)新托福的考試形式、考試重點(diǎn)、考試難點(diǎn)、教學(xué)方法以及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了全方位的研發(fā)。而且這些專家也針對(duì)新托福網(wǎng)考的特點(diǎn)制定出了完整的應(yīng)試策略.

閱讀題型屬基本題材

新托福的閱讀文章的篇幅比現(xiàn)行的托福閱讀文章的篇幅略長(zhǎng)，每篇約700個(gè)單詞，難度也有所增加。閱讀材料的難度與北美大學(xué)課本的難度相當(dāng)。在完成試題的過(guò)程中，考生可以使用“復(fù)查”功能即時(shí)找出沒(méi)有回答的題目，而不需每道題都檢查一遍。在規(guī)定時(shí)間中考（blog）生可以復(fù)查、修改已遞交的答案。

許多考生對(duì)于新托福文章本身的難度和類型產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。就這個(gè)問(wèn)題，朗閣海外教學(xué)部核心教學(xué)研發(fā)專家在介紹新托福閱讀文章的特點(diǎn)和題型時(shí)表示，新托福的閱讀篇章涉及各種學(xué)科，但許多文章集中在一些基本題材上，如北美歷史、政府或地理；藝術(shù)、文學(xué)和音樂(lè)；普通科學(xué)，自然史和人類生理學(xué)；名人傳記，還有文化、政治、天文、科技、城市和環(huán)境、考古、動(dòng)物等，具有一定的學(xué)術(shù)性。另外，新托福閱讀部分的題型包括：基礎(chǔ)理解題和篇章應(yīng)用題。前者包括詞匯題、指代關(guān)系題、句子簡(jiǎn)化題、插話題、事實(shí)信息題、正誤判斷題、推論題、修辭目的題，后者包括篇章總結(jié)題和圖表題。

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