中新網5月13日電 日本新華僑僑報網近日刊發(fā)了對就讀于日本奈良教育大學的中國留學生馮鈴的采訪，馮鈴在采訪中講述了在日本求學五年的經歷感悟。她表示，在日本5年多的時間里，也不是都一帆風順的，但遇到事情的時候她會多多考慮，選擇一條不一定是最光鮮但確實最適合自己的路。 
    文章摘錄如下：

　　人物介紹：馮鈴，天津人，2005年10月來日本留學，就讀于群馬NIPPON語學院。2007年4月申請成為奈良教育大學的研究生，2008年4月考上奈良教育大學的正式院生，攻讀學校教育專業(yè)。2009年4月回群馬NIPPON語學院就職，擔任中文指導老師。

　　記者：您好，馮鈴小姐。按慣例請首先自我介紹一下可以么？

　　馮鈴：好的。我叫馮鈴，中國天津人。2005年10月來日本留學，后來申請了奈良教育大學的研究生，一年后考上了院生。今年大學院畢業(yè)，回到群馬NIPPON語學院擔任中文指導老師——剛到日本的起點，算起來已經在日本留學了5年半了。

　　記者：2005年來日本，我記得當時正值中國國內反日運動高漲，到日本的中國留學生銳減，這種環(huán)境下您為什么選擇還要來日本呢？

　　馮鈴：2003年，我從國內大專畢業(yè)后，在天津的留學中介上班。因為工作的關系，接觸的都是想出國深造的學生。耳濡目染，也覺得自己只是一個大專文憑，從事的工作也和專業(yè)沒有什么關系，就考慮是否該出國看看。為此我比較了很多國家，覺得還是日本最適合自己——留學的費用比較低，起點也不高，離中國也近。當時沒有考慮更多的國際環(huán)境，就來日本留學了。

　　記者：那您為什么選擇了群馬NIPPON語學院，而不是大阪東京的語言學校呢？

　　馮鈴：這個是因為在工作中和這所語言學校有所接觸，自己覺得群馬不同于東京都，雖然不繁華但很適合讀書，我考慮還是學習環(huán)境更重要一些。加上和NIPPON語學院的校長也聊過，彼此感覺都不錯就決定到群馬NIPPON語學院了。

　　記者：來日本的時候日語什么水平？

　　馮鈴：幾乎一點不會。

　　記者：來日本之后和在國內感受有什么不同呢？

　　馮鈴：其實我在國內的時候已經從各種渠道對日本有一定了解，所以到了日本感受差異倒不是太強烈。不過因為所在地不是東京，是群馬，所以生活費比我想象要便宜些。還有就是以前都聽說日本人冷漠，不好相處。但真的接觸起來卻發(fā)現并沒有想象中那么冷漠，很多日本人非常好相處。也許是群馬是小地方，所以民風比較淳樸吧。

　　記者：您說生活費比較便宜，我想問一下主要表現在哪些方面呢？

　　馮鈴：主要是房價。在群馬，我住學校寮，一個人才兩萬日元，而且自己的空間比較大，這讓我有一個很好的學習環(huán)境，我認為這是很重要的。

　　記者：您在這所語言學校學習了1年半之后，為什么申請了奈良教育大學的研究生呢？

　　馮鈴：當時這是最困擾我的問題之一。我在國內是大專，想直接考國立大學的大學院比較困難，如果考學部的話要再花4年的時間，到畢業(yè)的時候，我年齡也不小了，所以我就考慮能節(jié)約時間的進學途徑。當時我考慮得最多的是插入大學三年級的進學選擇，之后語言學校的老師又給我推薦了研究生的這條路。那時候我既沒有日語等級證書也沒有留考成績，覺得自己去東京的可能性不大，所以我就專注調查日本地方上的國公立大學，發(fā)現奈良教育大學大專生也可以申請，就去申請了。

　　記者：能說一下申請過程么？

　　馮鈴：之前我也給奈良教育大學的幾個老師都發(fā)了信，有的老師因為要退休，有的因為太忙。我后來的教授給我回了信。告訴我，他在學部的課程是木材加工，在大學院是教育學，愿不愿意跟他轉教育學，課題是教育如何提高學生的動手能力。正好我國內學的是機械制造，在日本想學教育學，所以對我來說這個老師特別符合我的想法。幾次接觸下來感覺挺好，就申請了他的研究生。

　　記者：那您在奈良教育大學讀了一年的研究生？

　　馮鈴：是的，我是中國大專學歷，沒有學位證書考大學院的時候需要資格審查。不過我的教授比較幫我，在我還是研究生階段的時候就讓我加入了產業(yè)技術教育協(xié)會，我在研究生階段就在學會里發(fā)表了一篇論文，也因為有這篇論文我很順利地通過了資格審查。

　　記者：大學院階段主要從事那方面的教育研究呢？

　　馮鈴：我研究的是教具方面，針對初中生的技術方面教育。日本的中學課程里有技術課和家庭課，主要是培養(yǎng)學生動手能力的。我把日本從有技術課以來所有的教具都研究了一遍，比較利弊，2008年發(fā)表的論文。2009年開始研究各國學生的動手能力，我主要研究的是中國。后來通過教授牽線，把日本最新的中小學生教具，買了很多套，比如機器人、迷你電腦之類，送給了中國的一個學校，也算是給中國教育做了點貢獻。最后的畢業(yè)論文寫的就是中國和日本技術教育的比較方面。

　　記者：這個我要替中國的學校向您和您的教授說一聲謝謝。那您畢業(yè)之后為啥又選擇回到您來日本的原點，群馬的語言學校里工作呢？

　　馮鈴：因為最初讓我有來日本打算的，就是群馬的Nippon語學校的老師，在語言學校這段日子大家也都相處的不錯，關系也挺好，有段時間就在學校里當兼職。到了奈良之后也在這里的語言學校里打過工，所以對于語言學校的事務我是最熟悉的。加上我在日本學的又是教育，2009年因為金融危機工作特別難找，所以我覺得也不用去看什么大公司，找個適合自己的就可以了，于是就聯(lián)系原來的語言學校，雙方認可，我就在這里就職了。

　　記者：我想問問您生活方面的情況，一般我知道日本地方上不大好打工，您打過工么？

　　馮鈴：在群馬的時候我沒怎么打過工，只在學校里當兼職。到了奈良第一年沒有怎么打工，還是大阪的語言學校里當事務。第二年在一家餐廳打工，又拿到了獎學金、申請到了一個月4700日元的學校寮，所以生活上問題不大。

　　記者：聽了您的故事，我覺得您的留學生活非常順利，基本上沒有什么大的起伏，平平安安的就過來了，非常理想。

　　馮鈴：說實話我也這樣認為，我并不是什么特別優(yōu)秀的學生。但也許我來的時候工作過一段時間，有一定的社會閱歷吧。其實在日本5年多的時間里，也不是都一帆風順的，但遇到事情的時候我會多多考慮，選擇一條不一定是最光鮮但確實最適合我的路。交朋友我會找放心一點的朋友，做事也盡量會做的完美一些，遇到困難多問問前輩，很多小事情我做得很用心，也許是因為這個原因，所以做留學生的這5年總的來說還是很順利的。

　　記者：事實上我想大多數留學生都想和您一樣讓自己的留學生活過得順順利利，謝謝馮鈴小姐為我們分享自己的故事。祝您在今后的工作里也一帆風順。

　　記者手記

　　對馮鈴的采訪，是在電話里進行的。預定采訪的當天正好是語言學校審核材料的日子，非常繁忙。剛剛上班才兩天的馮鈴到了晚上9點多還在學校里。因為怕我等急了，向學生借了耳機抽了30分鐘的空閑，才有了這篇采訪記錄。

　　與以往的采訪不同，馮鈴的留學生生活中沒有挑燈夜戰(zhàn)的學習場景，沒有艱險的大學入試，沒有辛苦的打工經歷，沒有豐富多彩的感情故事。一切顯得很平淡，很順利，就好像她不是來日本留學，只是去了離家不遠的外地念大學而已。

　　這樣的留學生活其實是讓人羨慕的，雖然和那些有著日本名校光環(huán)的學生比起來她的留學生活并不精彩，但每一步腳踏實地，一步步從起點的語言學校走到了大學院，又回到了自己的起點，完成了學生到老師的過程。正如她自己所說，自己走的路并不是最光鮮，但卻是最合適她的路。

　　我經常和國內即將來日本的留學生聊天，大多數都躊躇滿志地問我東大該怎么考，大有考不上日本一流名校絕不回家的氣魄。也有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一直詢問我日本打工好不好打，萬一打不到工是不是就要餓死了。

　　我想告誡那些尚未踏上日本的土地就已經在夢幻中為自己謀劃踏進日本一流大學的同學們：首先，您要先學會走路才能學跑，先要學會跑才有可能飛。在日本留學最重要的不是考大學，而是學會如何生活，生活首要就是務實。我還想用馮鈴的例子告訴那些忐忑不安的同學們，日本并沒有想象得那么可怕，您也可以像馮鈴那樣過得很順利，只要您選擇了合適自己的道路。