為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)出版資格師考試課程，全面的了解出版資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年出版資格師考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

11．“英雄雷鋒”這個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型是(　)。

A．主謂短語(yǔ) B．偏正短語(yǔ)

C．復(fù)指短語(yǔ) D．中補(bǔ)短語(yǔ)

12．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不當(dāng)?shù)氖?　)。

A．為了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親告別貧窮，共同致富，老將軍從不計(jì)較個(gè)人的榮辱得失。

計(jì)較：計(jì)算比較。

B．聯(lián)合國(guó)文件用語(yǔ)講究含蓄和婉轉(zhuǎn)，多用中性詞。例如，不說(shuō)“敵人”而說(shuō)“對(duì)手”。

婉轉(zhuǎn)：溫和而曲折。

C．提著理想的明燈走在人生的路上，即使路途坎坷，也不必過(guò)多躊躇和張望。

躊躇：得意的樣子。

D．據(jù)說(shuō)“環(huán)滁皆山也”一句修改了幾十次才確定下來(lái)，可見作者十分講究錘煉語(yǔ)言。

錘煉：反復(fù)推敲，加以提煉。

13．下列各項(xiàng)的前一句均有歧義，后一句是為消除歧義而做的補(bǔ)充，其中補(bǔ)充以后真正能消除歧義的是(　)。

A．他在火車上畫畫。我在輪船上畫畫。

B．老張正在考碩士。老李正在考博士。

C．她的衣服做得好。她的生意很興隆。

D．我要炒菜。你別打岔。

14．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的是(　)。

A．劉有璀到處宣揚(yáng)，他家有治療癲癇的祖?zhèn)髅胤剑覍以嚥凰?，病人用了他家的秘方，一?huì)就渾身發(fā)熱，手發(fā)麻。

B．他告訴記者，這套文集收錄了他45歲以前創(chuàng)作的385萬(wàn)字左右的作品，其中包括6部涉及知青題材的作品均在其列。

C．這次學(xué)校里的元旦聯(lián)歡會(huì)由我們班的李剛和楊曉英共同主持。他們成功的主持，為我們班增添了光彩。

D．我們漫步在通往光明頂?shù)钠閸缟铰飞?，左顧右盼，那一幅幅如畫的美景絡(luò)繹不絕地?fù)涿娑鴣?lái)。

15．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用得當(dāng)?shù)氖?　)。

A．既然天下雨了，因此我要帶雨傘。

B．冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

C．即使條件很差，我們到底把這個(gè)難題解決了。

D．雖然小王同學(xué)只說(shuō)了這么一句，但卻深刻地概括了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)貌。

16．下列詞語(yǔ)中，完全是貶義的一組是(　)。

A．隱私 兔死狐悲 若即若離 B．漏網(wǎng) 死灰復(fù)燃 文過(guò)飾非

C．圖謀 呼天搶地 軟硬兼施 D．軟弱 心驚肉跳 呼朋引類

17．若在短詩(shī)“老師，老師，/你是 ，/你是 ，/你 ，/你 ”中的橫線處，按原序填入下列各組短語(yǔ)，最為恰當(dāng)且形成押韻的是(　)。

A．基石，奠定后代成長(zhǎng) 希望，維系祖國(guó)曙光 以清貧譜寫高風(fēng)亮節(jié) 以尊嚴(yán)敲擊元韻悠長(zhǎng)

B．神圣殿堂 建設(shè)疆場(chǎng) 用青春系住味來(lái)的理想 把事業(yè)當(dāng)作生命韻航向

C．溫暖陽(yáng)光 化雨春風(fēng) 把平凡鑄成偉大 將汗水化為甘霖

D．知識(shí)的化身 科學(xué)的使者 催動(dòng)樹苗健康長(zhǎng)大 激勵(lì)我們積極向上

18．同義句式是指(　)。

A．基本意思相同的白話句和文言句可以成為同義句式，倒裝句和原句不能成為同義句式

B．肯定句，否定句，疑問(wèn)句，祈使句

C．一組基本意思不同而修辭效果相同的句式

D．一組基本意思相同而修辭效果有差別的句式

19．詩(shī)句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”所用的修辭方式是(　)。

A．比喻 B．對(duì)比

C．夸張 D．比擬

20．下列句子中，使用了比喻修辭手法的是(　)。

A．鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

B．葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣。

C．光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅

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