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　　第一節(jié)　詞匯理解（選詞填空）

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　　詞匯理解的考査方式為從一篇詞數(shù)范圍在250~300詞之間的文章中，留出10 個空格，要求考生從給出的15個備選單詞中選出10個，填入文章相應的空格處， 使文章意思通順，表達正確。這部分主要考査考生對詞匯的認知和對語法的掌握 以及還原篇章語境的能力。
　　下面我們對樣題進行細致分析，從中學習解答這種題型的技巧。
　　一、 樣題
　　Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once.
　　Questions 36 to 45 are based on the following passage.
　　To understand why we should be concerned about how young people read, it helps to know something about the way the ability to read evolved. Unlike the ability to understand and produce spoken language, the ability to read must be painstakingly 36 by each individual. The “reading circuits” we construct in the brain can be 37 or they can be robust, depending on how often and how 38 we use them.
　　The deep reader enters a state of hypnotic trance (心醉神迷的狀態(tài)）.When readers are enjoying the experience the most, the pace of their reading 39 slows. The combination of fast, fluent decoding of words and slow, unhurried progress on the page gives deep readers time to enrich their reading with reflection and analysis. It gives them time to establish an 40 relationship with the author, the two of them 41 in a long and warm conversation like people falling in love.
　　This is not reading as many young people know it. Their reading is instrumental: the difference between what literary critic Frank Kermode calls “ carnal (肉體的） reading” and “spiritual reading.” If we allow our offspring to believe carnal reading is all there is — if we don!t open the door to spiritual reading, through an early 42 on discipline and practice — we will have 43 them of an enjoyable experience they would not otherwise encounter. Observing young people’s 44 to digital devices, some progressive educators talk about “ meeting kids where they are, ” molding instruction around their onscreen habits. This is mistaken. We need, 45 , to show them someplace they’ve never been, a place only deep reading can take them.
　　注意：此部分試題請在答題卡2上作答。
　　A) acquired I) intimate
　　B) actually J) notwithstanding
　　C) attachment K) petition
　　D) cheated L) rather
　　E) engaged M) scarcely
　　F) feeble N) swayed
　　G) illicit O) vigorously
　　H) insistence
　　答案速查：36. A 37. F 38. O 39. B 40. I 41. E 42. H 43. D 44. C 45. L

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　　#答題技巧
　　解答詞匯理解題的步驟應該是，首先跳讀全文，抓住文章的中心，然后 根據(jù)詞性詞義對選項進行歸類，最后逐一判斷空處所缺單詞的詞性及詞義， 做出選擇。
　　1. 抓中心
　　一般文章的第一段即點明主旨，本文圍繞著reading展開論述。
　　2. 詞性詞義歸類
　　名詞： attachment喜愛，愛慕；依附；insistence堅持，堅決的主張； petition請愿書，請愿 形容詞：acquired已獲得的；engaged忙碌的；feeble微弱的，無力的； illicit違法的，不正當?shù)?；intimate親密的 動詞： acquired獲得；cheated欺騙；engaged從事；swayed影響；搖擺 副詞： actually實際上；notwithstanding盡管如此，仍然；rather更確切地說； 相反；相當；寧可；scarcely幾乎不，簡直不；vigorously精力旺盛地Notice:因為考試時間緊張，考生可以借鑒以下兩種節(jié)省時間的辦法: 1)只在單詞旁這用n., adj., v., adv.標出詞性即可。
　　2)選項詞匯都是大綱詞匯，且考查的大都是基本詞義，只標注單詞的常用詞 性詞義即可。如：intimate常?？计湫稳菰~詞義“親密的”而很少考其動詞 詞義“暗示”標注時只標其形容詞詞義即可。
　　3. 分析空處詞性，結合詞義和邏輯關系做出選擇
　　前后結合，尋找線索。考生要以整篇文章為基準，從上下文中尋找線索。 與答題相關的線索一般有以下幾種情況：
　　1) 尋找同義轉述?？崭裉幍脑~匯可能是對前后文內(nèi)容或特定詞匯的同義轉 述，考生應通過上下文進行判斷。如：
　　Weather maps contain a amount of information about weather
　　conditions existing at the time of observation over a large geographical area... 備選項：…E)big... H)small...
　　分析：由后文的over a large geographical area可知，空格處填入的詞應與 amount of information構成一個詞組，表示“大量信息”以使前后語義相呼 應，E項中big正是對large的同義轉述，而small則與之相反，可以排除。
　　2) 判斷邏輯關系?？忌梢酝ㄟ^判斷空格處與上下文的邏輯關系來確定答 案，具體的邏輯關系包括指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、并列、補 充、遞進等。
　　閱讀中常見的表示各種邏輯關系的關聯(lián)詞或詞組例舉如下：
　　@表示轉折關系：but, on the contrary, otherwise, yet(表示前后兩個部分表 達的意思相反，相互對立，一般后面的內(nèi)容是考查重點）
　　*表示順承關系：and, also, first, second, third (通常暗示前后兩個部分的 內(nèi)容相輔相成）
　　* 表示遞進關系：furthermore, moreover
　　* 表示因果關系：consequently, thus, therefore, as a result, so
　　* 表示比較關系：similarly, equally, like, in the same way
　　*表示總結： in conclusion, finally, in short, in summary, to sum up, in a word, my point is that, that is to say, briefly(frankly, generally) speaking
　　3) 識別固定搭配?？忌裟茉谄綍r多積累一些固定搭配，在考試中就會達到事半功倍的效果。如：表示“利用 ”之意的就有take advantage of sth.,
　　make use of sth.等不同的搭配。如：
　　...Until the 19th century, the of equal rights to women met with only
　　occasional protest and drew little attention from most people...
　　備選項：... B)objection…E)denial…
　　分析：此處要表達的意思是對婦女平等權的否認，選項中的objection和 denial都有“否決，反對”之意，但objection常與介詞to搭配，denial常與介 詞of搭配，根據(jù)空格后的介詞of可知E項正確。
　　4) 詞義（詞性）的關聯(lián)和平衡。如：
　　...Weather Bureau issues information about approaching storms, floods, ,
　　I droughts, and all climatic conditions in general...
　　I 備選項：…C))rosts... F)forests...
　　, 分析：結合空格前后的storms、floods、droughts_-and all climatic conditions
　　in general可知，空格處應填入表示天氣的詞，所以C選項frosts (嚴寒，霜
　　凍）正確。另外，應注意區(qū)分frosts的形近詞forests(森林）。
　　4.查漏補缺，核實答案
　　完成選擇后，考生須將所選單詞代入原文進行復讀，確認上下文的銜接 I是否通順并核實答案。值得一提的是，如果考生覺得某些題目需要調(diào)整選 I擇，只能謹慎微調(diào)，切忌將已經(jīng)做出的選擇全部推翻，而進行重選，這樣不 I但浪費時間，答題效果也不一定好。

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　　二、樣題解析
　　下面我們用以上的答題技巧來分析這篇樣題：
　　36. A空前為be動詞和副詞，空后是by sb.，顯然此處為被動語態(tài)形式，需填入過去分詞，選項中有四個單詞是過去分詞形式。再根據(jù)上下文語義“閱讀能力一定是每個人辛苦 的”，只有“獲得”符合句意，故選
　　acquired。
　　37. F空前為系動詞be，空后為并列連詞or和并列成分they can be robust，判斷空處填形容詞。根據(jù)句意“我們大腦中形成的‘閱讀回路’可能是 ，或者是強健的”，or連接的并列分句前后應存在對照關系，robust的反義詞正 是選項中的feeble，兩者形成了反義對照關系，故feeble為答案。
　　38. 0空前為how，空后出現(xiàn)了動詞use，判斷空處要填副詞。根據(jù)句意“ 取決于我們使用它們的頻率和我們多 使用它們”，副詞選項中只有vigorously符合句意。
　　39. B空處所在句的結構完整，顯然空處要填副詞。本句意為“當讀者最大限度地享受閱讀時，他們閱讀的速度 會降低?！睂ctually代入句中，符合句意。
　　40.1空前為冠詞an，空后為名詞relationship，顯然空處要填以元音發(fā)音開頭的 形容詞，備選項有engaged“忙碌的”；illicit1*違法的，不正當?shù)摹?；intimate “親密的”。我們一般用intimate“親密的”來修飾relationship。
　　41. E空前為the two of them，空后為介詞in，顯然空處要填與in搭配的分詞。剩下的分詞選項有cheated“欺騙”；engaged“從事”；swayed“影響；搖擺”，其 中只有engaged可與in搭配，意為“從事于”。
　　42. H空前為不定冠詞an和形容詞early，空后為介詞on，顯然空處要填與on搭配的單數(shù)名詞。名詞選項有attachment"喜愛；愛慕；依附”；insistence“堅持， 堅決的主張”；petition"請愿書，請愿”，其中可與on搭配的是insistence。
　　43. D空前為助動詞have，空后為them，空處要填動詞的過去分詞，且該動詞要與后面的of搭配。剩下的動詞選項有cheated“欺騙”；swayed“影響，搖擺”。
　　cheat sb. of sth.意為“阻止某人得到某物”，符合句意。
　　44. C空前為young people’s，空后為介詞to，故空處要填和to搭配的名詞。剩下的名詞中attachment可以和to搭配，符合句意。
　　45. L空處所在句不缺任何主干成分，且空前和空后都有逗號，判斷此處要填入副詞。此處是對前一句This is mistaken.的確切陳述，故用rather。

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（責任編輯：中大編輯）