為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013年注冊(cè)測(cè)繪師考試課程，全面的了解注冊(cè)測(cè)繪師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年注冊(cè)測(cè)繪師考試輔導(dǎo)資料：測(cè)繪案例分析，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

8、簡(jiǎn)述不同坐標(biāo)系坐標(biāo)轉(zhuǎn)換計(jì)算流程。

（1）收集、整理轉(zhuǎn)換區(qū)域內(nèi)重合點(diǎn)成果。

（2）分析、選取用于計(jì)算坐標(biāo)轉(zhuǎn)換參數(shù)的重合點(diǎn)。

（3）確定坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換參數(shù)計(jì)算方法與坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型。

（4）根據(jù)確定的轉(zhuǎn)換方法與轉(zhuǎn)換模型計(jì)算坐標(biāo)轉(zhuǎn)換參數(shù)。

（5）分析重合點(diǎn)坐標(biāo)轉(zhuǎn)換殘差，根據(jù)轉(zhuǎn)換殘差剔除粗差點(diǎn)。

（6）坐標(biāo)轉(zhuǎn)換殘差滿足精度要求（合格）時(shí)，計(jì)算最終的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換參數(shù)并估計(jì)坐標(biāo)轉(zhuǎn)換參數(shù)精度。

（7）根據(jù)計(jì)算的轉(zhuǎn)換參數(shù)計(jì)算待轉(zhuǎn)換點(diǎn)的目標(biāo)坐標(biāo)系坐標(biāo)。

9、計(jì)算題：計(jì)算GPS觀測(cè)工程費(fèi)用、時(shí)間和人力。

對(duì)于同步環(huán)觀測(cè)，同步環(huán)個(gè)數(shù)為(n-1)/(m-1)的最小整數(shù)，其中n為設(shè)計(jì)觀測(cè)點(diǎn)數(shù)，m為同步儀器總數(shù)；觀測(cè)天數(shù)=每點(diǎn)觀測(cè)所需天數(shù)*同步環(huán)個(gè)數(shù)

10、計(jì)算題：計(jì)算水準(zhǔn)測(cè)量線路中，水準(zhǔn)點(diǎn)的高程最或是值。

11、計(jì)算題：計(jì)算似大地水準(zhǔn)面精化項(xiàng)目的費(fèi)用、時(shí)間和人力。

涉及外業(yè)費(fèi)用通常包括：GPSC級(jí)點(diǎn)埋石費(fèi)用、GPSC級(jí)點(diǎn)觀測(cè)費(fèi)用、三等水準(zhǔn)路線觀測(cè)費(fèi)用

涉及內(nèi)業(yè)費(fèi)用通常包括：GPSC級(jí)點(diǎn)處理費(fèi)用、三等水準(zhǔn)路線處理費(fèi)用、似大地水準(zhǔn)面精化計(jì)算費(fèi)用（按面積）

12、簡(jiǎn)答：什么是大地高？什么是正高？什么是正常高？?jī)烧咧g的關(guān)系。

大地高：地面上一點(diǎn)沿著通過(guò)該點(diǎn)的參考橢球體法線到參考橢球面的距離。

正高：地面上一點(diǎn)沿著鉛垂線到大地水準(zhǔn)面的距離。

正常高：地面上一點(diǎn)沿著鉛垂線到似大地水準(zhǔn)面的距離。

大地高=正常高+高程異常

13、簡(jiǎn)答：影響水準(zhǔn)測(cè)量成果的因素有哪些誤差？如何減弱其影響？

影響水準(zhǔn)測(cè)量成果的因素包括：1）儀器誤差：i角誤差、水準(zhǔn)標(biāo)尺每米真長(zhǎng)誤差、一對(duì)水準(zhǔn)標(biāo)尺零點(diǎn)不等差等；2）外界因素引起的誤差：如溫度變化對(duì)i角的影響，大氣垂直折光的影響、儀器及尺承沉降的影響所引起的誤差等；3）觀測(cè)誤差：指人為因素引起的誤差；4）客觀因素誤差，如日月引力產(chǎn)生的誤差、重力產(chǎn)生的誤差、溫度變化產(chǎn)生的誤差等。

為了減弱這些誤差，作業(yè)應(yīng)注意：1）嚴(yán)格控制觀測(cè)時(shí)間、選擇最佳觀測(cè)條件；作業(yè)前把儀器放在陰涼處半個(gè)小時(shí)，設(shè)站時(shí)用測(cè)傘遮陽(yáng)；3）每測(cè)段設(shè)為偶數(shù)站，奇數(shù)站和偶數(shù)站采用相反的觀測(cè)程序；4）每站前后視距盡量相等，視線離開地面足夠高度，坡度較大的地段應(yīng)適當(dāng)縮短視線；5）往返測(cè)應(yīng)沿著統(tǒng)一路線進(jìn)行，并使用同一儀器和尺承；6）對(duì)于客觀因素產(chǎn)生的誤差通過(guò)改正數(shù)方法予以削弱。

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