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參加各種資格考試的考生中，除了有一部分是在校的學(xué)生、極少數(shù)辭去工作專業(yè)復(fù)習(xí)備考外，大部分是有工作、有家庭的成年人。如何安排好學(xué)習(xí)、工作和家庭三者的關(guān)系，盡量擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，成了一個(gè)被受大家關(guān)注的問題。

那么，如何才能有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過這些年的復(fù)習(xí)，我總結(jié)以下幾點(diǎn)，僅供大家參考：

備考之一-----合理分配時(shí)間

1、除了必須的事情外，在復(fù)習(xí)備考期間，盡量不要安排其他的事情。復(fù)習(xí)備考是一個(gè)非常艱苦的事情，為了考出好成績，我們就得犧牲所有娛樂的時(shí)間，一切為了考試讓路。

2、要取得家人的理解和支持。如上一條所述，我們?yōu)榱藦?fù)習(xí)，一定會(huì)沒有太多的時(shí)間來做家務(wù)、帶孩子、孝敬老人。而這一切在生活中是省不了的，必須有人來做。你不做，那一定是落到了家中其他人的肩上。那么一定要和家人做好溝通，請親人在這一階段多多支持你。只有這樣，你才會(huì)有更多的時(shí)間用來復(fù)習(xí)，同時(shí)也會(huì)減少和家人不必要的磨擦，使你能保持良好的心情和精力。

3、要善于抓住點(diǎn)滴的時(shí)間學(xué)習(xí)。在我們的復(fù)習(xí)進(jìn)度表上，不能總盯著整塊整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間。對于成年人來說，一天如要想連續(xù)三小時(shí)的時(shí)間看書，大概是少之又少的。結(jié)合這種情況，我們就要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的變化，抓住一點(diǎn)一滴的時(shí)間來學(xué)習(xí)。比如隨時(shí)手提包中帶有學(xué)習(xí)資料，如果教材不方便，可以自己制作一些卡片之類，如果有MP3，那是更好不過的了。隨時(shí)隨地都可以抓緊一切時(shí)間來學(xué)習(xí)。通過我?guī)啄甑慕?jīng)驗(yàn)感覺，這是非常有效的。

4、善于控制自己的情緒，高效利用有限的時(shí)間。常常聽到朋友這樣說：“我今天看不進(jìn)去書，如果非要看的話效率也不會(huì)高，還不如不看的好。”個(gè)人認(rèn)為，這種思想是要不得的。實(shí)話實(shí)說，我們每天要考慮的事情很多，工作上不愿意應(yīng)付差事，愛人孩子的事也不得不操心，再加上其他一些瑣碎的事情，很多時(shí)候我們的心情都不能全心全意地放在讀書上。如果我們非要等能看進(jìn)去書的時(shí)候再看，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們要學(xué)會(huì)在任何的心情狀態(tài)下看書。也許你心情不好的時(shí)候?qū)W習(xí)效果會(huì)打折扣，那么建議你可以在這個(gè)時(shí)候選擇一些練習(xí)題來做，這樣效果會(huì)好一些。換個(gè)思維角度來想，即使我們心情不好的時(shí)候看書的效率只有平時(shí)的百分之五十，可比起不看書來，我們還有百分之五十的收獲吧!

備考之二-----課程復(fù)習(xí)安排

由于歷年考試我基本上以報(bào)三科為主，所以該文以三門課的復(fù)習(xí)時(shí)間來安排。受教于輔導(dǎo)老師的提示，我對于每門課程基本上都要看三-四次教材，復(fù)習(xí)也分四個(gè)層次。

第一階段：開始于報(bào)名之后，由于新教材還未拿到，所以用前一年度的教材(其實(shí)每年的教材只是變動(dòng)一部分，大部分內(nèi)容是不變的)。這一次是對教材的知識結(jié)構(gòu)的了解，通過這次看教材要弄清楚我們要學(xué)的內(nèi)容，所以這次基本上是通讀，要逐字逐句的看，還要做筆記來理順?biāo)悸?。比如把知識要點(diǎn)概括出來，相關(guān)內(nèi)容做成表格.我做筆記的時(shí)候，原來是手寫的，從去年開始借助于電腦來做。因?yàn)殡娔X便于修改，也便于總結(jié)。由于是細(xì)讀，所以這一階段所花費(fèi)的時(shí)間要長一些，大概三本教材看完要差不多兩個(gè)月的時(shí)間。在這一階段里，我有時(shí)間會(huì)做一些章節(jié)習(xí)題，但只是輔助作用，不作為重點(diǎn)。個(gè)人認(rèn)為，這一階段只要把不懂的部分或自認(rèn)為是重點(diǎn)難點(diǎn)的部分標(biāo)出即可，沒必要滯留太長的時(shí)間。

第二階段：新教材拿到了，輔導(dǎo)班也開始授課。我的重點(diǎn)放在聽課上，逐章逐節(jié)聽，對前一次看教材做出的重點(diǎn)或難點(diǎn)部分注意老師是如何分析的，對于老師提示的新教材修改的部分做重點(diǎn)標(biāo)記，在筆記上進(jìn)行相應(yīng)的修改。每聽完一章，跟著做一章的習(xí)題，便于鞏固和記憶。這一階段大概需要一個(gè)半月的時(shí)間。

第三階段，是在聽過一次輔導(dǎo)，做過章節(jié)練習(xí)的基礎(chǔ)上。這一次就不需要太細(xì)的看了，著重是自己認(rèn)為掌握得不好的部分以及相關(guān)章節(jié)的綜合性復(fù)習(xí)。做題的時(shí)候章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行記憶性復(fù)習(xí)，重點(diǎn)放在綜合題上。每一個(gè)題都要獨(dú)立思考，獨(dú)立全面的寫出答案。這一階段大概需要一個(gè)月的時(shí)間。

最后，離考試還有一個(gè)月的時(shí)間了。這一個(gè)月是最關(guān)鍵的時(shí)候。要對所報(bào)考的三門課進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，對教材要細(xì)過，注意自己以往漏掉的細(xì)小知識點(diǎn)，對于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的地方再次收聽網(wǎng)校老師的輔導(dǎo)。由于我們已經(jīng)進(jìn)行過多次復(fù)習(xí)，這一次的速度應(yīng)該會(huì)加快。在看書的基礎(chǔ)上，對已經(jīng)做過的習(xí)題中容易出現(xiàn)問題的、或者比較經(jīng)典的再次重復(fù)，關(guān)注歷年考題(由于歷年教材都有變化，所以以前三年考題為宜，再以前的個(gè)人認(rèn)為參考價(jià)值不大)。最好能找一部分模擬題按照考試的形式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測試，以便考試時(shí)能更好的把握時(shí)間。這樣的測試在最后的復(fù)習(xí)階段里可以重復(fù)進(jìn)行。

備考之三----輔導(dǎo)培訓(xùn)

常常有人問我這樣的問題，也常常在壇子里看到這樣的貼子：上輔導(dǎo)班有用嗎?是面授效果好還是網(wǎng)校的效果好?個(gè)人認(rèn)為，這是因人而異的，有的人習(xí)慣于老師的輔導(dǎo)效果會(huì)好一點(diǎn)，有的人習(xí)慣于自己學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，不能一概而論。我認(rèn)為參加培訓(xùn)的好處在于：

一、培訓(xùn)的老師都有著多年的職稱和資格考試培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，對教材的深度和廣度也有相當(dāng)?shù)牧私?，對于一些重要的知識點(diǎn)有著某種職業(yè)的敏感，能在我們的復(fù)習(xí)過程中起到點(diǎn)撥的作用。我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的。

二、復(fù)習(xí)備考是一個(gè)漫長的過程，需要考生很有毅力和恒心，也需要有一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境。

網(wǎng)校的好處是：一對自己不理解或不熟的知識點(diǎn)可以重復(fù)收聽，加強(qiáng)理解和記憶;二是時(shí)間可以根據(jù)自己的情況調(diào)節(jié);

總之，我覺得如果要參加培訓(xùn)，就要有一個(gè)良好的心態(tài)。要明白一點(diǎn)，老師的輔導(dǎo)只能起到一個(gè)點(diǎn)撥的作用，真正的學(xué)習(xí)還是要考自己，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

備考之四----習(xí)題練習(xí)

關(guān)于資格考試復(fù)習(xí)備考，個(gè)人認(rèn)為要抓兩個(gè)重點(diǎn)，一是理解教材;二是習(xí)題練習(xí)。理解教材的目的在于讓我們對于考試指定范圍的知識點(diǎn)達(dá)到一定水平的理解;習(xí)題練習(xí)的目的在于我們對所理解的知識的熟練運(yùn)用。在對教材深入理解的同時(shí)，輔之以一定數(shù)量的習(xí)題練習(xí)，才能可能達(dá)到成功的彼岸。

我對于習(xí)題的理解是這樣的：習(xí)題并不在于數(shù)量的多少，而在于我們對每個(gè)題的掌握和熟練程度。通過這些年的復(fù)習(xí)，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，其實(shí)不管找多少習(xí)題，都是大同小異。這里有兩個(gè)可能，一是關(guān)于教材范圍的習(xí)題就只有這么多，二是各種版本的習(xí)題集都有抄襲之嫌。鑒于這樣的現(xiàn)狀，練習(xí)題我們有一本足夠了。我在復(fù)習(xí)過程中通常都是以一本練習(xí)冊為主的。

對于看書和做題我是這樣結(jié)合的：

第一次看書的時(shí)候，以看書為主，做題為輔。看完一章，看一章的練習(xí)。做完之后對答案，把做錯(cuò)的題目做出標(biāo)記。

第二次看書聽課的時(shí)候，看書和做題擺在同樣的位置。依然是看完一章，做一章的練習(xí)。對于做錯(cuò)的題目在教材上找出答案，做上重點(diǎn)符號。

第三次看書的時(shí)候，以做題為主，尤其是綜合題。依然看一章做一章，輔之以模擬題的練習(xí)。對于連續(xù)幾次做錯(cuò)的題目抄三五次，加強(qiáng)記憶。

第四次看書的時(shí)候，以做題為主。先做章節(jié)練習(xí)，后看書，對模擬題在規(guī)定的時(shí)候內(nèi)模擬考試的模式來做。做完后與答案核對，給自己打分。

在上述復(fù)習(xí)做題過程中，我認(rèn)為有幾點(diǎn)是很重要的：

一、不管做章節(jié)練習(xí)還是做模擬題，我發(fā)現(xiàn)有的朋友喜歡拿著教材或答案做題，做一個(gè)看一個(gè);還有的朋友喜歡在題目中標(biāo)注答案。個(gè)人認(rèn)為這樣做的缺陷在于：做一個(gè)題看一個(gè)答案，不利于形成連續(xù)的做題思維，不利于對整章知識的理解和記憶;在題目中標(biāo)注答案，在下一次做題的時(shí)候，我們會(huì)習(xí)慣性的一眼瞟到答案。這樣做題就沒有效果了。我的方法是每一次做題，都把答案寫以練習(xí)紙上，對答案的時(shí)候把做錯(cuò)的答案用紅筆標(biāo)注。

二、常常聽到有的朋友抱怨：練習(xí)冊上的習(xí)題太簡單了，難度根本沒有辦法和考試相比，做不做根本沒有意義。關(guān)于這個(gè)問題我談一點(diǎn)自己的看法：

1、對于機(jī)電和建筑，我沒有立場，也沒有資格來評論，這兩科該怎么樣的復(fù)習(xí)對我來說，也是個(gè)盲點(diǎn);

2、對于其他幾門課程，個(gè)人認(rèn)為，再復(fù)雜的題目也是由一個(gè)一個(gè)的小知識點(diǎn)串起來的。要想在考試中把那些復(fù)雜的綜合題很熟練的做出來，就一定要加強(qiáng)知識點(diǎn)的熟悉程度，而重復(fù)地做那種所謂的簡單的練習(xí)題是最好的辦法。

三、做題的時(shí)候一定要把答案寫完整。有的朋友做題不動(dòng)手，喜歡看，一看這道題會(huì)做，就過去了。這樣對于考試是很不利的?，F(xiàn)在的考試，不但考你題會(huì)不會(huì)做，還考你做的夠不夠快。所以提醒各位朋友，一定要多做題，提高做題速度。

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（責(zé)任編輯：）

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