珠算考試大綱

第一章 珠算的基礎知識

【基本要求】

1.了解珠算的起源與發(fā)展

2.了解珠算的國際化

3.了解珠算的非物質文化遺產(chǎn)申報

4.了解算盤的結構與種類

5.熟悉撥珠指法與握筆法

6.掌握算盤的置數(shù)

7.掌握珠算常用術語

【考試內(nèi)容】

第一節(jié) 珠算的起源與發(fā)展

一、珠算的概念

珠算是以算盤為計算工具，以數(shù)學規(guī)律為基礎，用手指撥動算珠進行數(shù)值計算的方法。為使世界各國清晰、準確地理解珠算，2013年12月4日聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的證書中將“中國珠算”定義為“運用算盤進行數(shù)學計算的知識與實踐”。

珠算既是一門應用技術，也是一門新興的教育啟智科學。隨著對珠算的計算、教育、啟智等多種功能的開發(fā)利用，已經(jīng)形成了一套完整的珠算教育教學理論體系和獨特的計算體系。

二、珠算的起源

珠算是我國古代勞動人民的偉大創(chuàng)造，對我國社會經(jīng)濟發(fā)展作出了重大貢獻。我國珠算萌于商周，始于秦漢，臻于唐宋，盛于元明，是我國文化寶庫中的優(yōu)秀科學文化遺產(chǎn)之一，被譽為中國的“第五大發(fā)明”，有“世界上最古老的計算機”之美稱。

有關珠算在我國早期應用的主要史料有：(1)東漢徐岳《數(shù)術記遺》中的“珠算”;(2)巨鹿出土的北宋算珠;(3)北宋畫家張擇端《清明上河圖》中的算盤;(4)元代畫家王振鵬《乾坤一擔圖》中的算盤;(5)明代《魁本對相四言雜字》中的算盤;(6)明代吳敬的《九章詳注算法比類大全》;(7)明代王文素的《算學寶鑒》;(8)明代程大位的《算法統(tǒng)宗》。

三、珠算的發(fā)展

(一)珠算的發(fā)展歷程

按對珠算功能的應用劃分，珠算的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：(1)單純利用計算功能階段;(2)啟蒙教育功能為主階段;(3)啟智教育功能為主階段。

(二)現(xiàn)代珠算的特點

現(xiàn)代珠算的特點主要有：

1.優(yōu)化了算盤結構上一下四珠菱形算盤的使用逐漸普遍，并趨向中、小型化。

2.改進了珠算方法

(1)珠算加減法運用湊數(shù)和補數(shù)的組合與分解法;

(2)乘法采用空盤乘法，除法多用商除法。

3.拓展了珠算功能

(1)開發(fā)珠算的教育功能和啟智功能，推廣珠心算(原稱腦珠算)教育實驗教學，實現(xiàn)珠算與心算(腦算)的結合，形成易學高效的珠算式心算能力;

(2)將珠算與計算機有機結合，實現(xiàn)珠算方法的程序化和模型化。

(三)中國珠算協(xié)會的成立

中國珠算協(xié)會于1979年10月成立，這是我國珠算界有史以來第一個學術性、非營利的全國性社會團體。隨后，全國各地相繼成立了各級珠算協(xié)會。

（責任編輯：xy）

共6頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁