排序類問(wèn)題考查的測(cè)評(píng)要素涵蓋組織協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力、溝通能力、以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和管理知識(shí)等，其中分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)、抓住問(wèn)題本質(zhì)是重點(diǎn)。在中央國(guó)家機(jī)關(guān)及地方各級(jí)公務(wù)員的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，這類題目是最常見的考查類型。中公教育專家將對(duì)排序類問(wèn)題作一詳細(xì)解讀。
　　排序類問(wèn)題的分類
　　１．部分排序
　　部分排序是建立在選擇類問(wèn)題的基礎(chǔ)之上的，選擇類只選擇不排序，排序類則不僅僅要選擇，還需要將選擇項(xiàng)以合理的順序進(jìn)行排列。
　　２．全部排序
　　全部排序是指將題目中給出的備選答案全部排列。一般而言，題目要求時(shí)間短、任務(wù)重，所以，想合理有效排序最好事先想一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的原則。
　?。ㄒ唬┙?jīng)典例題
　　單位招聘新公務(wù)員，認(rèn)為公務(wù)員應(yīng)具備下面幾項(xiàng)素質(zhì)，請(qǐng)選出自己認(rèn)為最重要的三項(xiàng)并進(jìn)行排序。
　?。?）加強(qiáng)品德修養(yǎng)
　?。?）較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力
　?。?）要樹立邊工作邊學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
　?。?）具備正常的人際交往能力
　　（5）積極的工作態(tài)度
　?。?）會(huì)處理好和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
　?。?）能和同事好好相處
　　答題要求：
　　（1）請(qǐng)考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱，時(shí)間５分鐘。
　　（2）小組每位考生依次發(fā)言表明觀點(diǎn)并陳述理由，時(shí)間３分鐘。
　　（3）考生自由討論，并須達(dá)成一致意見，時(shí)間４０分鐘。
　　（4）小組推舉一位代表進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間３分鐘。

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　?。ǘ┧悸伏c(diǎn)撥
　　對(duì)于排序問(wèn)題，有兩點(diǎn)非常重要：一是把選項(xiàng)進(jìn)行歸納，找出所有選項(xiàng)的類別；二是找到排序的依據(jù)或原則。
　　考生首先要把題目中七項(xiàng)素質(zhì)之間的關(guān)系梳理一下，分析出七項(xiàng)素質(zhì)之間的關(guān)系：
　　選項(xiàng)（1）是談“德”；
　　選項(xiàng)（2）是談“能”；
　　選項(xiàng)（３）、（５）是工作態(tài)度問(wèn)題，（３）可概括為“虛心好學(xué)”，（５）可概括為“勤奮”，可一起劃歸“勤”的范疇。另外，“要樹立邊工作邊學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)”一項(xiàng)從某種意義上說(shuō)也是“積極的工作態(tài)度”的一種；
　　選項(xiàng)（４）、（６）、（７）是講“人際關(guān)系能力”，其中（４）項(xiàng)可以包括（６）、（７）兩項(xiàng)。
　　由上面的分析，我們可以看出，題目中的七項(xiàng)可以歸納為四類問(wèn)題?？忌谶x擇時(shí)，便可從四類選項(xiàng)中進(jìn)行選擇，避免選擇本質(zhì)內(nèi)容一樣的選項(xiàng)。
　　歸類后，就涉及到選擇和排序的標(biāo)準(zhǔn)和原則問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)和原則的選擇不是惟一的，但對(duì)考生來(lái)說(shuō)，比較好把握的是按公務(wù)員績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)“德能勤績(jī)廉”的排列順序來(lái)進(jìn)行選擇排序。就本題來(lái)說(shuō)，“德”可以選（１），“能”可以選（２），“勤”可以選（５）。因?yàn)楣珓?wù)員績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)是“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，選擇這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和原則，可以說(shuō)是占據(jù)了理論的高點(diǎn)，考生在進(jìn)行小組討論和辯論時(shí)將占有很大的優(yōu)勢(shì)。
　　當(dāng)然，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，也可做出別的選擇。例如，有的排序如下：（１）加強(qiáng)品德修養(yǎng)，（３）要樹立邊工作邊學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，（４）具備正常的人際交往能力。給出的理由為：公務(wù)員要“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?，品德比能力重要，能力是可以培養(yǎng)的；意識(shí)也比能力重要，因?yàn)橐庾R(shí)是指導(dǎo)人的行為的；人際關(guān)系是任何一個(gè)行業(yè)所必須重視的，尤其是公務(wù)員職業(yè)?？忌趯?shí)際討論當(dāng)中，無(wú)論如何選擇，一定要始終堅(jiān)持在一定標(biāo)準(zhǔn)的討論下來(lái)組織發(fā)言。
　?。ㄈ┎呗钥偨Y(jié)
　　和選擇類問(wèn)題一樣，排序類問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，無(wú)論考生做出怎樣的選擇，只要理由充分、論述有理就有立足之地。但是，相對(duì)其他題型排序類問(wèn)題信息量較大，所以，考生在處理這類問(wèn)題時(shí)要時(shí)刻保持頭腦清醒，做到心中有數(shù)。能夠結(jié)合題中設(shè)置情境的特點(diǎn)和自身的日常經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題做出快速的反應(yīng)，并分清主次先后、輕重緩急。
　　另外，作答排序類問(wèn)題，不僅要有自己的排序思路，同時(shí)還要注意傾聽其他考生的排列順序，統(tǒng)計(jì)方法是解決排序類試題的最好辦法，以更好地對(duì)所有考生的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）