2011年國家公務(wù)員考試已經(jīng)過去了，2011年1月，考生們即將迎來北京的公務(wù)員考試。有些考生國家公務(wù)員考試考得不理想，更多的寄希望于北京市公務(wù)員考試奪魁。在這時談及申論考試，顯得尤為重要。畢竟，申論是公務(wù)員考試的大項，在省市級公務(wù)員考試中發(fā)揮著重要作用。有人說，得申論者得天下，來突出申論的重要性。誠然，事實倒是沒那么夸張，不過，對于廣大考生來說，強化申論考試依舊要當(dāng)作大事來抓。 
　　2011年北京市公務(wù)員考試考什么？當(dāng)下的交通擁堵？還是私人購買小汽車的新政策？抑或是北京其他改革的新動向？其實，這些都有可能。但是，申論是考熱點嗎，可能是！但是，申論會出個熱點讓你上去背寫么？不會！因此，申論備考，看一些熱點重要，但是，未必能夠解決一切問題。如何備考2011年的北京市公務(wù)員申論考試，還要從近兩年的“微妙”變化談起。 
　　一、圍繞熱點但是不“鎖定”熱點 
　　2009年下半年北京市公務(wù)員考試，圍繞交通事故、酒駕、綠色出行為著力點展開了考核；2010年上半年北京市公務(wù)員考試，看似簡單大家都明白的健康題，考倒了不少考生；2010年9月18日聯(lián)考考試中，北京市申論考試圍繞讀書進行命題，很多考生平時不關(guān)注，丈二和尚摸不到頭腦，抓不住主題。 
　　這個重大變化告訴我們，目前的申論考試主題選擇日益靈活，圍繞熱點，但絕不“鎖定”熱點，而是發(fā)散式的展開，在今后的備考過程中，考生要圍繞熱點進行發(fā)散思維，不要背住一個文章就認定為押重了熱點。 
　　二、既定問題多做發(fā)散式思考，防止教條主義
　　能力思維進一步強化，2009年交通考試，第三題考了判斷觀點，而觀點有非常隱秘；2010年公務(wù)員考試的環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展與健康，考了《意見》的內(nèi)容要點，側(cè)重公文能力的考核；2010年北京市公務(wù)員考試考的是讀書問題，靈活更體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部讀書的那一題，有學(xué)生抱怨說，材料里面沒有答案?。?
　　這些啟示我們，申論考試的命題，開始從熱點之內(nèi)對外發(fā)散式跨越，我覺得，這些變化的連續(xù)實踐，告訴考生一定要遇到既定問題多做發(fā)散式思考，不要教條主義，畢竟，教條的思維違背了能力考核的要點，最終將導(dǎo)致學(xué)生陷入答題困境。 
　　三、申論寫作夾敘夾議才能勝出
　　北京市公務(wù)員申論考試的最后一題大作文，日漸走向開放式與靈活化。條條框框再也不能發(fā)揮效用。其實，1000左右字的申論文，不可能解決任何一個社會問題，作文開放化實現(xiàn)能力考評是大勢所趨，也是回歸能力的本源。北京市公務(wù)員考試申論作文寫作，游走于申論考試的策論與政論之間，夾敘夾議才是王道。
　　綜合上述，從北京市公務(wù)員申論考試的微妙變化來看，我們的考生在備考中要特別重視思維方法的訓(xùn)練，強化靈活的寫作能力訓(xùn)練，此其一；其二，寓材料與材料之中并不意味著可以抄寫材料，人說學(xué)我者活，仿我者死，申論大作文在回避模板化，一定要以寫作為載體凸顯表達能力；其三，重視公文能力的測試，滿足公務(wù)員基本工作能力要求；其四，關(guān)注熱點本身，更注意發(fā)散，重視思維訓(xùn)練，學(xué)會揣摩熱點的內(nèi)與外，只有這樣才能走得更遠。

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