言語(yǔ)理解與表達(dá)考查的是考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用能力。專(zhuān)家通過(guò)對(duì)近兩年河南省公務(wù)員考試大綱和考試真題的分析，發(fā)現(xiàn)河南省言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的主要考點(diǎn)有一定變化，2009年言語(yǔ)理解與表達(dá)部分總題量35題，主要考查選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解這三種題型。2010年聯(lián)考，主要考查閱讀理解、選詞填空這兩種題型，題量為30題。2010年聯(lián)考比2009年語(yǔ)句表達(dá)少了10題，閱讀理解增加了5題。

　　【例題】河南行測(cè)真題

　　越來(lái)越多的人表示愿意購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況并沒(méi)有與需求保持          。因?yàn)橄M(fèi)者并不單是從開(kāi)支管理角度來(lái)考慮，更多的是受到情感的          ，他們真正尋求的是一種心理安定，這往往是銷(xiāo)售者所           的。

　　A．一致  左右  關(guān)注     

　　B．協(xié)調(diào)  干擾  利用

　　C．同步  驅(qū)動(dòng)  忽視     

　　D．統(tǒng)一  暗示  追求

　　【解析】本題的突破口在第三空。題干大意是：越來(lái)越多人愿意購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療保險(xiǎn)，而醫(yī)療保險(xiǎn)的銷(xiāo)售情況卻沒(méi)有因此而出現(xiàn)相應(yīng)的提升，究其原因，人們?cè)谫?gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)時(shí)更多的是尋求一種心理安定，而銷(xiāo)售者沒(méi)有意識(shí)到或重視這一點(diǎn)。故第三空不能填“關(guān)注”、“利用”、“追求”，排除A、B、D。C當(dāng)選。

　　備考言語(yǔ)理解與表達(dá)題目，需要做好以下五個(gè)方面的準(zhǔn)備：

　　一、抓基礎(chǔ)

　　雖然言語(yǔ)理解與表達(dá)考查的是考生的綜合分析與理解的能力，但是一些基礎(chǔ)知識(shí)是考試中不可忽視的。如選詞填空部分的近義詞辨析；?？?、易混成語(yǔ)的含義；基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法和句法功能；詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)都為解題鋪平了道路，只有抓住這些基礎(chǔ)知識(shí)才能快速有效地解題。

　　河南省公務(wù)員考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的選詞填空部分，側(cè)重的就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，因此考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣才能在考試中輕松應(yīng)對(duì)。

　　二、勤思考提能力

　　河南省公務(wù)員考試對(duì)于語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的考查難度不小，這就需要考生在解題時(shí)勤加思考，明確提問(wèn)方式，有針對(duì)性地作答。如對(duì)閱讀理解部分的考查有很多種提問(wèn)方式：這段文字意在說(shuō)明；這段文字告訴我們；根據(jù)這段文字，下面表述正確的是；這段文字主要介紹；這段文字中，作者認(rèn)為；根據(jù)這段文字，我們可以知道等等。提問(wèn)方式不同，作答的角度也不同，考生需仔細(xì)思考和揣摩提問(wèn)的意圖，進(jìn)而選擇正確的作答角度。

　　考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成多思、多想的習(xí)慣，善于總結(jié)作答的規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的閱讀、理解、分析、推理、歸納、總結(jié)等閱讀能力。

　　三、歷年真題是必備

　　真題是公務(wù)員考試最重要的復(fù)習(xí)資料，是公務(wù)員考試的風(fēng)向標(biāo)，尤其是近兩年的考試真題。

　　另外從真題的情況來(lái)看，國(guó)考題又是省考的風(fēng)向標(biāo)，省考具體的考查題型逐步向國(guó)考靠攏，因此，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)間充分的情況下，可以做一下近兩年的國(guó)考題。

　　通過(guò)演練真題，考生能夠?qū)γ}者的命題思路、題目的難度系數(shù)等有一個(gè)整體性的把握，從而為復(fù)習(xí)備考指明了方向。故歷年真題是公務(wù)員考試的必備資料。

　　四、廣泛閱讀培語(yǔ)感

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)首先考查的就是考生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力。通過(guò)對(duì)真題的來(lái)源進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)，這些題目的材料均來(lái)自一些主流的報(bào)刊、雜志、主流媒體、散文著作，如《三聯(lián)生活周刊》、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《南方周末》等等。

　　在備考的過(guò)程中，考生應(yīng)該有意識(shí)地多閱讀一些思想性或文學(xué)性較強(qiáng)的期刊雜志、散文著作，以擴(kuò)展自己的知識(shí)背景，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　五、巧用技巧增效率

　　有很多考生認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)就是給定一段材料，根據(jù)材料的信息選出答案，在答題過(guò)程中能有什么技巧可以用呢？事實(shí)卻不然，運(yùn)用言語(yǔ)理解與表達(dá)答題技巧不僅可以提高做題速度，而且可以提高答題的準(zhǔn)確率。

　　要想在考試中取得好成績(jī)，速度是關(guān)鍵，專(zhuān)家認(rèn)為，考生在備考過(guò)程中，應(yīng)搭建自己的知識(shí)體系，從整體上把握言語(yǔ)理解類(lèi)題目，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，將各種技巧融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，以提高作答效率。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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