一、歷年真題分析

　　邏輯判斷是國家公務(wù)員考試的必考題型之一，幾乎每年都是10道題，主要測(cè)查的是報(bào)考者的邏輯推理能力。與平時(shí)所說的邏輯略有不同，邏輯判斷題更加嚴(yán)謹(jǐn)，因此，教育專家建議考生在做題時(shí)必須嚴(yán)格根據(jù)題干所給條件來進(jìn)行推理，不能附加任何條件。

　　國家公務(wù)員考試中的邏輯判斷主要考查分析推理類題目、必然性推理題目和可能性推理題目。下面是對(duì)2007——2011年邏輯判斷的考試規(guī)律進(jìn)行的總結(jié)，供考生參考：

　　二、考試特點(diǎn)及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　（一）考試特點(diǎn)

　　從以上真題分析中可以看出，國家公務(wù)員考試中邏輯判斷有以下趨勢(shì)和特點(diǎn)：

　　1.可能性推理是考查的重點(diǎn)，必然性推理和分析推理類幾乎每年都有涉及

　　從表中可以看出，可能性推理的題量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于必然性推理和分析推理類題目，每年都會(huì)占考題的70%以上，但是必然性推理題目和分析推理類題目每年至少各有一道。

　　因此，教育專家建議考生在高度重視可能性推理題目的同時(shí)，也不能忽視必然性推理和分析推理類題目。

　　2.必然性推理側(cè)重對(duì)復(fù)言命題的考查，可能性推理側(cè)重對(duì)削弱型的考查

　　從2008年開始，必然性推理側(cè)重對(duì)復(fù)言命題的考查。而可能性推理則逐漸摒棄了與言語理解題目類似的結(jié)論型題目，越來越側(cè)重于考查需對(duì)題干論證進(jìn)行分析的削弱、加強(qiáng)、前提、解釋和評(píng)價(jià)型題目。其中，削弱型是考查的重點(diǎn)，其他四種題型在每年的考試中會(huì)出現(xiàn)2-3種。

　　3.可能性推理題目內(nèi)容多與社會(huì)現(xiàn)象、事件緊密相關(guān)

　　2011年國考的邏輯判斷真題在題型上沒有什么變化，但是可能性推理題目的內(nèi)容卻呈現(xiàn)出了新的趨勢(shì)——跟當(dāng)年的社會(huì)現(xiàn)象密切結(jié)合起來。其中殺蟲劑對(duì)嬰兒的影響、樓市回暖、酸奶與蛀牙的關(guān)系、車輛限行、極地冰等問題，都是出現(xiàn)在各大網(wǎng)站的新聞，考題也是根據(jù)這些材料進(jìn)行改編的?？忌綍r(shí)要注意知識(shí)的積累，熟悉相關(guān)話題，在一定程度上可快速把握題目的論證關(guān)系。

　?。ǘ?fù)習(xí)要點(diǎn)

　　1.熟悉解題方法——尋找最優(yōu)技巧

　　做好分析推理類題目，最重要的是選擇合適的解題方法，因此首先要掌握六大解題方法，即找突破口法、假設(shè)法、排除法、排序法、圖表法、計(jì)算法。

　　很多考生在做這類題目時(shí)都能得出答案，但是往往花費(fèi)時(shí)間較多，在考試這種時(shí)間緊張的情況下，很容易放棄，教育專家認(rèn)為，關(guān)鍵是要找到最優(yōu)的解題方法。

　　這部分的題目中所講的方法都選擇了最優(yōu)的方法，但考生在復(fù)習(xí)時(shí)，不能只關(guān)注一道題怎么解，而應(yīng)該思考什么樣的題目要用這種方法，教育的相應(yīng)教材中也重點(diǎn)針對(duì)這一問題進(jìn)行了講解，但關(guān)鍵是要理解并試著運(yùn)用，而不要局限于以前的做題思路。

　　2.學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)——運(yùn)用知識(shí)解題

　　要想做好邏輯判斷題目，還需要了解基本的邏輯知識(shí)。其中，直言命題部分需掌握對(duì)當(dāng)關(guān)系、概念間關(guān)系、三段論推理、變形推理和直言模態(tài)命題，復(fù)言命題部分則要掌握各種復(fù)言命題的含義、真假關(guān)系及推理規(guī)則。

　　這部分內(nèi)容是考生普遍反映的難點(diǎn)所在，所謂難的原因有二：一是知識(shí)點(diǎn)較多；二是有些知識(shí)與我們?nèi)粘＠斫庥衅?。只要解決這兩個(gè)問題，必然性推理也就很簡單了。

　　考生要針對(duì)上面兩個(gè)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)：一是結(jié)合給出的例子理解知識(shí)點(diǎn)的含義，在學(xué)習(xí)選言命題和假言命題時(shí)可將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較，幫助記憶。二是對(duì)于與日常理解有偏差的知識(shí)點(diǎn)，要重點(diǎn)記憶。另外還要對(duì)教材中給出的每道例題細(xì)細(xì)品味，學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解題。

　　3.分析論證關(guān)系——掌握解題思維中大網(wǎng)校－中國教育考試門戶網(wǎng)站(www．wangxiao.cn)

　　可能性推理部分是國家公務(wù)員考試的重點(diǎn)題目，根據(jù)提問方式可分為削弱型、加強(qiáng)型、前提型、解釋型、評(píng)價(jià)型和結(jié)論型六種。實(shí)際上這類題目的實(shí)質(zhì)是考查論證的相關(guān)知識(shí)。

　　考生在掌握論證相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)掌握削弱型題目的解題方法，因?yàn)橄魅跣褪菄伎疾榈闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)。在做削弱型題目時(shí)，不僅要選出能夠削弱的，還要選出“最能削弱的”，也就是注意削弱程度的比較。教育專家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，可以依據(jù)每道例題的解析所給的解題思路，首先確定論點(diǎn)、論據(jù)和論證關(guān)系，然后分析各個(gè)選項(xiàng)，需要比較的則依據(jù)教材所給原則進(jìn)行比較，最終選出正確答案。 

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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