參加過環(huán)評(píng)師考試的人，第一次接觸到案例考試的時(shí)候會(huì)覺得很抽象，而且還可以答很多，沒必要復(fù)習(xí)了，當(dāng)然考試結(jié)果不好說，說不定你平時(shí)接觸過，考試的時(shí)候發(fā)揮又比較好，就通過了(95%不會(huì)超過75分)，但是，實(shí)事求是，大部分人都很難通過(包括做過數(shù)年環(huán)評(píng)的人)，而且越考越差(在沒有很好復(fù)習(xí)的前提下)。

而沒有接觸過環(huán)評(píng)的人，第一次接觸案例可以說是完全摸不到頭腦，最主要的就是不知道如何去答題，常常面對(duì)一個(gè)問題，結(jié)果答題答偏了。

1、先看前三門

所以一般來說應(yīng)該首先復(fù)習(xí)另外三門，這里要特別說明一下其他三門一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，決不能死記硬背，一定要理解(這個(gè)說的簡(jiǎn)單，其實(shí)很難)，在通過參照一些編制的較好的報(bào)告書，進(jìn)而形成一個(gè)環(huán)境影響報(bào)告的編制思路。

2、形成思路

形成一個(gè)思路很重要，因?yàn)樗梢灾笇?dǎo)你怎么去答題，如何答題，換句話說，面對(duì)案例中的一個(gè)問題，你知道如何去答題。那么什么思路呢?-----其實(shí)就是如何編制報(bào)告，比如你拿到一個(gè)高速公路項(xiàng)目，你知道如何去有條有理的完成一本報(bào)告，知道工程分析的目的和到底干什么，影響預(yù)測(cè)目的和到底干什么，污染防治措施目的和到底干什么，當(dāng)然不必太細(xì)，有個(gè)思路就行!

有了思路，那么你對(duì)環(huán)評(píng)的概念也算了解了，那么遇到案例中任何一個(gè)問題，你起碼應(yīng)該知道需要答那里了(雖然怎么答你估計(jì)還不清楚)。

3、積累生態(tài)詞匯

沒做過環(huán)評(píng)的人，對(duì)一些環(huán)評(píng)中常用的生態(tài)詞匯也許不是很熟悉，比如生物量、第一凈生產(chǎn)力、斑塊化、生物多樣性等，所以在復(fù)習(xí)前三門，以及看環(huán)評(píng)報(bào)告的時(shí)候一定要注意歸納、吸收、整理，比如那些是表征植物的，那些是表征動(dòng)物的，那些是表征生態(tài)系統(tǒng)的，那些是表征生態(tài)完整性的，他們的含義又是什么;但是需要注意，一定不能就生態(tài)術(shù)語說術(shù)語，一定要聯(lián)系具體的內(nèi)容，切記不能“詞不達(dá)意”。

4、正確理解影響識(shí)別

初學(xué)者對(duì)影響識(shí)別不會(huì)很重視，其實(shí)是完全錯(cuò)誤的，應(yīng)該說影響識(shí)別是環(huán)境影響的承上啟下的部分，也絕對(duì)是案例考試的要點(diǎn)，雖然在《技術(shù)方法》中影響識(shí)別只有短短幾頁，但是要完全理解到它，復(fù)出的時(shí)間比其他內(nèi)容都要多得多。同時(shí)污染型項(xiàng)目和生態(tài)項(xiàng)目的影響識(shí)別也大不相同，如影響因子，污染項(xiàng)目大多是因子，生態(tài)型項(xiàng)目大多是活動(dòng);同時(shí)影響對(duì)象的描述也不同，如生態(tài)項(xiàng)目著重是活動(dòng)對(duì)影響對(duì)象中要素(或者說表征環(huán)境對(duì)象的要素)的影響。做得好的報(bào)告都會(huì)有一個(gè)影響識(shí)別清單，如果你可以獨(dú)立完成這樣一個(gè)清單，那么影響識(shí)別內(nèi)容，你算是了解了!注意，了解影響識(shí)別實(shí)際上就是在為做好案例考試打下基礎(chǔ)!

在以上一些復(fù)習(xí)內(nèi)容完成了，你就可以按照我前面說 “考試過環(huán)評(píng)的同學(xué)”的復(fù)習(xí)方法來復(fù)習(xí)了。

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