一、單項(xiàng)選擇題（67~100題）
67、崗位分析為企業(yè)員工的考核，晉升提供了（ ）
（A）基礎(chǔ) 
（B）必要條件 
（C）依據(jù) 
（D）前提 
（E）步驟

68、企業(yè)定員的原則有（ ）
（A） 1個(gè) 
（B）2個(gè) 
（C）3個(gè) 
（D）4個(gè) 
（E）5個(gè)

69、人力資源需求預(yù)測(cè)方法中的集體預(yù)測(cè)方也稱（ ）
（A） 回歸分析方法
（B） 勞動(dòng)定額法
（C） 轉(zhuǎn)換比率法
（D） 德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)
（E） 計(jì)算機(jī)模擬法

70、解決企業(yè)人力資源過(guò)剩的常用方法有（ ）
（A） 3種 
（B）4種 
（C）5種 
（D）6種 
（E）7種

71、管理制度是對(duì)企業(yè)管理各基本方面規(guī)定（ ）
（A） 憲法 
（B）活動(dòng)框架 
（C）技術(shù)規(guī)范 
（D）業(yè)務(wù)規(guī)范 
（E）行為規(guī)范

72、制度化管理的（ ）在于以科學(xué)確定的制度規(guī)范為組織協(xié)作行為的基本約束機(jī)制。
（A） 內(nèi)容 
（B）方法 
（C）手段 
（D）實(shí)質(zhì) 
（E）形式

73、“分頭預(yù)算，總體控制，個(gè)案執(zhí)行”是人力資源管理費(fèi)用預(yù)算與執(zhí)行的（ ）
（A） 指導(dǎo)思想 
（B）原則 
（C）方法 
（D）宗旨 
（E）目的

74、人員配置分析涉及人與事的關(guān)系，人自身的狀況等要素，形成方面的配置內(nèi)容。
（A） 2個(gè) 
（B）3個(gè) 
（C）4個(gè) 
（D）5個(gè) 
（E）6個(gè)

75、績(jī)效考核是指將員工的（ ）做一比較，而通過(guò)工作分析可以確定績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)。
（A） 實(shí)際績(jī)效與組織的期望
（B） 個(gè)人成績(jī)與群眾測(cè)評(píng)
（C） 群眾測(cè)評(píng)與組織的期望
（D） 實(shí)際績(jī)效群眾側(cè)評(píng)、組織期望
（E） 實(shí)際績(jī)效與領(lǐng)導(dǎo)遺志。

76、企業(yè)招聘工作說(shuō)明書(shū)一般包括（ ）方面的內(nèi)容
（A） 3個(gè) 
（B）5個(gè) 
（C）7個(gè) 
（D）8個(gè) 
（E）9個(gè)

77、企業(yè)招聘工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)要求是（ ）
（A） 清晰 
（B）具體 
（C）簡(jiǎn)短 
（D）具體、簡(jiǎn)短 
（E）清晰、具體、簡(jiǎn)短

78、在描述一個(gè)崗位的職責(zé)時(shí)，應(yīng)該選取主要的職責(zé)進(jìn)行描述，一般不超過(guò)（ ）不要試圖究盡所有的職責(zé)。
（A）6次 
（B）6—8項(xiàng) 
（C）8項(xiàng) 
（D）9項(xiàng) 
（E）10項(xiàng)

79、在招聘員工時(shí)，（ ）是一項(xiàng)重要的考慮因素。
（A） 學(xué)歷 
（B）工作經(jīng)歷 
（C）個(gè)人特點(diǎn) 
（D）身高 
（E）貌像

80、認(rèn)知能力主要指一個(gè)（ ）問(wèn)題的能力。
（A） 分析和思考 
（B）認(rèn)識(shí) 
（C）分析 
（D）思考 
（E）綜合

81、企業(yè)招聘人員常用的方法是（ ）
（A） 筆試
（B） 面試 
（C） 情境模擬 
（D） 心理測(cè)試
（E） 筆試、面試、情境模擬和心理測(cè)試。

82、我國(guó)《勞動(dòng)法》第15條規(guī)定：“禁止用人單位招用來(lái)滿（ ）周歲的未成年人。
（A）15 
（B）16 
（C）17 
（D）18 
（E）19

83、一般員工提出辭職時(shí)，組織應(yīng)該（ ）
（A） 報(bào)告上級(jí)除名勝 
（B） 為員工解決困難把他爭(zhēng)取回來(lái)
（C） 深惡痛絕
（D） 冷眼相看
（E） 不管不問(wèn)

84、企業(yè)培訓(xùn)的成功有賴于培訓(xùn)（ ）的指導(dǎo)與規(guī)范。
（A） 制度 
（B）內(nèi)容 
（C）計(jì)劃 
（D）措施 
（E）目的

85、根據(jù)組織需要及員工績(jī)效與能力確定培訓(xùn)對(duì)象的總原則是（ ）
（A） 當(dāng)其需
（B） 當(dāng)其時(shí)
（C） 當(dāng)其利
（D） 當(dāng)其位
（E） 當(dāng)其需，當(dāng)其時(shí)，當(dāng)其位、當(dāng)其愿

86、在企業(yè)培訓(xùn)中（ ）是最基本的培訓(xùn)方法。
（A） 講授法 
（B）專題講座法 
（C）研討法 
（D）參觀法 
（E）實(shí)驗(yàn)法 

87、制定培訓(xùn)規(guī)劃是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，一般將它分為（ ）大步驟
（A）5 
（B）6 
（C）7 
（D）8 
（E）9

88、績(jī)效管理的對(duì)象是組織的（ ）
（A） 一般人員
（B） 領(lǐng)導(dǎo)成員 
（C） 全體成員 
（D） 特定人員 
（E） 個(gè)別成員

89、在選擇確定具體的績(jī)效考評(píng)方法時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮（ ）重要因素
（A） 2個(gè) 
（B）3個(gè) 
（C）4個(gè) 
（D）5個(gè) 
（E）6個(gè)

90、在績(jī)效管理的總結(jié)階段，績(jī)效診斷的主要內(nèi)容有（ ）方面。
（A）3 個(gè) 
（B）4個(gè) 
（C）5個(gè) 
（D）6個(gè) 
（E）7個(gè)

91、應(yīng)用開(kāi)發(fā)階段是績(jī)效管理的終點(diǎn)，又是一個(gè)新的績(jī)效管理工作循環(huán)的（ ）
（A） 始點(diǎn) 
（B）中點(diǎn) 
（C）終點(diǎn) 
（D）總結(jié) 
（E）都不是

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