106內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)方式包括(A B D E )

A 專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)

B 模擬授課

C 外部培訓(xùn)師助手制度

D 共同研討

E 內(nèi)部培訓(xùn)師俱樂(lè)部

107目標(biāo)導(dǎo)航模型法的精髓再遇(A B D )

A 關(guān)注的是受訓(xùn)者而非培訓(xùn)者的動(dòng)機(jī)

B 評(píng)估受訓(xùn)者個(gè)人素質(zhì)能力的提高

C 優(yōu)先考慮培訓(xùn)效果的測(cè)量和確定

D 簡(jiǎn)單使用的分級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和策略

E 培訓(xùn)者和公司的其他人員是培訓(xùn)的執(zhí)行者和評(píng)估者

108學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)戰(zhàn)略制定可歸結(jié)為(B C D E )等幾個(gè)原則

A 盡量遵循人的認(rèn)知規(guī)律

B 系統(tǒng)的從過(guò)去和當(dāng)前培訓(xùn)項(xiàng)目與經(jīng)營(yíng)中學(xué)習(xí)

C 應(yīng)將參與者的支持作為培訓(xùn)的一部分和進(jìn)步的依據(jù)

D 促進(jìn)各個(gè)培訓(xùn)參與主體之間的聯(lián)系

E 使用數(shù)理化測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)和衡量基準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)信息反饋和改進(jìn)

109案例分析培訓(xùn)方法中，案例編寫(xiě)的信息來(lái)源一般為(A B C D E )

A 自己的經(jīng)歷

B 培訓(xùn)方面的資料

C 內(nèi)部的文件資料

D 有關(guān)人員的敘述

E 考評(píng)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)

110績(jī)效管理程序的設(shè)計(jì)可以分為(A B D E )

A 績(jī)效管理制度設(shè)計(jì)

B 具體考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

C 管理的總流程設(shè)計(jì)

D 具體考評(píng)程序設(shè)計(jì)

E 考評(píng)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)

111績(jī)效管理系統(tǒng)由多個(gè)子系統(tǒng)組成，具體包括(A B C D E )

A 績(jī)效管理制度設(shè)計(jì)

B 績(jī)效管理流程設(shè)計(jì)

C 績(jī)效管理工作開(kāi)發(fā)

D 績(jī)效管理組織構(gòu)建

E 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)

113行為觀察法也稱(chēng)(A B D )

A 行為觀察評(píng)價(jià)法

B 行為觀察量表法

C 行為觀察量表法評(píng)價(jià)法

D 行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法

E 行為錨定法

114綜合型績(jī)效考評(píng)方法包括(B C D E )

A 合成考評(píng)法

B 強(qiáng)迫選擇法

C 加權(quán)選擇量表發(fā)

D 結(jié)構(gòu)式敘述法

E 圖解式評(píng)價(jià)量表法

115薪酬的表現(xiàn)形式包括(A C D )

A 精神的與物質(zhì)的

B 穩(wěn)定的與非穩(wěn)定的

C 有形與無(wú)形的

D 貨幣的與非貨幣的

E 內(nèi)在的與外在的

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