第二部分 理論知識(shí) 
（51－150題，共100道題，滿(mǎn)分為100分） 

一、單項(xiàng)選擇題（51－110題，每題1分，共60分，每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑） 

51、對(duì)于“企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)規(guī)則”的闡述，錯(cuò)誤的是（ ） 
（A）企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)規(guī)則是勞動(dòng)過(guò)程方面的具體規(guī)則 
（B）企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)規(guī)則在用人單位的范圍之內(nèi)有效 
（C）企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)規(guī)則需要上級(jí)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn) 
（D）工會(huì)或職業(yè)代表大會(huì)也是制定規(guī)則的主體之一 

52、根據(jù)我國(guó)《集體合同規(guī)定》，集體合同的期限為（ ） 
（A）1年以上 
（B）2年以上 
（C）1－3年 
（D）2－3年 

53、下列選項(xiàng)中，不屬于勞動(dòng)要素點(diǎn)的是（ ） 
（A）個(gè)體差異性 
（B）非動(dòng)力性 
（C）自我選擇性 
（D）非經(jīng)濟(jì)性 

54、在勞動(dòng)者與雇主的關(guān)系中，下面表述較為合理的是（ ） 
（A）合作、共存的關(guān)系 
（B）對(duì)立、沖突的關(guān)系 
（C）有一些利益沖突，以合作、共存為主的關(guān)系 
（D）有一些合作、共存，以對(duì)立沖突為主的關(guān)系 

55、現(xiàn)代人力資源管理以（ ）為中心 
（A）信息 
（B）事 
（C）資本 
（D）人 

56、（ ）是現(xiàn)代人力資源管理的重要特征之一 
（A）物質(zhì)性 
（B）戰(zhàn)略性 
（C）可用性 
（D）有限性 

57、周期性失業(yè)屬于（ ）失業(yè)。 
（A）選擇性 
（B）結(jié)構(gòu)性 
（C）摩擦性 
（D）總量性 

58、在社會(huì)生產(chǎn)中最重要的要素是（ ） 
（A）資本 
（B）技術(shù) 
（C）勞動(dòng) 
（D）環(huán)境 

59、統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)是（ ） 
（A）社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、可行性 
（B）社會(huì)性、總體性、綜合性 
（C）社會(huì)性、總體性、數(shù)量性 
（D）社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、數(shù)量性 

60、重點(diǎn)調(diào)查中的重點(diǎn)單位是指（ ） 
（A）具有重點(diǎn)意義或者代表性的單位 
（B）體現(xiàn)當(dāng)前工作重點(diǎn)的單位 
（C）管理工作中具有重點(diǎn)意義的單位 
（D）在總體中舉足輕重的單位

61、（ ）主要是審查數(shù)據(jù)資料的口徑、計(jì)算方法、計(jì)量單位等是否符合要求。 
（A）及時(shí)性審核 
（B）完整性審核 
（C）正確性審核 
（D）統(tǒng)一性審核 

62、Windows結(jié)束一個(gè)應(yīng)用程序的操作是（ ） 
（A）激活其它應(yīng)用程序窗口 
（B）使窗口最小化 
（C）關(guān)閑應(yīng)用程序窗口 
（D）關(guān)閉應(yīng)用程序的所有子窗口 

63、在Windows的資源管理器右部，若已單擊了第一個(gè)文件，又按住Ctrl鍵并單擊了第五個(gè)文件，則（ ） 
（A）有0個(gè)文件被選中 
（B）有5個(gè)文件被選中 
（C）有1個(gè)文件被選中 
（D）有2個(gè)文件被選中 

64、在Word2000中，如果已經(jīng)對(duì)某些段落進(jìn)行分欄，在（ ）下能看到分欄效果。 
（A）大綱視圖 
（B）頁(yè)面視圖 
（C）普通視圖 
（D）主控文檔 

65、下列選項(xiàng)中，不屬于行政公文的是（ ） 
（A）命令 
（B）計(jì)劃 
（C）通知 
（D）請(qǐng)示 

66、“他去超市買(mǎi)一周的食品”是（ ） 
（A）主謂句 
（B）連謂句 
（C）單主句 
（D）雙賓句 

67、偏正復(fù)句的兩個(gè)分句之間的關(guān)系有（ ） 
（A）解說(shuō)關(guān)系 
（B）連貫關(guān)系 
（C）遞進(jìn)關(guān)系 
（D）條件關(guān)系 

68、組織信息調(diào)查研究中，采集有關(guān)自變量和因變量資料數(shù)據(jù)的調(diào)查研究是（ ） 
（A）因果關(guān)系調(diào)研 
（B）描述性調(diào)研 
（C）預(yù)測(cè)性調(diào)研 
（D）探索性調(diào)研 

69、信息具有滯后性的原因是（ ） 
（A）信息流總落后于資金流 
（B）信息流總落后于物流 
（C）資金流總落后于信息流 
（D）物流總落后于信息流 

70、企業(yè)組織的層次與管理幅度的關(guān)系是（ ） 
（A）管理幅度越大，管理層次越多 
（B）管理幅度越大，管理層次越少 
（C）管理幅度越大，管理層次可能越多 
（D）管理幅度越大，管理層次可能越少 

71、企業(yè)管理體制中的“制”指的是（ ） 
（A）企業(yè)組織的無(wú)形部分 
（B）中層管理者之間的關(guān)系 
（C）不同管理單元的溝通 
（D）決策層對(duì)企業(yè)的控制力 

72、人員招聘的直接目標(biāo)是為了（ ） 
（A）招聘到精英人員 
（B）獲得組織所需要的人 
（C）提高單位影響力 
（D）能位對(duì)應(yīng)原理 

73、以下選項(xiàng)中，不屬于人力資源配置主要原理的是（ ） 
（A）互補(bǔ)增值原理 
（B）激勵(lì)強(qiáng)化原理 
（C）動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理 
（D）能位對(duì)應(yīng)原理 

74、人員配置的根本目的是（ ） 
（A）使得組織的任務(wù)和要求與個(gè)人相適應(yīng) 
（B）為員工找到創(chuàng)造發(fā)揮作用的條件 
（C）通過(guò)個(gè)體之間取長(zhǎng)補(bǔ)短形成整體優(yōu)勢(shì) 
（D）保持所有員工的心理和生理健康 

75、在工作分析的基本方法中，使用范圍很廣、最常用的工作信息提取方法是（ ） 
（A）工作實(shí)踐法 
（B）面談法 
（C）問(wèn)卷調(diào)查法 
（D）觀察法 

76、工作分析人員對(duì)員工工作的全過(guò)程進(jìn)行觀察，應(yīng)采用（ ） 
（A）階段觀察法 
（B）工作表演法 
（C）直接觀察法 
（D）綜合觀察法 

77、心理測(cè)試方法中的能力測(cè)試，不包括（ ） 
（A）普通能力傾向測(cè)試 
（B）人格特質(zhì)興趣測(cè)試 
（C）特殊職業(yè)能力測(cè)試 
（D）心理運(yùn)動(dòng)機(jī)能測(cè)試 

78、招聘成本評(píng)估中，招聘單價(jià)評(píng)估的計(jì)算公式為（ ） 
（A）招聘單價(jià)＝廣告經(jīng)費(fèi)／實(shí)際錄用人數(shù) 
（B）招聘單價(jià)＝招聘總成本／實(shí)際錄用人數(shù) 
（C）招聘單價(jià)＝招聘總預(yù)算／計(jì)劃錄用人數(shù) 
（D）招聘單價(jià)＝廣告經(jīng)費(fèi)／計(jì)劃錄用人數(shù) 

79、通過(guò)計(jì)算（ ）可以分析被錄用人員的素質(zhì)狀況。 
（A）招聘單價(jià) 
（B）應(yīng)聘比例 
（C）招聘完成比例 
（D）錄用比例 

80、研究表明，許多領(lǐng)導(dǎo)者的主要原因，往往不在于智力、能力和經(jīng)驗(yàn)不足，而在于（ ） 
（A）興趣不高 
（B）市場(chǎng)條件惡劣 
（C）機(jī)遇不好 
（D）人格上不成熟 

81、一般來(lái)說(shuō)，（ ）不適于采用情景模擬測(cè)試方法進(jìn)行挑選。 
（A）服務(wù)人員 
（B）事務(wù)性工作人員 
（C）銷(xiāo)售人員 
（D）技術(shù)性研發(fā)人員 

82、面試開(kāi)始時(shí)，為了減緩壓力，考官應(yīng)從應(yīng)聘者（ ）開(kāi)始發(fā)問(wèn)。 
（A）可以預(yù)料到的問(wèn)題 
（B）根本預(yù)想不到的問(wèn)題 
（C）最難于回答的問(wèn)題 
（D）簡(jiǎn)歷中有疑問(wèn)的地方 

83、企業(yè)不應(yīng)為培訓(xùn)而培訓(xùn)，而應(yīng)服從于企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略，為（ ）而培訓(xùn)。 
（A）達(dá)成企業(yè)發(fā)展目標(biāo) 
（B）提高員工工作績(jī)效 
（C）解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題 
（D）提高員工生活質(zhì)量 

84、要調(diào)動(dòng)員工接受教育培訓(xùn)的積極性，使培訓(xùn)更具（ ），就要促使員工主動(dòng)參與培訓(xùn)。 
（A）針對(duì)性 
（B）差異性 
（C）指導(dǎo)性 
（D）規(guī)范性 

85、培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求在一定程度上有（ ），根據(jù)這種性質(zhì)可以將培訓(xùn)需求分為幾類(lèi)。 
（A）類(lèi)似性 
（B）一致性 
（C）多樣性 
（D）特殊性 

86、（ ）是進(jìn)行培訓(xùn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是培訓(xùn)工作所必須具備的場(chǎng)所、培訓(xùn)師等項(xiàng)目的重要保證。 
（A）培訓(xùn)預(yù)算 
（B）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 
（C）培訓(xùn)設(shè)施 
（D）培訓(xùn)基地 

87、當(dāng)一個(gè)員工希望在企業(yè)內(nèi)橫向發(fā)展時(shí)，職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)可以幫助他預(yù)測(cè)其在期望崗位上的（ ） 
（A）現(xiàn)有能力 
（B）發(fā)展?jié)摿?nbsp;
（C）素質(zhì)狀況 
（D）技能差距 

88、（ ）是學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)的重要方式 
（A）自我學(xué)習(xí) 
（B）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 
（C）課堂學(xué)習(xí) 
（D）在職學(xué)習(xí) 

89、監(jiān)控中間效果是評(píng)估受訓(xùn)者在不同（ ）的提高和進(jìn)步幅度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)者取得的進(jìn)步和規(guī)劃預(yù)期的差距采取補(bǔ)救措施。 
（A）培訓(xùn)范圍 
（B）培訓(xùn)內(nèi)容 
（C）培訓(xùn)階段 
（D）培訓(xùn)領(lǐng)域 

90、若將“工作熱情高”這一績(jī)效考評(píng)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為“工作認(rèn)真，不閑聊，不便設(shè)備停機(jī)”，就滿(mǎn)足了績(jī)效管理制度（ ）的要求。 
（A）客觀性 
（B）可操作性 
（C）可靠性 
（D）有效性 

91、一名工人的績(jī)效除了產(chǎn)量指標(biāo)的完成情況以外，質(zhì)量、原材料的消耗率、服從紀(jì)律等各方面的因素都要考慮，這體現(xiàn)了績(jī)效的（ ） 
（A）多因性 
（B）多維性 
（C）動(dòng)態(tài)性 
（D）公平性 

92、下面關(guān)于績(jī)效考證

（責(zé)任編輯：）

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