為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2014年護理專業(yè)資格考試課程全面的了解護理專業(yè)資格考試教材的相關(guān)考點，小編特編輯了2014年護理專業(yè)資格考試輔導(dǎo)重點資料，希望對您參加本次考試有所幫助!
緒論
管理：是管理者通過計劃，組織，人事，領(lǐng)導(dǎo)，控制等各項職能工作，合理有效利用和協(xié)調(diào)組織管理所擁有的資源要素，與被管理者共同實現(xiàn)組織目標的過程。
管理的職能：1、計劃職能，是管理的首要職能;2、組織職能，是管理的重要職能3、人力資源管理，是管理的核心職能4、領(lǐng)導(dǎo)5、控制
管理的對象：1、人力資源2、財力資源3、物力資源4、信息資源5、時間資源6、空間資源。人際關(guān)系是管理的核心問題。人是管理的主要對象，是管理的核心。
管理的方法：1，行政方法：1)具有一定的強制性;2)具有明確的范圍;3)不平等性。(行政方法是最基本的、傳統(tǒng)的管理方法)2，經(jīng)濟方法：1)利益性;2)交換性;3)關(guān)聯(lián)性;3，教育方法：1)教育是個緩慢的過程;2)教育是一個互動過程;3)教育形式的多樣性;4，數(shù)量分析方法：1)模型化;2)客觀性強.
管理的基本特征：1、管理具有二重性，一是自然屬性，二是社會屬性;2、管理的科學(xué)性與藝術(shù)性;3、管理的普遍性和目的性;
4、管理和管理人員任務(wù)的一致性。
管理的二重性給予我們的啟發(fā)：管理的自然屬性為我們學(xué)習(xí)、借鑒發(fā)達國家管理經(jīng)驗提供了理論依據(jù)，使我們可以大膽地引進國外成熟的管理經(jīng)驗，以便迅速提高我國的管理水平。而管理的社會屬性則告訴我們，不能全盤照搬國外做法，必須結(jié)合國情，建立有中國特色的管理模式。
科學(xué)管理的基本特征：1，管理制度化;2，管理程序化;3，管理數(shù)量化(量化指標體系是科學(xué)管理的重要標志);4，管理人性化(包括樹立人格平等的管理理念，建立組織與成員共同發(fā)展的管理目標，使用有利于成員心理健康的管理模式)。
管理學(xué)概念：一門研究管理活動基本規(guī)律和方法的一門綜合性應(yīng)用科學(xué)。具有實踐性、綜合性、實踐性的特點。世界衛(wèi)生組織(WHO)給護理管理的定義是：“為了提高人民的健康水平，系統(tǒng)地利用護士的潛在能力和有關(guān)其他人員、設(shè)備、環(huán)境和社會活動的過程。”
影響護理管理的因素：
1，護理管理的一般環(huán)境;(環(huán)境是醫(yī)院生存和發(fā)展的土壤，國家的路線，方針，政策，法規(guī)對醫(yī)院有直接的推動和抑制作用)
2，醫(yī)院護理管理組織結(jié)構(gòu);(護理部主任——500張以上床位醫(yī)院要求配備專職副院長并兼任護理部主任，另設(shè)護理部副主任2人;300-500張床位醫(yī)院或雖不足300張，但醫(yī)教研任務(wù)繁重的?？漆t(yī)院，設(shè)護理部主任1人，副主任1-2人;300以下，設(shè)總護士長1人?？谱o士長，100張床位或設(shè)有3個護理單元以上的科室，以及任務(wù)繁重的手術(shù)室，急診室，門診部設(shè)科護士長。)
3，宗旨和目標;
4，人員因素。
角色：描述一個人在某位置或狀態(tài)下被他人期望的行為總和。
護士長的角色模式：亨利.明茨伯朗-----“三元”角色模式即10種角色，3大類型，承擔(dān)主要人際關(guān)系，咨詢，決策三大方面的角色;護理管理者，聯(lián)系者，代表者，監(jiān)督者，傳播者，患者的代言人，企業(yè)家，資源調(diào)配者，調(diào)停者，協(xié)調(diào)者10種角色;
霍爾和布蘭滋勒-----“勝利者”角色模式，competence。
護士長角色歸納：護理管理者，聯(lián)系者，代表者，監(jiān)督者，傳達和宣傳者，護患代言人，計劃者，沖突處理者，資源調(diào)配者，協(xié)調(diào)談判者，教育者，變革者這12種。
護理管理者的任務(wù)：1，加強護理人員的素質(zhì)管理;2，加強監(jiān)控和質(zhì)量管理;3，做好協(xié)調(diào)工作;4，做好人才的培養(yǎng)工作。
護理管理者基本素質(zhì)：1身體素質(zhì);2，思想素質(zhì)3，知識素質(zhì) 4，能力素質(zhì)5，心理素質(zhì)
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