中級經(jīng)濟師考試科目《中級經(jīng)濟基礎(chǔ)》試題

第十六章 貨幣供給與貨幣均衡

一、經(jīng)濟師單項選擇題

1. 經(jīng)濟主體在既定的收入和財富范圍內(nèi)能夠并愿意持有貨幣的數(shù)量稱為( )。

A.貨幣供給

B.貨幣需求

C.基礎(chǔ)貨幣

D.社會需求

2. 費雪的交易方程式中最活躍的因素是( )。

A.貨幣量

B.物價水平

C.商品交易量

D.勞務(wù)交易量

3. 費雪的交易方程式反映的是( )。

A.貨幣量決定貨幣價值的理論

B.貨幣價值決定物價水平的理論

C.貨幣量決定物價水平的理論

D.物價水平?jīng)Q定貨幣量的理論

4. 劍橋?qū)W派的主要代表人物是( )。

A.費雪

B.凱恩斯

C.弗里德曼

D.庇古

5. 凱恩斯貨幣需求函數(shù)L=L1(Y)+L2(i)中，L與收入Y和利率i的關(guān)系分別是( )。

A.負相關(guān)、正相關(guān)

B.正相關(guān)、正相關(guān)

C.負相關(guān)、負相關(guān)

D.正相關(guān)、負相關(guān)

6. 由于利率的不確定性，根據(jù)對市場利率變化的預(yù)期需要持有貨幣以便從中獲利的動機是( )。

A.交易動機

B.預(yù)防動機

C.投資動機

D.投機動機

7. 貨幣供給的機制分析側(cè)重于( )。

A.貨幣的創(chuàng)造過程

B.分析決定貨幣供應(yīng)量的因素

C.分析供給原因

D.貨幣供給量

8. 在當代不兌現(xiàn)信用貨幣制度下，擁有信用創(chuàng)造貨幣功能的是( )。

A.政策性銀行

B.商業(yè)銀行

C.中央銀行

D.財政部門

9. 我國貨幣層次的劃分依據(jù)是( )。

A.資產(chǎn)的收益性

B.資產(chǎn)的擴張性

C.資產(chǎn)的流動性

D.資產(chǎn)的安全性

10. 在現(xiàn)代信用貨幣制度下，經(jīng)常出現(xiàn)的貨幣失衡形式是( )。

A.貨幣供應(yīng)量相對于貨幣需求量偏大

B.貨幣供應(yīng)量相對于貨幣需求量偏小

C.總量性失衡

D.結(jié)構(gòu)性失衡

11. 若將物價自然上升因素考慮進去，則流通領(lǐng)域中貨幣數(shù)量的增長與國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長之間的關(guān)系是( )。

A.前者低于后者

B.前者高于后者

C.二者相等

D.二者無關(guān)

12. 過多的貨幣追逐過少的商品，所引起的通貨膨脹是( )。

A.需求拉上型通貨膨脹

B.結(jié)構(gòu)性通貨膨脹

C.成本推進型通貨膨脹

D.輸入性通貨膨脹

13. 公開型通貨膨脹和抑制型通貨膨脹的劃分標準是( )。

A.按照通貨膨脹的程度劃分

B.按照通貨膨脹的表現(xiàn)形式劃分

C.按照通貨膨脹的預(yù)期劃分

D.按照通貨膨脹的成因劃分

14. 政府發(fā)行公債后，可以利用“擠出效應(yīng)”使民間部門的投資( )。

A.質(zhì)量降低

B.質(zhì)量提高

C.規(guī)模擴張

D.規(guī)模減少

15. 供給學(xué)派提出的積極的供給政策措施不包括( )。

A.增稅

B.削減社會福利開支

C.精簡規(guī)章制度

D.適當增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn)

一、單項選擇題

1.[答案]：B

[解析]：本題考查貨幣需求的概念。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

2.[答案]：A

[解析]：費雪的交易方程式中最活躍的因素是貨幣量。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

3.[答案]：C

[解析]：本題考查對費雪交易方程式的理解。交易方程式所反映的是貨幣量決定物價水平的理論。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

4.[答案]：D

[解析]：劍橋?qū)W派的主要代表人物是庇古。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

5.[答案]：D

[解析]：本題考查凱恩斯貨幣需求函數(shù)。交易性需求是國民收入的增函數(shù);投機性需求是利率的減函數(shù)。所以貨幣需求與國民收入是正相關(guān)，與利率是負相關(guān)。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

6.[答案]：D

[解析]：本題考查投機動機的含義。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

7.[答案]：A

[解析]：貨幣供給分析包括貨幣供給的機制和貨幣供給的決定，前者側(cè)重于貨幣的創(chuàng)造過程，后者側(cè)重于分析決定貨幣供應(yīng)量的因素。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

8.[答案]：C

[解析]：中央銀行擁有信用創(chuàng)造貨幣的功能。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

9.[答案]：C

[解析]：劃分貨幣層次的最基本依據(jù)是資產(chǎn)的流動性。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

10.[答案]：A

[解析]：在現(xiàn)代信用貨幣制度下，經(jīng)常出現(xiàn)的貨幣失衡形式是貨幣供應(yīng)量相對于貨幣需求量偏大。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

11.[答案]：B

[解析]：若將物價自然上升因素考慮進去，則流通領(lǐng)域中貨幣數(shù)量的增長應(yīng)略高于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

12.[答案]：A

[解析]：本題考查需求拉上型通貨膨脹的概念。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

13.[答案]：B

[解析]：按照通貨膨脹的表現(xiàn)形式劃分，可以分為公開型通貨膨脹和抑制型通貨膨脹。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

14.[答案]：D

[解析]：政府發(fā)行公債后，可以利用“擠出效應(yīng)”減少民間部門的投資和消費，抑制社會總需求。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

15.[答案]：A

[解析]：供給學(xué)派提出的積極的供給政策措施有減稅、削減社會福利開支、適當增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn)、精簡規(guī)章制度。

[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]

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（責任編輯：xy）

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