第五章 學(xué)習(xí)的遷移

一、內(nèi)容提要

本章介紹了遷移的含義、種類和作用，學(xué)習(xí)遷移的基本理論以及學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移與教育教學(xué)的關(guān)系。

二、考點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)提示

識記： 遷移、正遷移與負(fù)遷移、垂直遷移與水平遷移、同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移、一般遷移與具體遷移、定勢等基本概念

理解： 早期的四種遷移理論的基本觀點(diǎn)

運(yùn)用： 結(jié)合實(shí)例分析相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、定勢等因素對遷移的影響;分析如何應(yīng)用有效的教學(xué)策略促進(jìn)遷移

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)遷移基本理論;結(jié)合實(shí)例分析影響遷移的主妻因素如何運(yùn)用在教學(xué)來提高學(xué)生的遷移能力。

三、知識點(diǎn)梳理

第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的概述

一、學(xué)習(xí)遷移的含義

學(xué)習(xí)遷移的概念

二、遷移的種類

(一)正遷移與負(fù)遷移

從遷移的影響效果來劃分

(二)水平遷移與垂直遷移

從遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平來劃分

(三)一般遷移與具體遷移

從遷移內(nèi)容的不同來劃分

(四)同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移

從遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同來劃分

三、遷移的作用

(一)遷移對于提高解決問題的能力具有直接的促進(jìn)作用

(二)遷移是習(xí)得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(三)遷移規(guī)律對于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)的培訓(xùn)人員具有重要的指導(dǎo)作用

第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論

一、早期的遷移理論

(一)形式訓(xùn)練說

1、基本內(nèi)容：以官能心理學(xué)為依據(jù)，主張分別訓(xùn)練心理的各種官能，如觀察力、記憶

能力、想象能力、推理能力等。

2、局限：由于形式訓(xùn)練說缺乏科學(xué)的依據(jù)，所以引起了一些研究者的懷疑和反對。

(二)共同要素說

1、基本內(nèi)容

2、主要代表人物

3、局限

(三)經(jīng)驗類化說

1、基本內(nèi)容

2、主要代表人物

3、局限

(四)關(guān)系轉(zhuǎn)換說

1、基本內(nèi)容

2、主要代表人物

二、現(xiàn)代的遷移理論

認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

1、基本內(nèi)容

2、主要代表人物

第三節(jié) 遷移與教學(xué)

一、影響遷移的主要因素

(一)學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性

(二)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)對遷移的影響主要表現(xiàn)在三方面

(三)學(xué)習(xí)的心向與定勢

1、概念

2、定勢對遷移的兩種影響

(四)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

二、促進(jìn)遷移的教學(xué)

(一)精選教材

(二)合理編排教學(xué)內(nèi)容

(三)合理安排教學(xué)程序

(四)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性

相關(guān)文章：

更多關(guān)注：報考指南   網(wǎng)絡(luò)課堂  考試用書  2012年教師資格考試面試常見問答題及指導(dǎo)匯總

（責(zé)任編輯：中大編輯）