簡答題(共4題，每題5分，共20分)

1.學習需要與誘因的關系是什么?

2.簡述影響幼兒品德形成的一般條件。

3.行為主義學習理論的基本觀點有哪些?

4.表演游戲和角色游戲的異同點是什么?

答案及解析

1.答：(1)學習需要是學生追求學業(yè)成就的心理傾向，是社會、家庭和學校對學生的客觀要求在學生頭腦中的主觀反映。所謂誘因，是指與學習需要相聯(lián)系的外界刺激物。誘因吸引學生進行定向的學習活動以達到一定的學習目標，從而使需要得到滿足。(2分)(2)學習動機是由學習需要和誘因兩方面構成的。學生的學習行為往往取決于需要與誘因的相互作用。沒有一定的學習需要，學生就不會通過學習活動去追求一定的學習目標;反過來，沒有學習行為的目標或誘因，學生也就不會產生某種特定的需要。當學生達到了某種學習目標，滿足了相應的需要后，相應的學習動機就會有所降低。(3分)

2.答：(1)外部條件：①家庭教養(yǎng)方式。②社會風氣。③同伴群體。(2分)

(2)內部條件：①認知失調：人類具有一種維持平衡和一致性的需要，即力求維持自己的觀點、信念的一致，以保持心理平衡。當認知不平衡或不協(xié)調時，比如，新出現(xiàn)的事物與自己原有的經(jīng)驗不一致，這時內心就會有不愉快或緊張的感受，個體就試圖通過改變自己的觀點或信念，以達到新的平衡。可以說，認知失調是態(tài)度改變的先決條件。②態(tài)度定勢。③道德認知。此外，個體的智力水平、受教育程度、年齡等因素也對品德的形成與改變有不同程度的影響。(3分)

3.答：行為主義學習理論認為，一切學習都是通過條件作用，在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結的過程。(1分)強化在刺激一反應之間的建立過程中起著重要的作用。(1分)在刺激一反應聯(lián)結中，個體學到的是習慣，而習慣是反復練習與強化的結果。(1分)習慣一旦形成，只要原來的或類似的刺激情境出現(xiàn)，習得的習慣性反應就會自動出現(xiàn)。(2分)

4.答：(1)相同點：二者都是幼兒玩扮演角色的游戲，以表演角色的活動為滿足。(2分)

(2)不同點：在表演游戲中，幼兒所扮演的角色是文藝作品中的角色，游戲的情節(jié)內容也是反映文藝作品的情節(jié)內容。而角色游戲中的各種人物，反映的是幼兒自己的生活印象，游戲的角色、情節(jié)、內容可以由幼兒自己選擇創(chuàng)造。表演游戲是為游戲自娛而進行的。它與幼兒文藝表演不同，并不是以演給別人看為目的的，而是幼兒自娛自樂的一種游戲活動。即使沒有人看，幼兒也會饒有興趣地進行表演。(3分)

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（責任編輯：）

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