2010年教師資格證考試教育學(xué)重點(diǎn)知識筆記(12)
第十二章 科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)
科學(xué)研究的地位與作用：1.教學(xué)與科研結(jié)合是高等教育發(fā)展的客觀要求；2. 科研是提高師資水平的基本途徑；3.科研是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力的重要手段；4.科研是發(fā)展新學(xué)科的基礎(chǔ)；5. 科研是學(xué)校直接為社會服務(wù)的重要渠道
科研應(yīng)遵循的原則：1.社會經(jīng)濟(jì)效益與學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則；2. 正確處理基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和發(fā)展研究關(guān)系的原則；3. 科研與教學(xué)相互促進(jìn)的原則；4. 遵循項(xiàng)目指南與尊重自由選題相結(jié)合的原則；5.支持青年研究人員，開拓新的研究領(lǐng)域的原則；6. 加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則
1982年中國社會科學(xué)院面向全國設(shè)立了自然科學(xué)基金和國家社會科學(xué)基金。
大學(xué)科研成果分類：理論性成果；應(yīng)用性成果；發(fā)展性成果；階段性成果；教學(xué)研究成果；科學(xué)專著和較高水平的教科書。
教育科研方法論原則：理論聯(lián)系實(shí)際；注意理論的層次性；加強(qiáng)綜合研究。
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第十三章 大學(xué)生社會實(shí)踐活動及指導(dǎo)
社會實(shí)踐活動的特征：社會實(shí)踐活動的目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生；有定向選擇的內(nèi)容；通過現(xiàn)實(shí)參與的方式實(shí)施；與高校其他教學(xué)環(huán)節(jié)具有互補(bǔ)并進(jìn)的效果。
社會實(shí)踐的作用：促進(jìn)知識的轉(zhuǎn)化和知識的拓展；增強(qiáng)大學(xué)生的社會意識和社會適應(yīng)能力；發(fā)展大學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能；提高大學(xué)生修養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。
社會實(shí)踐的組織原則：堅(jiān)持教育效益為主，社會效益、經(jīng)濟(jì)效益兼顧的原則；點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面的原則；系統(tǒng)華、分層進(jìn)行的原則；因地制宜、勤儉節(jié)約的原則。
課堂教學(xué)、科學(xué)研究和社會實(shí)踐是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、培養(yǎng)合格人才的三個(gè)基本途徑。
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第十四章 思想政治教育
思想政治教育的特點(diǎn)：鮮明的階級性；廣泛的群眾性；很強(qiáng)的實(shí)踐性
高校思想政治教育是我國高等教育社會主義性質(zhì)的體現(xiàn)。
高校思想政治工作應(yīng)遵循的規(guī)律：必須遵循大學(xué)生思想活動、思想發(fā)展規(guī)律；必須遵循高等教育規(guī)律；必須遵循思想政治工作的基本規(guī)律。
內(nèi)容包括五個(gè)方面：系統(tǒng)的馬克思主義基本理論教育：馬克思主義人生觀、世界觀教育；馬克思主義道德觀教育；愛國主義與國際主義教育；社會主義民主與社會主義法制教育
高校思想政治教育的原則：方向性原則；疏導(dǎo)性原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；教育與自我教育相結(jié)合的原則；統(tǒng)一要求與個(gè)性化結(jié)合原則。
社會主義方向性是我國高校思想政治教育的根本要求，也是思想政治教育的根本目的。
高校思想政治教育工作的特點(diǎn)：精神性；創(chuàng)造性；復(fù)雜性；長期艱巨性
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的措施：強(qiáng)化科學(xué)研究；完善管理體制；優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)講究量才使用；政策落實(shí)到位；改革工作方式
思想政治教育課教學(xué)是高校對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論教育和共產(chǎn)主義教育的主要形式。
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