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2024上半年幼兒園《保教知識與能力》真題及答案解析
一、單選題
1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在()
A.注意的選擇性
B.有意注意時間短
C.注意范圍小
D.注意分配的能力差
【答案】B.有意注意時間短幼兒注意的穩(wěn)定性是指幼兒注意時間的長短。
2.下列不屬于新生兒本能的是()
A.覓食行為
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
【答案】D.膝跳反射是在生長發(fā)育的過程中,大約在12月齡左右會出現(xiàn)膝跳反射。寶寶出現(xiàn)膝跳反射時,通常會在2歲左右完全消失。
3.幼兒閱讀活動的主要目的是()
A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣
B.獲得讀寫能力
C.提高文字理解能力
D.擴(kuò)大識字量
【答案】A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣
4.一個人表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨(dú)特的、整體的心理和行為模式是()
A.氣質(zhì)
B.性格
C.個性
D.社會性
【答案】A.氣質(zhì)
5.哪種維生素的缺乏容易導(dǎo)致嬰幼兒患佝僂癥()。
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A
【答案】A.維生素D
6.幼兒園健康教育的主要目的是()
A.促進(jìn)幼兒身心健康
B.提高動作技能
C.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
D.豐富健康知識
【答案】A.促進(jìn)幼兒身心健康
7.幼兒在受到過度表揚(yáng),或被要求在陌生人面前表演自己時,會明顯感到不好意思,這反映了幼兒()
A.白我意識的發(fā)展
B.白我控制的發(fā)展
C.積極情緒體驗(yàn)的發(fā)展
D.合作行為的發(fā)展
【答案】A.白我意識的發(fā)展
8.現(xiàn)場評價幼兒園教育活動最重要的依據(jù)是()
A.教具的豐富性
B.教育方法的多樣化
C.幼兒的表現(xiàn)
D.教育過程的有序性
【答案】C.幼兒的表現(xiàn)
9.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師()
A.評價目標(biāo)的達(dá)成度
B.掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)
C.了解發(fā)展規(guī)律,建立合理期望
D.分領(lǐng)域落實(shí)教育目標(biāo)
【答案】C.了解發(fā)展規(guī)律,建立合理期望
10.福祿貝爾強(qiáng)調(diào)()
A.體育鍛煉的重要性
B.游戲的重要性
C.作業(yè)的重要性
D.感覺教育的重要性
【答案】B.游戲的重要性
二、簡答題
11.戶外活動時,幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗,臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做?
【答案】
(1)實(shí)施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循適量的運(yùn)動負(fù)荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體練習(xí)時身體和心理所承妥的負(fù)荷量,保證兒童運(yùn)動后取得超量恢復(fù)的最佳效果。以促進(jìn)兒童身體機(jī)能能力的提高,達(dá)到塔強(qiáng)體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅,汗量不變呼中速、較快動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,注意力集中、反應(yīng)快,情緒愉說,這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài),應(yīng)當(dāng)讓幼兒適當(dāng)休息,動靜結(jié)合。
(2)靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式,既面向全體,又應(yīng)注意個體差異,做好個別幼兒的針對教育
(3)控制好活動的時間,一般小班的活動時間一般是15—20分鐘,中班一般是20—25分鐘,大班是25—30分鐘。
12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?
【答案】
觀察力就是分辨事物細(xì)節(jié)的能力,是智力結(jié)構(gòu)的組成部分,它是經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)起來的。幼兒期是觀察力初步形成時期,幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性等都在逐漸完善。幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在:
1.目的性加強(qiáng)。
2.持續(xù)性延長。
3.細(xì)致性增加。
4.概括性提高。
5觀察方法形成。
三、論述題
13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開端,并講出故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及出現(xiàn)的人物讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾,也可以提供故事的開端和發(fā)展,只讓幼兒編出故事的結(jié)尾。
問題:
(1)能否根據(jù)圖畫順序完整地講述故事。
(2)能否嘗試?yán)m(xù)編故事。
四、材料分析題
14.材料:
桌子上放了一個三座山的模型,工作人員從各個方向給模型拍了照片,請幼兒坐在桌子一邊,在他對面放一個布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有服片中找出幫布娃娃看到的模型照片,結(jié)果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片。
【圖片】
問題:
(1)請問這個實(shí)驗(yàn)反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點(diǎn)?
【參考答案】
文中主要體現(xiàn)幼兒以自我為中心的特點(diǎn),就是幼兒站在自己的立場上,選擇所觀察,看到的東西。材料中,幼兒從圖片中選出自己位置上看到的模型照片,可以體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。
(2)請問第2個日常生活中,(暫缺)
15.材料
午睡起床時,大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進(jìn)入活動室,劉老師發(fā)現(xiàn)平時起床速度較快的莉莉還躺在床上,就輕輕走到莉莉床邊,親切地?fù)崦念^說:“你不舒服嗎?”,莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子,發(fā)現(xiàn)濕濕的,便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的,尿濕了,擦擦身體,換一套衣服,把褥子酒曬就好了”,劉老師邊幫莉莉擦洗,換衣服,邊對旁觀的幼兒說:“莉莉出了好多汗”,離園前,劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉,莉莉開心地笑了。
問題:請?jiān)u析劉老師的做法有哪些優(yōu)點(diǎn)?
1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則"。兒童是一個獨(dú)立的個體,有自己思想和意識題千中的劉老師并沒有因?yàn)槔蚶蚰虼捕u,而是采用了委婉的方式幫助莉莉解決問題。
2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時發(fā)現(xiàn)莉莉的異常,同時采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q,表明劉老師在日常生活中細(xì)心關(guān)注幼兒。
3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導(dǎo)者。
4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動任務(wù)的全面性和細(xì)致性。
五、活動設(shè)計(jì)題
16.請問大班幼兒設(shè)計(jì)一個教學(xué)教育活動,幫助幼兒初步理解量的相對性寫出活動的方案,包括活動名、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程。
活動名稱:
大班科學(xué)領(lǐng)域:神奇的數(shù)量寶寶
活動目標(biāo):
1.通過操作學(xué)具,讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。
2.操作中,繼續(xù)感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:“金色珠”;“數(shù)字卡片”;寫好的數(shù)字卡片若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:“金色珠”;“數(shù)字卡片”;橡皮泥;寫好的數(shù)字卡片若干。3.《操作冊》第6冊第21-22頁。
活動過程:
1.準(zhǔn)備活動。
游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將。幼兒站成圓圈,教師站在圈內(nèi),和幼兒一起念兒歌(兒歌附后),教師一邊念兒歌,一邊逐個撫摸幼兒的頭。當(dāng)念完最后一句后,所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手,大喊一聲:“到!”
2.集體活動。
①復(fù)習(xí)數(shù)位。
教師出示“數(shù)字卡片”如“123”,請幼兒說說這個數(shù)字個位是幾、十位是幾、百位是幾。
②學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。
創(chuàng)設(shè)情境:找朋友?!罢已秸已秸遗笥?,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。”金色珠要和數(shù)字卡片做朋友,我們來幫幫它們吧!
教師拿出一粒金色珠,提問:“有教師拿出一粒金色珠,提問:“有幾粒珠子?可以用哪個數(shù)字卡片朋友表示?”;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'教師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。
教師再取出一串金色珠,提問:一串珠子有幾粒,它的數(shù)字朋友是誰?接著問:兩串呢,三串呢,一片金色珠呢?
教師拿出數(shù)字片,如78,先讀出數(shù)字卡片,然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。
③幼兒自由操作練習(xí)。
3.游戲活動。
游戲“看誰拿得對”。教師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡,幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠,并相互檢查。看誰拿得又快又對。
4.分組活動。
教師:數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話,我們來把它們組織在一起。按數(shù)取珠。幼兒兩人一組,一人出示數(shù)字卡片,另一個按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。
按數(shù)做珠。幼兒自由分組,每組4-5人。每組提供數(shù)字卡一張。幼兒按照卡片上的數(shù)字,用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位,一粒綠珠表示一個“1”;藍(lán)色的代表十位,一粒藍(lán)珠表示一個“10“。
5.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié),引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
考后關(guān)注:
2024上半年中小學(xué)教師資格考試成績查詢時間:4月12日起
(責(zé)任編輯:)
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