單項(xiàng)選擇題

1.下列原則不是幼兒園教育的特殊原則的是( )。

A.安全保育

B.保教結(jié)合

C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

D.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性

2.關(guān)于幼兒對時(shí)間概念的掌握，下列說法正確的是( )。

A.對一日時(shí)間延伸的認(rèn)識(shí)水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)

B.對一日時(shí)問延伸的認(rèn)識(shí)水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時(shí)序的認(rèn)識(shí)

C.對過去認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)識(shí)水平

D.對未來認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平高于對當(dāng)下的認(rèn)識(shí)水平

3.言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制不包括( )。

A.言語聽覺調(diào)節(jié)

B.言語視覺調(diào)節(jié)

C.言語動(dòng)覺調(diào)節(jié)

D.言語觸覺調(diào)節(jié)

4.問題言語最為豐富的年齡是( )。

A.0-2歲

B.1-3歲

C.3-4歲

D.4-5歲

5.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括( )。

A.作品分析法

B.談話法

C.問卷調(diào)查法

D.家長評(píng)價(jià)

6.人出生頭2—3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是( )。

A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作

B.獨(dú)立性的出現(xiàn)

C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)

D.分離焦慮的出現(xiàn)

7.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程是( )。

A.想象

B.記憶

C.思維

D.感知覺

8.兒童開始認(rèn)生的年齡是( )。

A.1-3個(gè)月

B.5-6個(gè)月

C.1歲左右

D.3歲以上

9.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的( )較差。

A.穩(wěn)定性

B.廣度

C.分配能力

D.范圍

10.我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合( )。

A.獨(dú)立自主性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.保教結(jié)合原則

D.綜合性原則

參考答案及解析

1.A答案解析安全保育原則不是幼兒園教育的特殊原則

2.B答案解析幼兒對一日概念的認(rèn)識(shí)不如對一日內(nèi)時(shí)間順序的認(rèn)識(shí)深。

3.D答案解析在幼兒言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制中，沒有言語觸覺調(diào)節(jié)一說。

4.D答案解析問題言語最為豐富的年齡是4—5歲。

5.D答案解析家長評(píng)價(jià)不屬于幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。

6.B答案解析獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一步，也是人出生頭2-3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識(shí)。

7.D答案解析感知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程。

8.B答案解析認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過程中的重要變化。它一方面明顯地表現(xiàn)了感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉;另一方面，也表現(xiàn)了兒童情緒和人際關(guān)系發(fā)展過程中的重大變化，出現(xiàn)了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。

9.C答案解析注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。

10.B答案解析課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要，符合發(fā)展適宜性原則。

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（責(zé)任編輯：昆凌）

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