第一章 職業(yè)理念

考點(diǎn) 素質(zhì)教育的內(nèi)涵

考點(diǎn)預(yù)測(cè)

(　　)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。

A.尖子生

B.社會(huì)適應(yīng)能力

C.創(chuàng)新能力

D.學(xué)習(xí)能力

答案：C

考點(diǎn)歸納

1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。所以在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生。

2.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

素質(zhì)教育是在全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)上提出的。以全面發(fā)展教育思想為指導(dǎo)的我國(guó)現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”，是素質(zhì)教育的實(shí)踐基礎(chǔ)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，要求受教育者成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特性，不同的認(rèn)知特征、不同的欲望需求、不同的興趣愛(ài)好、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能鑄造了個(gè)性迥異的學(xué)生。因此，教育還要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育

作為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是區(qū)別現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本所在。

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（責(zé)任編輯：昆凌）

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