[2017年下半年教師資格證面試真題答案及解析匯總]

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.欣賞動(dòng)畫，感受威尼斯。(課件展示威尼斯的圖片。)

(1)學(xué)生邊聽(tīng)邊想：哪些給你留下了深刻的印象?

(2)學(xué)生交流(河道多、橋梁多、名勝多、島嶼多、小艇多)。

2.背景介紹

教師介紹威尼斯相關(guān)知識(shí)：位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠400多座橋梁把他們連結(jié)起來(lái)。只有西北角一條長(zhǎng)堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。這兒風(fēng)光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，有120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車和自行車，也不見(jiàn)紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世。

引出課題，板書課題。(威尼斯的小艇)

(二)通讀全文，整體感知

1.學(xué)生自主朗讀課文，注意劃出文中不會(huì)的生字詞。

2.學(xué)生思考課文寫了哪幾方面的內(nèi)容，理清文章的敘述順序。

學(xué)生同桌討論，小組代表發(fā)言，教師肯定學(xué)生回答并進(jìn)行總結(jié)。(小艇的樣子、速度，船夫的駕駛技能，小艇的用途。)

(三)細(xì)讀課文，深入研讀

1.學(xué)生閱讀第二自然段，找到課文描寫小艇形態(tài)特點(diǎn)的句子。學(xué)生找到后積極發(fā)言。(精巧、奇特)

出示句子：

“威尼斯的小艇又窄又深;船頭和船艄向上翹起;行動(dòng)起來(lái)輕快，靈活?！?/p>

“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。”

通過(guò)兩個(gè)句子對(duì)比，學(xué)生思考哪一句描寫地更生動(dòng)形象。(第二句，運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)得更形象，更具體。)

2.學(xué)生閱讀第三自然段，劃出重點(diǎn)句子。

小組內(nèi)成員進(jìn)行討論：從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?

(提示：河上行船速度極快的時(shí)候——操縱自如，不手忙腳亂;急駛的時(shí)候——能夠拐彎;擁擠的時(shí)候——能夠擠進(jìn)擠出;極險(xiǎn)極窄的地方——能夠穿過(guò)去。說(shuō)明船夫的駕駛技術(shù)特別好。)

3.全班自由讀第五自然段。

①看看威尼斯人坐小艇去做什么?(學(xué)生找到原文，自由回答并進(jìn)行朗誦?；卮鹬?，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。)

②作者寫的是威尼斯的小艇，可為什么又寫威尼斯的夜晚?小組討論，記錄員隨時(shí)記錄，小組代表在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。(通過(guò)寫威尼斯夜的靜，反襯出了小艇與城的關(guān)系密切，更說(shuō)明了小艇的作用大。)

(四)小組討論，拓展延伸

教師組織活動(dòng)：學(xué)生當(dāng)威尼斯小導(dǎo)游。

學(xué)生來(lái)充當(dāng)導(dǎo)游，介紹威尼斯的風(fēng)光和小艇給游客。教師表?yè)P(yáng)發(fā)言同學(xué)。

學(xué)完文章，你對(duì)威尼斯有什么樣的感情呢?(學(xué)生自由發(fā)言。)

(五)小結(jié)作業(yè)

“東方威尼斯”是蘇州，“亞洲威尼斯”是泰國(guó)的曼谷，“北歐威尼斯”是斯德哥爾摩。同學(xué)們課下收集這些城市的資料，比較它們之間的異同，再次領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情。

【板書設(shè)計(jì)】

略

【答辯題目解析】

1.本堂課你的教學(xué)評(píng)價(jià)相對(duì)蒼白，你怎么改進(jìn)?

【參考答案】

語(yǔ)文教學(xué)中要求實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)多樣性，教學(xué)主體多元化。

在本課的教學(xué)過(guò)程中我要求學(xué)生以小組討論形式進(jìn)行思考，在分享的過(guò)程中除了對(duì)答案正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，我還可以從學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)以及思考問(wèn)題的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，在班級(jí)的共享過(guò)程中除了我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還可以加入學(xué)生互評(píng)的環(huán)節(jié)。也有學(xué)生回答問(wèn)題以后，可以用啟發(fā)的方式引導(dǎo)學(xué)生自己思考回答的情況，進(jìn)行自評(píng)。同時(shí)我還可以對(duì)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)的情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)這樣的方式，評(píng)價(jià)主體多元化了，評(píng)價(jià)角度多樣化了，用不同主體說(shuō)出的語(yǔ)言自然比較豐富。那么，這樣的課堂評(píng)價(jià)就比較有亮點(diǎn)了。

2.你的情感教學(xué)目標(biāo)是什么，你怎樣實(shí)現(xiàn)它的?

【參考答案】

本節(jié)課情感教學(xué)目標(biāo)感受威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌以及文章語(yǔ)言美，感受異域風(fēng)情文化，體會(huì)對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情。

在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要從鑒賞威尼斯的美景升華到情感，最開(kāi)始播放威尼斯的圖片，讓學(xué)生初步感知威尼斯的美景;然后通過(guò)學(xué)生間合作去分別欣賞描寫小船、船夫的相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)美文的同時(shí)感知威尼斯帶給我們視覺(jué)上的享受。最后讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的方式幫助學(xué)生體會(huì)出對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情。

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