考前關(guān)注：

2018年教師資格證考試準(zhǔn)考證打印流程

2018年教師資格考試大綱

離著教師資格證考試準(zhǔn)考證打印的時(shí)間又進(jìn)了一步，預(yù)示著也就即將開始考試了，小伙伴們都復(fù)習(xí)的怎么樣了呀，在復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬不能忘記教師資格考試中的教育學(xué)和教育心理學(xué)呀，雖說不是主課，但是也不能白白放棄呀，不是么？

中學(xué)教育心理學(xué)[戳我] 中學(xué)教育學(xué)[戳我]

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幼兒教育心理學(xué)[戳我] 幼兒教育學(xué)[戳我]

教師資格考試《幼兒教育心理學(xué)》模擬試題及答案(2)

一、選擇題(每題1分，共10分)

1.( )的順序性為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本前提。

A.遺傳素質(zhì)

B.生理成熟

C.環(huán)境

D.教育

2.3歲左右的幼兒其行為很容易受自己( )。

A.想象的影響

B.思維的影響

C.語言的影響

D.情緒的影響

3.兒童主動(dòng)、及時(shí)地將注意力從一個(gè)對象或一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象或另一個(gè)活動(dòng)中去，這是( )。

A.注意的選擇性

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分散

D.注意的轉(zhuǎn)移

4.“萬綠叢中一點(diǎn)紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點(diǎn)紅”和“鶴”，之所以能引起幼兒的興趣，這是( )。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.感覺經(jīng)驗(yàn)

D.感受性

5.根據(jù)材料的意義和邏輯關(guān)系，運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一種識記是( )。

A.有意記憶

B.無意記憶

C.感覺記憶

D.意義記憶

6.幼兒的思維主要是( )。

A.直覺行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.兒童思維

7.在整個(gè)幼兒期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。

A.單詞句

B.電報(bào)式句子

C.簡單陳述句

D.復(fù)合句

8.新生入園，班里有一個(gè)孩子哭，其他孩子也會(huì)莫名其妙地跟著哭，這是情緒的( )。 A.動(dòng)機(jī)作用

B.組織作用

C.信號作用

D.感染作用

9.嬰幼兒時(shí)期的親子關(guān)系與幼兒一生的個(gè)性發(fā)展( )。

A.沒有關(guān)系

B.有一些關(guān)系

C.有很大的關(guān)系

D.有時(shí)有關(guān)系，有時(shí)無關(guān)系

10.幼兒美術(shù)活動(dòng)的主要目的是讓孩子( )。

A.掌握美術(shù)活動(dòng)的技能技巧

B.畫得更像、更好

C.自由地表達(dá)自己對世界的認(rèn)識和內(nèi)心的情感體驗(yàn)

D.拓展繪畫能力

二、填空題(每題1分，共10分)

11.4～5歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是__________、__________、__________、__________。

12.按想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，可將想象分為__________和__________。

13.從幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展來看，可以將幼兒游戲的發(fā)展分為四個(gè)階段，即__________、__________、__________、__________。

三、判斷說明題(每題3分，共12分)

14.幼兒對事物的認(rèn)識主要依賴于感知覺。

15.幼兒對感興趣的事物容易記住。

16.對待攻擊性強(qiáng)的孩子的最好辦法就是懲罰。

17.自言自語是幼兒期出現(xiàn)的一種語言形式，因?yàn)槿菀状驍_別人，所以，要盡量禁止幼兒的自言自語。

四、簡答題(每題5分，共20分)

18.簡述幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢。

19.簡述培養(yǎng)幼兒觀察力的方法。

20.簡述讓幼兒保持健康情緒的措施。

21.簡述游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的價(jià)值。

五、論述題(每題24分，共48分)

22.成人能否對幼兒說反話，請用所學(xué)的有關(guān)幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)的知識進(jìn)行分析。

23.親子關(guān)系(即父母對待子女的態(tài)度與教養(yǎng)方式)的三種類型分別是什么?請分析每種類型家長的育兒措施及兒童的相應(yīng)發(fā)展表現(xiàn)。

一、選擇題

1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.D 9.C 10.C

二、填空題

11.活潑好動(dòng)、思維具體形象、開始能遵守規(guī)則、開始自己組織游戲

12.再造想象、創(chuàng)造想象

13.獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲

三、判斷說明題

14.對，幼兒對事物的認(rèn)識主要依賴于感知覺，且會(huì)影響他的記憶、思維等感覺。 15.對，幼兒的記憶以無意記憶為主，對感興趣的事物容易記住。

16.錯(cuò)，對待攻擊性強(qiáng)的孩子的最好辦法是說服教育加適當(dāng)?shù)膽土P。

17.錯(cuò)，自言自語是幼兒出現(xiàn)的一種由外部語言向內(nèi)部言語過渡的語言形式，因此，要允許自言自語，可提醒幼兒不要干擾別人。四、簡答題

18.答：幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍感困難。

19.答：

(1)幫助幼兒明確觀察的目的任務(wù);

(2)提供豐富的觀察材料，引導(dǎo)幼兒觀察概括;

(3)啟發(fā)幼兒用多種感官方式參與觀察;

(4)教給幼兒有限順序的觀察方法。

20.答：

(1)使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài);

(2)不要給孩子造成過重的壓力;

(3)讓幼兒充分活動(dòng)，與小伙伴交往：

(4)允許幼兒適當(dāng)?shù)男梗?/p>

(5)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識自己和他人。

21.答：

(1)適應(yīng)幼兒心理發(fā)展的需要：

(2)發(fā)展幼兒的智能;

(3)平衡幼兒的情緒;

(4)發(fā)展幼兒的社會(huì)性行為。

五、論述題

22.答：幼兒對事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內(nèi)部含義，所以，幼兒只會(huì)理解別人話語里的表面意義，而不能理解反話中的內(nèi)部含義。(因此，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，要多結(jié)合具體形象的事物來幫助幼兒去理解和作出判斷。)

23.答：常見的親子關(guān)系類型有三種：民主型、專制型及放任型。

民主型的父母對孩子是慈祥的、誠懇的，善于與孩子交流，滿足孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣;同時(shí)對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求，將控制、引導(dǎo)性的訓(xùn)練與積極鼓勵(lì)兒童的自主性和獨(dú)立性相結(jié)合。父母與子女關(guān)系融洽，孩子的獨(dú)立性、主動(dòng)性、自我控制、信心、探索性等方面發(fā)展較好。

專制型的父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、慈祥、同情較少。對孩子過多地干預(yù)和禁止，對子女態(tài)度簡單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對父母的決定和規(guī)則有不同的表示。這類家庭中培養(yǎng)的孩子或是變得順從、缺乏生氣，創(chuàng)造性受到壓抑，無主動(dòng)性、情緒不安，甚至帶有神經(jīng)質(zhì)，不喜歡與同伴交往，憂慮，退縮，懷疑;或是變得以自我為中心和膽大妄為，在家長面前和背后言行不一。

放任型的父母對孩子的態(tài)度一般關(guān)懷過度，百依百順，寵愛嬌慣;或是消極的，不關(guān)心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求;或只看到他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，對子女否定過多：或任其自然發(fā)展。這類家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯懦，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨(dú)立性等許多不良品質(zhì);但也可能使孩子發(fā)展成自主、少依賴、創(chuàng)造性強(qiáng)等性格。

D.社會(huì)學(xué)習(xí)

二、填空題(每空1分，共25分)

1.__________是研究者通過感官或一定的儀器設(shè)備，有目的、有計(jì)劃地觀察兒童的心理和行為表現(xiàn)的方法，是早期兒童發(fā)展研究中常用的一種方法。

2.兒童發(fā)展受遺傳、發(fā)育、環(huán)境、__________等多種因素的影響。

3.__________是腦的基本活動(dòng)，是大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志。

4.先出現(xiàn)無意動(dòng)作然后才逐漸出現(xiàn)有意動(dòng)作，動(dòng)作發(fā)展的方向越來越多地受心理意識的支配，這是兒童動(dòng)作發(fā)展的__________規(guī)律。

5.注意分為__________和__________兩種類別。

6.當(dāng)刺激多次出現(xiàn)后，主體就不會(huì)再產(chǎn)生這樣的變化，或是反應(yīng)下降，這種定向反應(yīng)的消失或下降稱為“__________”。

7.兒童在記憶的保持過程中有一個(gè)特殊的現(xiàn)象，那就是__________，即學(xué)習(xí)后過幾天測得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測得的保持量要高的記憶現(xiàn)象。

8.在發(fā)展心理學(xué)中，根據(jù)思維抽象的程度，通常將兒童思維分成__________、和抽象邏輯思維。

9. 是理解句子所表達(dá)的基本語義關(guān)系，如理解“施事一動(dòng)作一受動(dòng)”、“物體一方位”等語義關(guān)系等，從而了解現(xiàn)實(shí)中各種事物和相互作用的關(guān)系。

10. 是一種“我向”語言，是兒童自己對自己說話，其主要的功能不在于交際。

11.4個(gè)月的嬰兒對陌生人也會(huì)笑，但7～9個(gè)月后，嬰兒見到陌生人就會(huì)感到害怕，這種反應(yīng)被稱為__________。

12.情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和__________。

13.社會(huì)性發(fā)展的過程也是人接受社會(huì)化的過程，是從一個(gè)“__________”或“生物人”成長為“__________”并逐步適應(yīng)社會(huì)生活的全部過程。

14.對于兒童之間或簡單或復(fù)雜的同伴關(guān)系的測量，目前心理學(xué)界使用的方法技術(shù)主要有觀察法和__________。

15.在沒有外部指導(dǎo)和監(jiān)督的情況下，個(gè)體為達(dá)到某種目的而發(fā)動(dòng)和維持的積極的行為過程是兒童對行為的__________。

16.有關(guān)道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點(diǎn)是將道德分成____________________ 、__________和道德行為。

17.道德行為是個(gè)體道德認(rèn)識的外在表現(xiàn)，一般分為__________和親社會(huì)行為。

18.與皮亞杰使用對偶故事法所不同，柯爾伯格使用了__________來測量兒童道德認(rèn)知的發(fā)展。

19.性別角色是指個(gè)體在一定的社會(huì)文化背景下，基于生物性別的不同而產(chǎn)生的品質(zhì)特征，包括__________、__________和性別行為模式等三方面。

20.__________是指兒童在一定的社會(huì)歷史條件下，逐漸獨(dú)立地掌握社會(huì)規(guī)范，恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，妥善自治，從而能客觀地適應(yīng)生活的心理和行為發(fā)展過程，這個(gè)過程也稱為兒童的社會(huì)化。

三、判斷題(每題1分，共5分)

1.兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，僅僅表現(xiàn)在微觀上的可塑性方面。 ( )

2.學(xué)前兒童思維發(fā)展主要呈現(xiàn)具體形象性，入學(xué)后，兒童思維獲得了更深入的發(fā)展，逐漸發(fā)展為抽象邏輯思維。 ( )

3.大約6～10周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為自發(fā)性微笑。 ( )

4.社會(huì)性是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出來的各種心理和行為特征。 ( )

5.師幼關(guān)系不屬于師生關(guān)系。 ( )

四、概念解釋(每題1分，共10分)

1.發(fā)展

2.視敏度

3.突觸

4.記憶

5.自傳體記憶

6.想象

7.媽媽語

8.心理理論

9.情緒

10.性格

五、簡答題(每題4分，共32分)

1.簡述哪些因素影響神經(jīng)的可塑性。

2.簡述產(chǎn)前發(fā)育的影響因素。

3.簡要說明兒童形狀知覺的發(fā)展趨勢。

4.簡要說明學(xué)前期兒童理解的發(fā)展主要呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

5.簡述兒童雙詞句階段的句法特點(diǎn)。

6.簡述師幼關(guān)系的價(jià)值表現(xiàn)在哪些方面。

7.簡述影響兒童攻擊性行為的因素主要有哪些。

8.簡要說明道德行為發(fā)展的理論。

六、論述題(每題9分，共18分)

1.根據(jù)兒童記憶的規(guī)律，試論述促進(jìn)兒童有效地學(xué)習(xí)的方法。

2.試論述師幼和諧關(guān)系建立的影響因素。

（責(zé)任編輯：）

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