2018小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案

2018小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題（網(wǎng)友版）2

材料題

30、……請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為 14分

正確答案:材料中張老師的教學行為符合新課改背景下的教師角色的成功轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了科學的教師觀，值得我們學習，具體表現(xiàn)在：

1.從教師角色的角度來看，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者。教師應該把激發(fā)學生學習的動機，指導學生的學習方法，組織管理和指導學生的學習過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力作為自己工作的主要目標。在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實踐動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，使學生學會學習。材料中，張老師啟發(fā)學生去思考怎么樣保證將杯子放入水中還不濕紙，激發(fā)了學生進行積極思考，在整個教學過程中，張老師對通過對課堂的科學組織不斷指導學生思考的角度和不同實驗方法的嘗試，提高了學生的探究能力和動手實踐能力，成功地促進了學生的學習和發(fā)展。

2.從教師行為轉(zhuǎn)變的角度來說，張老師的行為符合以下幾點：

(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞，要求教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生。材料中當學生在前幾次的嘗試中經(jīng)歷失敗之時，張老師并沒有否定學生的嘗試和努力而是回以學生肯定的、鼓勵的目光。充分尊重了學生自主探索的學習過程，在引導和鼓勵中體現(xiàn)著尊重和信任。

(2)在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導。材料中，張老師在實驗前大膽設(shè)疑，激發(fā)了學生的興趣，在實驗中又暗示學生將杯子倒著放不濕紙的思路導向，進一步激發(fā)了學生的探索欲望，同時又在學生做到成功的嘗試之后鼓勵學生去探索原因，整個實驗過程，以教師含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)的引導為準線，不僅激發(fā)了學生的思維，鼓勵了學生不斷動手探索，更重要的是讓學生在教師的幫助和引導下體會到了探索學習的樂趣。 綜上所述，作為新時代的教育者，我們應該像張老師一樣，不斷地進行教師角色的轉(zhuǎn)化，不斷地引導學生、幫助學生，讓學生在肯定和鼓勵中不斷體會到成功學習帶來的快樂。

31、……結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析宋老師的教育行為 14分

正確答案:材料中宋老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得我們學習的。 第一，關(guān)愛學生。要求教師在教育過程中對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。材料中宋老師對小霜在生活上格外關(guān)注、照顧，在學習上嚴格要求體現(xiàn)了教師把對學生的愛和嚴結(jié)合起來了。 第二，教書育人。要求教師在教育過程中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中宋老師針對小霜的特長進行有針對性的教育，因材施教，最后促進小霜成為一個活潑開朗的學生。 因此，教師在教育過程應該具備新課改理念，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，對學生嚴慈相濟、因材施教，促進學生的全面發(fā)展。

32、……問題1：“中國的文字和中國的語言情形非常適合”其“適合”表現(xiàn)在哪里?

問題2：“漢字的強大生命力，源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善”這觀點，結(jié)構(gòu)特點是什么? 14分

正確答案:

(1)①漢字的音節(jié)特點使字詞之間具有清晰對應的關(guān)系; ②拼音文字與表意的漢字結(jié)合有助于中國文化的統(tǒng)一。

(2)漢字的強大生命力在于： ①漢字可以靈活變化，滿足社會和語言發(fā)展的要求。一個是詞匯要隨社會的需要增加詞匯的產(chǎn)出，另一個是方便書寫，提高記事效率; ②創(chuàng)造漢字理念辯證。運用“一陰一陽即為道”的哲學思想，使得漢字音義結(jié)合，利于漢字長期生存; ③漢字書寫效率易提高。漢字的字形變化和計算機科技的運用極大地提高了漢字的使用效率。

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