第六章 知識(shí)的學(xué)習(xí)

一、內(nèi)容提要

本章概述了知識(shí)和知識(shí)學(xué)習(xí)的類型，詳細(xì)介紹了促進(jìn)知識(shí)獲得和保持的方法。

二、考點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)提示

識(shí)記:知識(shí)、知識(shí)直觀和知識(shí)概括的類型、記憶的三個(gè)系統(tǒng)。

理解：知識(shí)及知識(shí)學(xué)習(xí)的分類、提高知識(shí)直觀效果的方法、提高知識(shí)概括效果的方法、遺忘規(guī)律及遺忘的原因。

運(yùn)用： 比較三種直觀方式的優(yōu)缺點(diǎn);運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的保持

重點(diǎn)難點(diǎn)：知識(shí)的獲得和保持，如何提高知識(shí)直觀的效果，如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括和促進(jìn)知識(shí)保持。

三、知識(shí)點(diǎn)梳理

第一節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)概述

一、知識(shí)的類型與表征

(一)知識(shí)的類型

1、感性知識(shí)與理性知識(shí)

由于反映活動(dòng)的深度不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與理性知識(shí)

感性知識(shí)與理性知識(shí)的概念

2、陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)

由于反映活動(dòng)的側(cè)面不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)

陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)概念

(二)知識(shí)的表征(考綱不要求)

1、命題和命題網(wǎng)絡(luò)

2、圖式

二、知識(shí)學(xué)習(xí)的類型

(一)符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)

1、符號(hào)學(xué)習(xí)

概念

例子

2、概念的學(xué)習(xí)

概念

例子

3、命題學(xué)習(xí)

概念

例子

(二)下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

1、下位學(xué)習(xí)

概念

兩種下位學(xué)習(xí)

例子

2、上位學(xué)習(xí)

概念

例子

3、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

概念

例子

三、知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程

三個(gè)階段

四、知識(shí)學(xué)習(xí)的作用

1、知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)之一

2、知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)

3、知識(shí)學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性產(chǎn)生的必要前提

4、知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生的態(tài)度和品德形成的因素之一

第二節(jié) 知識(shí)的獲得

一、知識(shí)的直觀

(一)知識(shí)直觀的類型

直觀的概念

三種直觀方式

1、實(shí)物直觀

2、模像直觀

3、言語(yǔ)直觀

(各自的概念與例子)

(二)如何提高知識(shí)直觀的效果

1、靈活運(yùn)用實(shí)物直觀和模象直觀

2、加強(qiáng)詞與形象的配合

3、運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)

強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律、組合律

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

5、讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程

二、知識(shí)的概括

(一)知識(shí)概括的類型

1、感性概括

2、理性概括

(二)如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括

1、配合運(yùn)用正例和反例

2、正確運(yùn)用變式

3、科學(xué)地進(jìn)行比較

比較主要有兩種方式：同類比較和異類比較

4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括

第三節(jié) 知識(shí)的保持

一、記憶系統(tǒng)及其特點(diǎn)

(一)瞬時(shí)記憶

貯存時(shí)間：0.25-2秒

(二)短時(shí)記憶

1、貯存時(shí)間：5秒-2分鐘

2、兩個(gè)成分：直接記憶;工作記憶

(三)長(zhǎng)時(shí)記憶

二、知識(shí)的遺忘及其原因

(一)遺忘及其進(jìn)程

艾賓浩斯遺忘曲線

(二)遺忘的理論解釋

(基本觀點(diǎn)、主要提出者)

1、痕跡衰退說(shuō)

2、干擾說(shuō)

3、同化說(shuō)

4、動(dòng)機(jī)說(shuō)

三、運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)保持

1、深度加工材料

2、有效運(yùn)用記憶術(shù)

3、進(jìn)行組塊化編碼

4、適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)

5、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

相關(guān)文章：

更多關(guān)注：報(bào)考指南   網(wǎng)絡(luò)課堂  考試用書(shū)  2012年教師資格考試面試常見(jiàn)問(wèn)答題及指導(dǎo)匯總

（責(zé)任編輯：中大編輯）