為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)全真模擬題及答案，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共40分)

1.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱(chēng)為是(　)。

A.“教育學(xué)的雛形”

B.第一部專(zhuān)門(mén)論述教育的著作

C.教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志

D.世界上第一本研究教學(xué)法的書(shū)

2.我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱(chēng)頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是(　)。

A.陶行知

B.楊賢江

C.徐特立

D.蔡元培

3.(　)主編的《教育學(xué)》在中國(guó)影響最大，流傳最廣。

A.葉希波夫•岡察洛夫

B.斯米爾切諾夫

C.凱洛夫

D.申比寥夫

4.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是(　)。

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.法國(guó)

D.德國(guó)

5.“勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把(　)。

A.教育與生活相隔離

B.教育與經(jīng)濟(jì)相隔離

C.教育與政治相隔離

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相隔離

6.在漢語(yǔ)中最早將“教”和“育”連起來(lái)使用的人是(　)。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

7.“人只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。”這說(shuō)明教育是(　)。

A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

B.使人得以生存的活動(dòng)

C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D.保存人類(lèi)文明的活動(dòng)

8.課時(shí)計(jì)劃的主要組成部分是(　)。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)方法

C.教學(xué)進(jìn)程

D.課的類(lèi)型

9.教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)是(　)。

A.組織教學(xué)

B.講授新教材

C.鞏固新教材

D.檢查復(fù)習(xí)

10.提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的全面發(fā)展的教育的教育家是(　)。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.亞里士多德

D.柏拉圖

11.人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的(　)。

A.互補(bǔ)性

B.個(gè)別差異性

C.不平衡性

D.階段性

12.在課程發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是(　)。

A.課程計(jì)劃

B.課程實(shí)施

C.課程評(píng)價(jià)

D.課程設(shè)計(jì)

13.“明人倫”是我國(guó)(　)的學(xué)校教育目的。

A.原始社會(huì)末期

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.******統(tǒng)治時(shí)期

14.“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”這是(　)的觀點(diǎn)。

A.布魯納

B.克伯屈

C.贊科夫

D.懷特海

15.我國(guó)具有強(qiáng)烈民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目是(　)。

A.田徑

B.乒乓球

C.武術(shù)

D.游泳

16.教學(xué)從本質(zhì)上講是(　)。

A.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

C.教師的教學(xué)活動(dòng)

D.智育活動(dòng)

17.學(xué)校課程的基本形式是(　)。

A.分科課程

B.國(guó)家課程

C.活動(dòng)課程

D.校本課程

18.教師的根本任務(wù)是(　)。

A.傳授知識(shí)

B.開(kāi)發(fā)智力

C.教書(shū)育人

D.為人師表

19.在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)生具有(　)

A.依賴性

B.向師性

C.可塑性

D.接受性

20.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張(　)。

A.學(xué)生處于主體地位

B.教師處于主導(dǎo)地位

C.教師處于顧問(wèn)地位

D.學(xué)生活動(dòng)處于中心地位

二、填空題(每空1分，共10分)

21.按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程，練習(xí)可分為：模仿性練習(xí)、__________、創(chuàng)造性練習(xí)。22.班會(huì)有三個(gè)特點(diǎn)：集體性、__________、針對(duì)性。

23.班主任工作總結(jié)一般分為兩類(lèi)：__________和專(zhuān)題總結(jié)。

24.操行評(píng)定主要由__________負(fù)責(zé)。

25.在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)的__________、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確選用直觀教具。

26.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是__________的首要問(wèn)題。

27.按教學(xué)大綱、教科書(shū)的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識(shí)的__________和教學(xué)的循序漸進(jìn)。

28.小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國(guó)家為每個(gè)__________兒童提供的基礎(chǔ)教育。

29.__________是教師對(duì)概念、原理、規(guī)律、公式等進(jìn)行解釋說(shuō)明和論證。

30.談話法可分__________和啟發(fā)談話兩種。

三、判斷題(每小題1分，共10分)

31.作為“教育者”的教師和作為“撫養(yǎng)者”的教師之間沒(méi)有什么質(zhì)的不同。(　)

32.從一定意義上說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)性的把握程度決定著教學(xué)有效性的大小。(　)

33.學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想是制度化社會(huì)的重要體現(xiàn)。(　)

34.在學(xué)習(xí)化社會(huì)里，人們將長(zhǎng)時(shí)問(wèn)地或在一定間隔的時(shí)間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。(　)

35.終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。(　)

36.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。(　)

37.我們常說(shuō)的“助人為樂(lè)”是指德育的這種個(gè)體享用功能。(　)

38.德育內(nèi)容決定德育方法。(　)

39.“社會(huì)模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。(　)

40.我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。(　)

四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)

41.簡(jiǎn)述教學(xué)的意義。

42.課程計(jì)劃的組成部分有哪些?

43.如何建立良好的新型師生關(guān)系?

44.簡(jiǎn)述教學(xué)的一般任務(wù)。

五、論述題(每小題10分，共20分)

45.闡述蘇霍姆林斯基的全面發(fā)展教育理論。

46.試述當(dāng)代課程改革的法杖趨勢(shì)。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.A2.D3.C4.D5.D6.B7.C8.C9.B10.C

11.B12.B13.B14.C15.C16.B17.A18.C19.B20.B

二、填空題

21.獨(dú)立性練習(xí)22.自主性23.全面總結(jié)24.班主任25.任務(wù)26.啟發(fā)

27.系統(tǒng)性28.適齡29.講解30.復(fù)習(xí)談話

三、判斷題

31.×32.√33.×34.√35.×36.√37.√38.×39.√40.√

四、簡(jiǎn)答題

41.【答案要點(diǎn)】教學(xué)的意義是：(1)教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段。(2)教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。(3)教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。

42.【答案要點(diǎn)】課程計(jì)劃由教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排組成。

43.【答案要點(diǎn)】建立良好的新型師生關(guān)系的措施是：(1)加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系：(2)樹(shù)立民主教育思想，尊重學(xué)生;(3)了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀;(4)主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧。

44.【答案要點(diǎn)】教學(xué)的一般任務(wù)是：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能;(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);(4)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

五、論述題

45.【答案要點(diǎn)】人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的一個(gè)基本原理。蘇霍姆林斯基根

據(jù)社會(huì)的要求和自己的實(shí)踐，提出學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。這是他終生執(zhí)著追求的目標(biāo)，也是他的教育思想的核心。他認(rèn)為全面和諧發(fā)展的人，就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧結(jié)合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)融為一體的人，是把對(duì)社會(huì)的需求和為社會(huì)勞動(dòng)和諧統(tǒng)一起來(lái)的人。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)就必須實(shí)施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看做由德育、智育、體育、勞動(dòng)教育、美育五部分有機(jī)地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一的整體。

46.【答案要點(diǎn)】

(1)加強(qiáng)綜合性，突出課程的整體教育功能。確立學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)置綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的整合。學(xué)習(xí)領(lǐng)域是根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要提出的，它有利于改變目前過(guò)分強(qiáng)調(diào)分科的狀況，有利于發(fā)揮地方在課程改革中的作用，有利于課程的綜合化、多樣化。國(guó)家將按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)加強(qiáng)實(shí)踐性，突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)。突出學(xué)校學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。課程設(shè)計(jì)將強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐，注重學(xué)生的探索，注重學(xué)生獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)。

(3)加強(qiáng)彈性，體現(xiàn)課程的適應(yīng)性。明確地方課程與學(xué)校課程在整個(gè)課程計(jì)劃中所占的比重，不同學(xué)科領(lǐng)域的課時(shí)規(guī)定給地方教育部門(mén)留有一定的余地，不同學(xué)科的課時(shí)規(guī)定給學(xué)校留有一定的余地。地方教育部門(mén)在地方課程中可以決定學(xué)習(xí)領(lǐng)域與課時(shí)的比例分配，學(xué)校課程中學(xué)

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