為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)全真模擬題及答案，希望對您參加本次考試有所幫助!

一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。

1.關(guān)于教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，國際社會已達(dá)成共識，普遍認(rèn)為( )

A.經(jīng)濟發(fā)展先于教育的發(fā)展B.教育發(fā)展先于經(jīng)濟發(fā)展

C.教育與經(jīng)濟要同步發(fā)展D.二者發(fā)展互不相關(guān)

2.規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)的基本要求的文件是( )

A.教學(xué)大綱

B.教學(xué)計劃

C.課程

D.教撈

3.結(jié)構(gòu)課程論的代表人物是( )

A.布盧姆

B.杜威

C.赫爾巴特

D.布魯納

4.波亞杰所劃分的認(rèn)知發(fā)展階段中，ll～l5歲屬于( )

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為( )

A.學(xué)習(xí)動機

B.學(xué)習(xí)需要

C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D.學(xué)習(xí)期待

6.通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是( )

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

c.組織策略

D.資源管理策略

7.以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略是()

A.程序教學(xué)

B.情境教學(xué)

C.指導(dǎo)教學(xué)

D.計算機輔助教學(xué)

8.教師職業(yè)勞動過程中具有( )

A.歷史繼承性

B.時代同步性

C.藝術(shù)創(chuàng)造性

D.未來發(fā)展性

9.桑代克的試誤論提出的三條著名規(guī)律不包括( )

A.效果律

B.實踐律

C.練習(xí)律

D.準(zhǔn)備律

10.《教師資格條例》屬于( )

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章

11.根據(jù)我國民法通則規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)屬于( )

A.企業(yè)法人

B.機關(guān)法人

C.社會團體法人

D.事業(yè)單位法人

12.教學(xué)技能屬于( )

A.交際技能

B.操作技能

C.心智技能

D.言語技能

13.把提問劃分為回憶提問、理解提問、運用提問、分析提問、綜合提問和評價提問的依據(jù)是( )

A.教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

B.提問的一般形式

C.學(xué)生的能力高低

D.教學(xué)目標(biāo)層次

14.預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是( )

A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.改善學(xué)生的人際環(huán)境

15.對逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生，可采取的矯正方法是( )

A.心事傾訴

B.談話溝通

C.認(rèn)知調(diào)整

D.情緒疏導(dǎo)

16.教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是( )

A.自動教學(xué)機器

B.程序教學(xué)機器

C.電影和電視

D.計算機輔助教學(xué)

17.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是( )

A.組織教學(xué)

B.檢查復(fù)習(xí)

C.學(xué)習(xí)新教材

D.鞏固新教材

18.情境教學(xué)法的首創(chuàng)者是( )

A.劉京海

B.李吉林

C.邱學(xué)華

D.倪谷音

19.暗示教學(xué)法的一個重要原則是( )

A.愉快而不緊張的原則

B.理論聯(lián)系實際原則

c.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

20.當(dāng)前教學(xué)評價的基本理念是( )

A.選拔適合于教的學(xué)生

B.培養(yǎng)拔尖人才

C.優(yōu)勝劣汰，適者生存

D.形成促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)

二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，多選、少選或不選得0分。

1.課外教育活動的組織形式有( )

A.群眾性活動

B.自發(fā)活動

C.小組活動

D.個人活動

E.社會活動

2.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有( )

A.家庭教養(yǎng)方式

B.社會風(fēng)氣

C.同伴群體

D.態(tài)度定勢

E.道德認(rèn)知

3.教師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素有( )

A.不恥下問

B.教書育人

C.為人師表

D.獻身教育

E.鉆研業(yè)務(wù)

4.教育政策特點有( )

A.政治性

B.可行性

C.原則性

D.權(quán)威性

E.戰(zhàn)略性

5.從教師本身的行為來講，變化技能的運用主要有( )

A.教學(xué)媒體的變化

B.教態(tài)的變化

C.教學(xué)語言的變化

D.課堂氣氛的變化

E.教學(xué)行為方式的變化

6.屬予口語表達(dá)修飾要素的有( )

A.語音

B.語速

C.聲調(diào)

D.節(jié)奏

E.詞匯

7.在初中階段，要對學(xué)生進行的青春期教育內(nèi)容有( )

A.生殖器官的性知識教育

B.心理衛(wèi)生教育

C.正確的戀愛觀的教育

D.人的發(fā)育知識的教育

E.性病的知識教育

8.品行性問題行為的特點有( )

A.外顯性

B.內(nèi)隱性

C.直接指向性

D.破壞性

E.叛逆性

9.在中學(xué)語文、外語、政治、歷史等文科課程中，經(jīng)常運用的教學(xué)方法主要有( )

A.閱讀法

B.講演法

C.講述法

D.實驗法

E.演示法

10.新授課不可缺少的因素是( )

A.組織教學(xué)

B.檢查復(fù)習(xí)

C.學(xué)習(xí)新材料

D.鞏固新教材

E.布置課外作業(yè)

三、判斷題(本題共20小題，每小題l分。共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯誤的打“×”號。

1.社會主義教育有著統(tǒng)一的教育目的，因此，各級各類學(xué)校在培養(yǎng)人才的具體要求上應(yīng)該是一致的。( )

2.目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。( )

3.“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。說明了家庭作業(yè)的重要性和必要性。( )

4.循序漸進原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序去進行。( )

5.學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含教師和學(xué)生兩大要素。( )

6.態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身。( )

7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德品質(zhì)三個主要成分。( )

8.教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實現(xiàn)而得到精神上的滿足。( )

9.教師和學(xué)生的地位是不平等的，因為教師享有管理學(xué)生的權(quán)力。()

10.后定法法律效力優(yōu)于前定法的法律效力。( )

11.初級中學(xué)教師資格是由市級(地區(qū)級)教育行政部門認(rèn)定的。( )

12.作業(yè)分析技能是一種教學(xué)反饋技能。( )

13.在當(dāng)前，多媒體的顯示功能非常強大，因而板書技能應(yīng)當(dāng)屬于被淘汰之列。( )

14.馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是“教師主體”。( )

15.馬卡連科提倡的平行管理，就是指通過對個體的管理去影響集體。( )

16.傳授新知識的問答法是以學(xué)生的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備為前提條件的。( )

17.講授法效果的好壞取決于教師講話的多少。( )

18.嘗試教學(xué)法的特點是教師先講解然后學(xué)生嘗試練習(xí)。( )

19.成功教學(xué)法的核心是形成學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動力機制。( )

20.按評價的方式，教學(xué)評價方法可分為自我評價和他人評價。( )

四、簡答題(本題共6小題。每小題6分，共36分)

1.合格教師應(yīng)具備的教育專業(yè)素養(yǎng)是什么?

2.現(xiàn)代教師應(yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀?

3.簡述遺忘的進程。

4.高創(chuàng)造者具有哪些個性特征?

5.教學(xué)技能訓(xùn)練可以采用哪些方法?

6.懲罰的負(fù)效應(yīng)有哪些?

五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共l6分)

1.小張畢業(yè)后分配到一所中專工作，工作期間常常利用上班時間聯(lián)系生意。在擔(dān)任班主任期間，他一直不安心工作，沒有把精力放在如何搞好班級工作提高學(xué)生素質(zhì)上，而是想方設(shè)法利用學(xué)生家長為其生意提供便利。

試從教師職業(yè)道德的角度對小張的做法進行分析。

2.小李畢業(yè)后在一所高校工作.在學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)得大方、開朗，而且教學(xué)工作也不錯。然而他的宿舍卻臟亂不堪，還經(jīng)常聚眾在宿舍內(nèi)喝酒、打牌直到深夜，影響他人休息。他自己認(rèn)為，“又不是上班時間，又沒有學(xué)生看見，瀟灑一下又何妨?”

試從教師職業(yè)道德修養(yǎng)的角度對小李的認(rèn)識和做法進行分析。

六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小組12分，共38分)

1.試述教育如何適應(yīng)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

2.試結(jié)合實際論述在教學(xué)中如何有效地進行知識概括。

3.怎樣理解

（責(zé)任編輯：中大編輯）