17下半年中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題第1批

[2017年下半年教師資格證面試真題答案及解析匯總]

教師資格結(jié)構(gòu)化(中小學(xué))題目解析

一、綜合分析類

【題目來源】1月6日 上午 浙江省嘉興市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】有的老師在安排座位的時候會先把學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)安排在好的位置上，再安排學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的座位。對于這一做法，你怎么看?

【參考答案】

1. 老師按成績的好壞安排學(xué)生座位的做法是非常不妥當?shù)?，這是一種不公平對待學(xué)生的表現(xiàn)。老師的這種行為容易在班級當中形成“成績至上”的思想，這種做法是與素質(zhì)教育理念相違背的。

2. 分析這一做法會造成的不良影響。一是學(xué)習(xí)好的同學(xué)先挑座位，容易使其產(chǎn)生優(yōu)越感;二是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)后挑座位，容易使其產(chǎn)生自卑感;三是座位的調(diào)整會影響整個班級的氛圍，是不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展的。

3. 提出解決這一問題的建議。例如：教師要轉(zhuǎn)變教育理念，不以成績論英雄，要根據(jù)學(xué)生的身高等情況合理安排座位;學(xué)校要對教師進行多樣化考核，積極貫徹落實素質(zhì)教育;教育部要加速教育體制改革進度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、落實解決類

【題目來源】1月6日 上午 福建省福州市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】班上有學(xué)生偏科，作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 學(xué)生偏科不利于學(xué)生的全面發(fā)展，作為班主任，我會主動承擔責(zé)任，努力幫助學(xué)生解決偏科問題。

2. 從多角度入手解決問題。首先，全面梳理總結(jié)。全面梳理班上學(xué)生的偏科情況，并分析學(xué)生以往的考試試卷，針對學(xué)生偏科的科目進行分析總結(jié)。其次，多方調(diào)查了解。和學(xué)生、課代表、班干部、家長以及授課老師溝通，了解學(xué)生偏科的原因。例如，是學(xué)生對某些科目不感興趣，不能進入狀態(tài);還是學(xué)生受外界因素的影響，如對教授這一學(xué)科教師的不認可而不愿意認真學(xué)習(xí)這門功課。最后，與多方溝通，解決問題。既會私下與偏科的學(xué)生溝通，告訴其偏科的嚴重性，幫助其調(diào)整心態(tài)。也會與授課老師交流，建議授課老師在授課中改進自己的教學(xué)方法，采用新穎有趣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還會與家長加強合作，共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，交換意見，達成共識。

【題目來源】1月6日 上午 山東省濟南市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題二回顧】有個學(xué)生是單親家庭，性格特別內(nèi)向。作為班主任，你該怎么辦?

【參考答案】

1. 班級里學(xué)生因單親造成性格內(nèi)向，如若不及時處理將會導(dǎo)致該生逐漸脫離班集體，久而久之會不利于該生的身心發(fā)展。因此，作為班主任，我會及時處理，幫助該生融入集體。

2. 闡述具體的解決辦法。首先，拉近與學(xué)生的距離。多與該生談心，拉近距離，成為他的知心朋友，使他愿意向我傾吐內(nèi)心的苦悶、煩惱，引導(dǎo)他正視自己的家庭現(xiàn)狀，告訴他父母仍然是很愛他的，從而消除他內(nèi)心的自卑感。其次，適時對學(xué)生進行引導(dǎo)。在課堂教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)該生大膽回答問題，逐漸鍛煉他的膽量，促使其更好地敞開心扉、融入集體。再次，增強學(xué)生的自信心。積極組織一些班級活動，為該生創(chuàng)造一些展示特長的機會，及時肯定他的每一點進步，讓他體驗到成功的快樂，從而逐步培養(yǎng)他的自信心。最后，加強與學(xué)生家長的溝通。及時與學(xué)生家長進行溝通交流，告訴家長孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，建議家長要多鼓勵孩子，多給予孩子關(guān)愛，引導(dǎo)孩子逐漸接受現(xiàn)實。

【題目來源】1月6日 上午 吉林省長春市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題三回顧】如果快要上課了，你發(fā)現(xiàn)教案沒帶。對此，你怎么辦?

【參考答案】

1. 教案是在備課時寫好的教學(xué)設(shè)計，在課堂上參考教案有利于控制節(jié)奏，保證課堂的進程。但是，在快要上課時，發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案，我會視情況而定，妥善處理此事。

2. 分情況處理。如果本堂課是全新的課程，側(cè)重知識點的講解，課程的設(shè)計環(huán)節(jié)較多，我會選擇回去取教案。同時，我會讓學(xué)生先用兩三分鐘的時間預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓班長和學(xué)習(xí)委員監(jiān)督負責(zé)好班級的紀律。之后，我會快速跑回辦公室取教案;如果本堂課是以鞏固知識、練習(xí)為主，或者側(cè)重實操，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會繼續(xù)上課。

3. 無論本節(jié)課的特點是什么，是否有教案作為參考，我都會認真上課，充分結(jié)合備課時對本節(jié)課的考慮，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，靈活調(diào)整授課方式和進度，積極應(yīng)對課堂突發(fā)情況。

4. 課后我會反思自己為什么忘了帶教案，并對自己今后的行為提出更嚴格的要求，提前準備好課程資料，不丟三落四。

【題目來源】1月6日 上午 河北省廊坊市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題四回顧】有家長去學(xué)校鬧事，說你管學(xué)生管得太嚴。作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 家長由于對我管教方式的不認可而到學(xué)校鬧事，我不會因此而生氣，更不會和家長發(fā)生爭執(zhí)。而是會在尊重和理解的基礎(chǔ)上，向其講解我的管理初衷，處理好此事。

2. 認真傾聽，了解家長訴求。我會認真傾聽家長的訴求，了解是哪些方面管理的太嚴格，導(dǎo)致其情緒的不滿。例如，是對我關(guān)于班級紀律的管理不認可，還是對我管理嚴格的態(tài)度有意見等。

3. 引導(dǎo)交流，改進管理工作。我會耐心和家長溝通交流，向其詳細闡述我的教育管理方式。對于家長認為我對學(xué)生事事要求嚴格而導(dǎo)致學(xué)生無所適從的情況，我也會針對自己在管理方面的不足之處向其表示歉意，并告訴家長我會在以后的工作中，加強班級民主管理，給予學(xué)生更多寬松的學(xué)習(xí)和生活空間。同時，我也會向家長征求班級管理的意見和建議，并感謝其對學(xué)校教育教學(xué)工作的監(jiān)督。

4. 加強溝通，實現(xiàn)家校共育。在接下來的工作中，我一定會汲取教訓(xùn)，并經(jīng)常利用QQ、電話等途徑與家長取得聯(lián)系，虛心傾聽家長的建議，從而幫助學(xué)生健康發(fā)展。

三、職業(yè)認知類

【題目來源】1月6日 上午 遼寧省本溪市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】你認為如何評價一位老師是否是好老師?

【參考答案】

1. 習(xí)總書記說過“好老師是民族的希望”，可見，好老師的作用重大。一名好老師，除了要能夠上好課，還要能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事的道理，使學(xué)生不僅能成為有才華的人，更能成為有用之人。

2. 說明好老師的具體表現(xiàn)。首先，好老師會主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。他們會在平時的教學(xué)過程中細心觀察每一位學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并積極給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。其次，好老師會關(guān)心學(xué)生的心理成長。學(xué)生在成長過程中總會有各種各樣的煩惱，但有些老師往往因為不會處理，而導(dǎo)致問題變得嚴重。相反，好老師就會用自己的人生閱歷、教學(xué)經(jīng)驗來幫助和指導(dǎo)學(xué)生，并積極與家長配合，從而教育引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀地面對生活。最后，好老師會“蹲下來和孩子說話”。好老師不能居高臨下，要以朋友的身份和學(xué)生交流，平等地對待每一位學(xué)生，用仁愛之心去教育學(xué)生，幫助他們化解各種問題。

3. 闡述如何成為一名好老師。要想成為一名合格的“好老師”，教師需要嚴格要求自己，真心對待學(xué)生，認真完成工作，并不斷領(lǐng)悟新課改的要求，創(chuàng)新教學(xué)方式，時刻牢記學(xué)生的事情就是最重要的事情，在成為好老師的道路上不斷努力!

（責(zé)任編輯：）

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