為了幫助考生更好地備考2013年教師資格考試考試科目，小編特搜集整理了2013年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》重要知識點(diǎn)，以供大家訓(xùn)練，希望對您有所幫助，祝您考試順利!
1.小學(xué)德育過程
(1)概念及構(gòu)成要素
小學(xué)德育過程是教育者按小學(xué)德育目標(biāo)對兒童在品德發(fā)展上所提出的要求，借助于相應(yīng)的德育內(nèi)容和方法，對兒童的政治意識、思想觀點(diǎn)和道德品質(zhì)等方面施加影響，并引導(dǎo)兒童進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)兒童品德發(fā)展的過程。從本質(zhì)上說就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過程。
德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。
德育過程中的各要素，通過教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的活動(dòng)而發(fā)生一定的聯(lián)系和相互作用，并在這種矛盾運(yùn)動(dòng)中推動(dòng)受教育者的品德發(fā)生預(yù)期變化。德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。
(2)小學(xué)德育過程的特點(diǎn)
①德育過程是一個(gè)促使兒童知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過程
②德育過程是一個(gè)促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程
③德育過程是一個(gè)多種因素互動(dòng)、反復(fù)且長期的逐步提高的過程
④德育過程是一個(gè)兒童自我教育能力逐步提高的過程
2.我國中小學(xué)德育的主要原則
德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。德育原則對制定德育大綱，確定德育內(nèi)容，選擇德育方法，運(yùn)用德育組織形式等具有指導(dǎo)作用。
我國小學(xué)德育的主要原則有：
(1)導(dǎo)向性原則
導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
(2)疏導(dǎo)原則
疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。
(3)嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
它是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。
(4)教育影響一致性與連貫性原則
指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。
(5)因材施教原則
因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。
3.德育的途徑
德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑有多種，如思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)，課外活動(dòng)與校外活動(dòng)，勞動(dòng)，少先隊(duì)活動(dòng)，班主任工作等等。其中基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。學(xué)校應(yīng)全面利用各個(gè)德育途徑的作用，使其科學(xué)地配合起來，以便發(fā)揮德育途徑的最大的整體功能。
4.德育的方法
德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。
我國小學(xué)德育方法主要有：說服、榜樣、鍛煉、陶冶以及表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)與批評、處分。
編輯推薦：
教師資格考試教育學(xué)小學(xué)考點(diǎn)精選
教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)考點(diǎn)精選
更多關(guān)注：考試動(dòng)態(tài) 考試介紹 報(bào)考條件 免費(fèi)短信提醒>>>
（責(zé)任編輯：中大編輯）
