為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試幼兒教育學(xué)試題及答案，希望對您參加本次考試有所幫助!

一、單項選擇題(每題2分，共30分)

1.(　)國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定;“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)。”

A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年

2.幼兒園教育應(yīng)以(　)為基本的活動方式。

A.學(xué)

B.上課

C.玩耍

D.游戲

3.以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是(　)。

A.陳鶴琴

B.張宗麟

C.張雪門

D.陶行知

4.先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是(　)。

A.成熟

B.生長

C.遺傳

D.發(fā)育

5.在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是(　)。

A.教育者的主導(dǎo)性

B.受教育者的主動性”

C.教育的目的

D.教育的方法

6.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是(　)。

A.蒙臺梭利

B.柏拉圖

C.洛克

D.福祿貝爾

7.兒童的發(fā)展是通過(　)。

A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的

B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的

C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的

D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的

8.關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是(　)。

A.基礎(chǔ)教育

B.啟蒙教育

C.屬于義務(wù)教育

D.實施全面發(fā)展的教育

9.實現(xiàn)保教合一的前提是(　)。

A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系

B.教師的保育意識

C.保育員的工作態(tài)度

D.幼兒的自理能力

10.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校——“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是(　)。

A.福祿貝爾

B.蒙臺梭利

C.德可樂利

D.凱米

11.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是(　)。

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張宗麟

D.張雪門

12.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是(　)。

A.《義務(wù)教育法》

B.《未成年人保護(hù)法》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《幼兒園工作規(guī)程》

13.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)(　)。

A.尊重兒童的個性

B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗

C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

D.重視兒童的主動操作

14.“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這用來說明(　)對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

A.顏色

B.環(huán)境

C.遺傳

D.物質(zhì)

15.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(　)起著決定性的作用。

A.權(quán)威性

B.知識性

C.主導(dǎo)性

D.藝術(shù)性

二、名詞解釋(每題3分，共15分)

1.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境

2.間接教學(xué)

3.幼兒園課程

4.幼兒園全面發(fā)展教育

5.幼兒體育

三、判斷題(每題1分。共8分)

1.教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。 ( )

2.幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀、寫、算知識，否則影響幼兒智力的開發(fā)。 ( )

3.幼兒園教育目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實需要。 ( )

4.幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計。 ( )

5.教師在用語言指導(dǎo)游戲時，口氣應(yīng)十分肯定。 ( )

6.保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。 ( )

7.幼兒與成人有同樣的權(quán)利。

8.游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。 ( )

四、簡答題(每題5分，共20分)

1.簡要敘述并評價蒙臺梭利的幼兒教育觀。

2.談?wù)動變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。

3.簡述幼兒園環(huán)境的特點。

4.如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則?

五、論述題(共10分)

要保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題?

六、案例分析題(共17分)

星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的!”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”

請你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實施。

2.D【解析】幼兒園的主要活動是游戲。

3.D【解析】陶行知提倡“生活教育”;陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。

4.C【解析】遺傳因素是先天因素的最重要內(nèi)容。

5.C【解析】教育目的直接影響教育的全過程。

6.D【解析】福祿貝爾是最早命名幼兒園、提出完整的幼兒教育思想的人。

7.A【解析】兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。

8.C【解析】義務(wù)教育只包括初中和小學(xué)共九年。

9.B【解析】教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。

10.B【解析11907年，蒙臺梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了“兒童之家”，從事教育實驗。

11.B【解析11923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。

12.C【解析11989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法律保護(hù)兒童的權(quán)利。

13.D【解析】兒童經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。

14.B【解析】題干所述是環(huán)境對人的成長和發(fā)展的影響。

15.C【解析】在幼兒的獨立性、自主性比較欠缺的情況下，教師的主導(dǎo)性起著決定性作用。

二、名詞解釋

1.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境：分為廣義和狹義兩個方面。廣義的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和，包括自然風(fēng)光、城市建筑、社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計等。狹義的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計與利用及各種材料的選擇與搭配等。

2.間接教學(xué)：指教師對幼兒教學(xué)指導(dǎo)的一種形式。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪?，比如，利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達(dá)到教育目的。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、材料的提供者，教育影響力不直接由教師而是通過中介間接地作用于幼兒。

3.幼兒園課程：是指實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和，包括幼兒園進(jìn)行的一切活動。

4.幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。

5.幼兒體育：指幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。

三、判斷題

1.√【解析】略。

2.×【解析】幼兒園以活動為主要內(nèi)容，只涉及簡單的讀、寫、算，大量的文化知識學(xué)習(xí)不適合幼兒身心發(fā)展階段的需要。

3.√【解析】略。

4.×【解析】幼兒園的環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。這里指的是物質(zhì)環(huán)境的一部分。

5.×【解析】對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。

6.×【解析】保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。

7.×【解析】幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是在特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。

8.×【解析】游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。

四、簡答題

1.【答案要點】蒙臺梭利的幼兒教育觀：

(1)有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個時期。這一時期，特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進(jìn)行的。

(2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當(dāng)刺激。

(3)恰當(dāng)

（責(zé)任編輯：中大編輯）