社會(huì)工作師考試單選題

 21．下列不屬于心理社會(huì)治療模式理論假設(shè)的是( )。

A．對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)

B．對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)

C．對(duì)人際溝通的假設(shè)

D．對(duì)社會(huì)價(jià)值的假設(shè)

E．對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)

22．在馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)上，( )于1969年又提出了ERG。

A．阿爾德弗爾

B．馬斯洛

C．勒溫

D．卡爾斯

E．弗洛伊德

23．社會(huì)工作協(xié)助服務(wù)對(duì)象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心,反應(yīng)方式的工作技巧被稱為( )。

A．現(xiàn)實(shí)情況反映

B．心理動(dòng)力反映

C．人格發(fā)展反映

D．探索——描述——宣泄

E．直接影響

24．技巧訓(xùn)練小組屬于( )類型。

A．組成小組

B．自然小組

C．自愿小組

D．非自愿小組

E．基本小組

25．戒毒小組屬于( )類型。

A．任務(wù)小組

B．工作委員會(huì)

C．技巧訓(xùn)練小組

D．治療性小組

E．志愿者小組

26．下列不屬于遇到倫理難題時(shí)需要堅(jiān)持的原則的是( )。

A．保護(hù)生命原則和最小傷害原則

B．完全平等與差別平等原則

C．隱私和保密原則

D．真誠(chéng)原則

E．專家權(quán)威原則

27．下列關(guān)于行為治療模式的表述中，錯(cuò)誤的是( )。

A．以經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)

B．注重治療技巧的運(yùn)用

C．認(rèn)為個(gè)案工作的中心,是建立良好的工作關(guān)系

D．注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

E．關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

28．下列關(guān)于反思性直接治療技巧的表述中，錯(cuò)誤的是( )。

A．注重與服務(wù)對(duì)象之間的相互溝通與交流

B．比較關(guān)注反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的感受和想法

C．在溝通中引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象分析和理解自己的問題

D．主要包括實(shí)現(xiàn)情況反映、心理動(dòng)力反映和人格發(fā)展反映

E．不在乎是否反映服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受

29．心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對(duì)象資料的過程中，只有把服務(wù)對(duì)象目前的內(nèi)心沖突與( )聯(lián)系起來，才能準(zhǔn)確揭示服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生的真實(shí)原因。

A．身體狀況

B．以往的經(jīng)歷

C．人生觀

D．價(jià)值觀

E．非理性理念

30．在運(yùn)用危機(jī)模式時(shí)，為了迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問題，社會(huì)工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對(duì)象的( )上。

A．過往的生活經(jīng)歷

B．身體的健康狀況

C．最近的生活狀況

D．社會(huì)活動(dòng)狀況

E．工作狀況

31．根據(jù)服務(wù)對(duì)象擔(dān)心焦慮的程度從低到高的順序排列成不同的等級(jí)，從低等級(jí)開始，在服務(wù)對(duì)象感受到這一等級(jí)的擔(dān)心和害怕之后，讓服務(wù)對(duì)象做放松練習(xí)、減輕擔(dān)心和害怕。接著，按照同樣的方式進(jìn)行下一階段的放松練習(xí)，直到消除所有的擔(dān)心和害怕。這種行為治療技術(shù)被稱為( )。

A．放松練習(xí)

B．系統(tǒng)脫敏

C．滿灌療法

D．厭惡療法

E．逐級(jí)放松

32．關(guān)于人本模式中的自我概念，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )。

A．服務(wù)對(duì)象的自我概念的形成會(huì)受到周圍他人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響

B．羅杰斯把自我概念界定為服務(wù)對(duì)象自己的看法

C．其包括個(gè)體對(duì)自己、對(duì)自己與他人，以及對(duì)環(huán)境的知覺和評(píng)價(jià)三個(gè)部分

D．對(duì)很多人來說，自我概念都無足輕重

E．人的自我概念是在與周圍他人的交往過程中通過他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響而形成的

33．把有需要的求助對(duì)象納人工作程序中的過程，在社會(huì)工作程序中被稱為( )。

A．結(jié)案

B．接案

C．轉(zhuǎn)介

D．轉(zhuǎn)案

E．診斷

34．在運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變的過程中，社會(huì)工作者的角色是( )。

A．使能者

B．聯(lián)系人

C．教育者

D．倡導(dǎo)者

E．治療者

35．社會(huì)工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)被稱為( )技巧。

A．支持性

B．引領(lǐng)性

C．影響性

D．關(guān)注性

E．接納性

36．下列關(guān)于人本治療模式的表述中，錯(cuò)誤的是( )。

A．以人本主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)

B．注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

C．強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

D．認(rèn)為個(gè)案工作的中心是全面扎實(shí)的專業(yè)技巧

E．認(rèn)為個(gè)案工作的中心是創(chuàng)造有利于服務(wù)對(duì)象自我發(fā)展的良好環(huán)境

37．下列對(duì)社會(huì)服務(wù)方案策劃描述正確的是( )。

A．輸入一輸出一方案執(zhí)行過程一效果

B．輸出一輸入－方案執(zhí)行過程一效果

C．方案執(zhí)行過程一輸出一效果一輸入

D．輸入一方案執(zhí)行過程－輸出－效果

E．方案執(zhí)行過程一輸入一輸出一效果

38．在下列小組中，( )屬于成長(zhǎng)小組。

A．中學(xué)生公德教育小組

B．單親家庭自強(qiáng)小組

C．青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

D．癌癥病友小組

E．為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

39．在小組工作實(shí)務(wù)中，工作員通過小組工作過程使小組組員學(xué)習(xí)、遵從、適應(yīng)社會(huì)需要的行為規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中承擔(dān)具有一定積極意義的社會(huì)角色，這在功能上發(fā)揮了小組工作( )的特點(diǎn)。

A．影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

B．社會(huì)控制

C．遵從社會(huì)價(jià)值

D．再社會(huì)化

E．自我實(shí)現(xiàn)

40．下列工作模式中，( )屬于小組工作模式。

A．互動(dòng)模式

B．地區(qū)發(fā)展模式

C．社區(qū)照顧模式

D．危機(jī)介入模式

E．社會(huì)行動(dòng)模式 

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（責(zé)任編輯：xy）

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