近期，電影《哪吒》火出圈，如果2025年社會(huì)工作師考試中出現(xiàn)與《哪吒》電影相關(guān)的考題，可能會(huì)結(jié)合社會(huì)工作理論、實(shí)務(wù)場(chǎng)景和電影情節(jié)，設(shè)計(jì)案例分析、論述題或情景題。以下是一些可能的考察方向和題型示例：

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一、案例分析題

題目示例：

哪吒從小被村民視為“魔童”，遭受孤立和歧視。作為社會(huì)工作者，請(qǐng)結(jié)合社會(huì)工作價(jià)值觀和倫理原則，設(shè)計(jì)一個(gè)介入方案，幫助哪吒及其家庭應(yīng)對(duì)社會(huì)排斥，促進(jìn)其社會(huì)融入。

考察點(diǎn)：

1. 社會(huì)排斥與社區(qū)融入：如何運(yùn)用社區(qū)工作方法(如社區(qū)教育、資源鏈接)打破偏見。

2. 家庭支持系統(tǒng)：如何增強(qiáng)父母(李靖夫婦)的育兒能力，改善家庭功能。

3. 青少年心理支持：如何通過(guò)個(gè)案輔導(dǎo)幫助哪吒處理憤怒、自卑等情緒。

4. 倫理原則：如何在尊重哪吒自主性的前提下，平衡“保密”與“公共安全”的沖突(如哪吒的破壞行為)。

二、論述題

題目示例：

結(jié)合《哪吒》中哪吒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，論述社會(huì)工作“優(yōu)勢(shì)視角”理論在青少年服務(wù)中的實(shí)踐意義。

考察點(diǎn)：

1. 優(yōu)勢(shì)視角的核心概念：關(guān)注哪吒的潛能(如善良、勇氣)而非“魔童”標(biāo)簽。

2. 抗逆力培養(yǎng)：分析哪吒如何通過(guò)家庭支持(父母、師父)和社會(huì)支持(敖丙的友情)克服逆境。

3. 對(duì)社工實(shí)踐的啟示：如何通過(guò)賦權(quán)幫助青少年發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)抗社會(huì)污名化。

三、倫理辨析題

題目示例：

 電影中，李靖夫婦隱瞞哪吒的“魔丸”身份，試圖通過(guò)自己的犧牲改變他的命運(yùn)。若你是負(fù)責(zé)哪吒家庭的社會(huì)工作者，是否支持這一做法?請(qǐng)結(jié)合社會(huì)工作倫理原則(如自決權(quán)、知情同意、保護(hù)生命優(yōu)先)進(jìn)行分析。

考察點(diǎn)：

1. 倫理困境：父母意愿(保護(hù)孩子)與哪吒的知情權(quán)之間的沖突。

2. 倫理決策模型：如何運(yùn)用“倫理原則篩查工具”(如生命優(yōu)先、最小傷害)進(jìn)行判斷。

3. 家庭社會(huì)工作中的邊界：社工在家庭秘密中的角色定位(是否干預(yù)、如何干預(yù))。

四、多選題

題目示例：

《哪吒》中，以下哪些情節(jié)體現(xiàn)了“社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”的作用?(多選)

A. 太乙真人教授哪吒法術(shù)和道德觀念

B. 敖丙與哪吒成為朋友并共同對(duì)抗天劫

C. 村民對(duì)哪吒的恐懼和排斥

D. 李靖夫婦始終無(wú)條件接納哪吒

答案：A、B、D

考察點(diǎn)：

社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的類型(家庭支持、朋輩支持、專業(yè)支持)。

正向支持(A/B/D)與負(fù)向排斥(C)的對(duì)比。

五、實(shí)務(wù)操作題

題目示例：

假設(shè)哪吒因破壞村莊被村民起訴，需要接受司法社會(huì)工作服務(wù)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份針對(duì)哪吒的“社會(huì)調(diào)查報(bào)告”，內(nèi)容包括：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、家庭環(huán)境分析、社會(huì)融入建議。

考察點(diǎn)：

1. 司法社工流程：如何評(píng)估青少年的行為動(dòng)機(jī)(如哪吒的破壞行為源于被孤立)。

2. 生態(tài)系統(tǒng)理論：分析哪吒的微觀系統(tǒng)(家庭)、中觀系統(tǒng)(村民關(guān)系)、宏觀系統(tǒng)(社會(huì)偏見)。

3. 介入策略：建議非懲罰性措施(如社區(qū)服務(wù)、心理輔導(dǎo))替代單純懲戒。

六、理論應(yīng)用題

題目示例：

用“標(biāo)簽理論”解釋哪吒的叛逆行為，并說(shuō)明社會(huì)工作者應(yīng)如何幫助被標(biāo)簽化的青少年。

考察點(diǎn)：

1. 標(biāo)簽理論的核心：社會(huì)對(duì)哪吒“魔童”的污名化導(dǎo)致其自我認(rèn)同偏差。

2. 去標(biāo)簽化策略：通過(guò)社區(qū)倡導(dǎo)、青少年賦能活動(dòng)重塑正面形象。

3. 社工角色：倡導(dǎo)者(挑戰(zhàn)社會(huì)偏見)、教育者(改變村民認(rèn)知)。

七、文化敏感性考題

題目示例：

《哪吒》改編自中國(guó)傳統(tǒng)神話，融入了現(xiàn)代價(jià)值觀(如“我命由我不由天”)。請(qǐng)結(jié)合文化敏感性原則，論述社工在服務(wù)傳統(tǒng)文化背景家庭時(shí)需注意的事項(xiàng)。

考察點(diǎn)：

1. 文化尊重：理解家庭對(duì)傳統(tǒng)觀念(如“命運(yùn)”)的重視。

2. 文化融合：如何在干預(yù)中平衡傳統(tǒng)價(jià)值觀與現(xiàn)代科學(xué)方法(如李靖夫婦的“犧牲”與現(xiàn)代家庭治療)。

3. 本土化服務(wù)：利用傳統(tǒng)文化資源(如師徒關(guān)系、家族支持)增強(qiáng)服務(wù)效果。

總結(jié)：2025年社會(huì)工作師考試可能的考題會(huì)圍繞以下核心方向：

1. 理論與電影情節(jié)結(jié)合(如優(yōu)勢(shì)視角、標(biāo)簽理論、生態(tài)系統(tǒng)理論)。

2. 倫理困境與決策(家庭秘密、自決權(quán)與保護(hù)生命的沖突)。

3. 實(shí)務(wù)技能應(yīng)用(介入方案設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告撰寫)。

4. 文化敏感性與本土實(shí)踐**(傳統(tǒng)與現(xiàn)代價(jià)值觀的平衡)。

備考建議：熟悉電影關(guān)鍵情節(jié)(如哪吒的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)、家庭互動(dòng)、社會(huì)排斥場(chǎng)景)，并與社會(huì)工作理論、倫理、方法進(jìn)行深度關(guān)聯(lián)，練習(xí)用電影案例解釋抽象概念。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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