26,工作者:在結(jié)束今天的活動(dòng)之前,每個(gè)人花一分鐘回想一下今天小組里發(fā)生的事情,然后,每個(gè)人用2分鐘總結(jié)一下你今天的感想和收獲.請(qǐng)問(wèn)上述工作者的發(fā)言運(yùn)用了小組工作技巧中的(D)技巧

A適當(dāng)幫助梳理

B避免行為適當(dāng)

C促進(jìn)互動(dòng)交流

D嚴(yán)格設(shè)定界限

E整合小組行動(dòng)

27,行為治療以(ABE)作為自己的理論基礎(chǔ)

A經(jīng)典條件作用理論

B操作性條件工作理論

C聯(lián)合家庭治療

D現(xiàn)實(shí)治療法

E社會(huì)學(xué)習(xí)理論

28,精神分析理論的實(shí)務(wù)原則可以概括為(ABCD).

A個(gè)別化原則

B要與受助人簽定治療協(xié)議

C為受助人提供一個(gè)安全和支持的環(huán)境

D采用自由聯(lián)想的基本方法和積極傾聽的原則

E關(guān)聯(lián)性原則

29,小組互動(dòng)模式和發(fā)展模式兼有的理論基礎(chǔ)是(ABC)

A發(fā)展心理學(xué)

B社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論

C小組動(dòng)力學(xué)

D精神醫(yī)學(xué)

E心理治療和咨詢

30,兒童社會(huì)化的主要問(wèn)題是(AB).

A因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差

B因?qū)W校教育不當(dāng)或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格,影響后來(lái)的發(fā)展

C要渡過(guò)"危險(xiǎn)期",經(jīng)不住不良環(huán)境影響會(huì)出現(xiàn)行為偏差

D學(xué)業(yè)上的失敗會(huì)導(dǎo)致多重負(fù)面影響

E對(duì)異性的好奇和社會(huì)責(zé)任感的缺失可能會(huì)導(dǎo)致不良行為或性罪錯(cuò)

31,理性情緒治療模式的治療技巧主要包括(AE)

A非理性信念的檢查技巧

B滿灌療法考試用書

C代幣管制

D系統(tǒng)脫敏

E非理性信念的辯論技巧

32,任務(wù)中心模式認(rèn)為,高效的服務(wù)介入必須符合(ABDE)方面基本要求.

A介入過(guò)程精密

B介入時(shí)間有限,目標(biāo)清晰

C介入對(duì)象明確

D服務(wù)效果明顯

E介入服務(wù)簡(jiǎn)要

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