11．下列( )需要屬于人類的社會(huì)性需要。

A．交往

B．睡眠

C．成就

D．進(jìn)食

E．權(quán)力

12．一個(gè)人通過自己的努力戒除了毒癮，由此可見人類的行為具有( )等特點(diǎn)。

A．多樣性

B．動(dòng)態(tài)性

C．指向性

D．可控性

E．發(fā)展性

13．弗洛伊德的人格發(fā)展階段論把人的一生劃分為口唇期、肛門期和( )等階段。

A．潛伏期

B．生殖期

C．嬰兒期

D．性器期

E．青春期

14．下面( )正確描述了社會(huì)環(huán)境與人類行為之間的復(fù)雜關(guān)系。

A．社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為

B．個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境 ．

C．人類行為也能改變社會(huì)環(huán)境 ．

D．人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度對(duì)等

E．人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度不對(duì)等

15．家庭教養(yǎng)模式是影響子女行為的關(guān)鍵因素之一，根據(jù)感情紐帶和行為控制兩個(gè)變量的不同整合結(jié)果，家庭教養(yǎng)模式可以分為( )。

A．冷漠型

B．疏離型

C．縱容型

D．權(quán)威型

E．專制型

16．按照大衛(wèi)?豪對(duì)社會(huì)工作理論的分類，社會(huì)工作理論可以分為( )。

A．支持社會(huì)工作的理論

B．實(shí)證主義理論

C．社會(huì)工作理論

D．后現(xiàn)代理論

E．當(dāng)代理論

17．社會(huì)工作者根據(jù)人本主義理論的觀點(diǎn)，提出了社會(huì)工作專業(yè)治療中的幾個(gè)基本原則，主要包括( )。

A．個(gè)別化

B．同理

C．以整體的視角看待人

D．誠實(shí)和真誠

E．尊重和接納

18．人本主義和存在主義對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的貢獻(xiàn)，主要包括( )。

A．社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)模式的發(fā)展

B．社會(huì)工作專業(yè)理論的創(chuàng)新

C．社會(huì)工作的價(jià)值基礎(chǔ)

D．社會(huì)工作專業(yè)方法的建立

E．社會(huì)工作的思想基礎(chǔ)

19．增能理論對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主要啟示在于，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人的無力感是由于環(huán)境的排擠和壓迫而產(chǎn)生的，以及( )。

A．社會(huì)環(huán)境中存在著的障礙使人無法發(fā)揮自己的能力

B．個(gè)人的能力是可以通過社會(huì)互動(dòng)不斷增加的

C．個(gè)人在主觀上具有選擇與改變的能力

D．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系

E．服務(wù)對(duì)象是有能力、有價(jià)值的

20．增能取向的社會(huì)工作助人過程一般注重以專業(yè)倫理為依據(jù)，有意識(shí)地選擇長(zhǎng)期處于“缺乏能力”的人或社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象。另外，它還強(qiáng)調(diào)( )。

A．服務(wù)對(duì)象是積極的主體

B．工作人員與服務(wù)對(duì)象建構(gòu)協(xié)同的伙伴關(guān)系

C．重視服務(wù)對(duì)象的能力而非缺陷

D．重視服務(wù)對(duì)象的缺陷而非能力

E．維持人與環(huán)境這兩個(gè)工作焦點(diǎn)

相關(guān)文章：

2011年社會(huì)工作者考試：綜合能力模擬試題及答案匯總

2011年社會(huì)工作師考試：案例分析模擬試題及答案匯總

本周熱門：

查看2011年社會(huì)工作師考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)方案 保過班六折優(yōu)惠

2011年初級(jí)社工考試復(fù)習(xí)攻略

2011年社會(huì)工作師考試網(wǎng)絡(luò)課堂 免費(fèi)試聽

2011年社會(huì)工作師考試考試用書推薦

更多2011年社會(huì)工作師考試信息 免費(fèi)短息提醒

（責(zé)任編輯：）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁