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2011年社會(huì)工作者考試:初級(jí)預(yù)測(cè)試題7

發(fā)表時(shí)間:2011/5/28 13:49:11 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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 為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)社會(huì)工作師考試,全面的了解社會(huì)工作師考試教材的相關(guān)重點(diǎn),小編特編輯匯總了2011年社會(huì)工作師考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料,希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

37.心理社會(huì)治療模式的目標(biāo)是( )。

A.注意社會(huì)因素的影響,推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展

B.幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)掘自己的潛在能力,促進(jìn)自身健康地成長(zhǎng)

C.保證個(gè)人與個(gè)人之間可以進(jìn)行有效的溝通

D.形成個(gè)人健康的人格

E.提高服務(wù)對(duì)象面對(duì)壓力的心理承受能力

【答案】B

【解析】心理社會(huì)治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中,涉及生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面因素的影響。這三個(gè)方面的因素相互作用,共同推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。它堅(jiān)持認(rèn)為每個(gè)人都是有價(jià)值的,即使是暫時(shí)面臨困擾的服務(wù)對(duì)象,也具有自身有待開(kāi)發(fā)的潛能,其目標(biāo)就是幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)掘自己的潛在能力,促進(jìn)自身健康地成長(zhǎng)。

38.定量研究基于( )。

A.實(shí)證主義方法論

B.理論研究

C.反實(shí)證主義方法論

D.實(shí)踐探索

E.建構(gòu)主義方法論

【答案】A

【解析】定量研究基于實(shí)證主義方法論,在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,采用定量測(cè)量手段,注重變量的操作與測(cè)量,收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

39.馬斯洛的需要層次論中,最高層次的需要是( )。

A.安全需要

B.尊重的需要

C.生理需要

D.歸屬與愛(ài)的需要

E.自我實(shí)現(xiàn)的需要

【答案】E

【解析】在馬斯洛的五個(gè)需要層次論中,自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要,它是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù),發(fā)揮個(gè)人的最大潛能,完成與自己的能力相稱的一切事情的需要,也是一種創(chuàng)造和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。

40.下列( )不能享受城市最低生活保障制度的救助。

A.無(wú)生活來(lái)源、無(wú)勞動(dòng)能力的居民

B.領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間或失業(yè)救濟(jì)期滿仍未重新就業(yè),家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民

C.在城市打工,家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民工

D.無(wú)法定贍養(yǎng)人孤寡老人

E.在職人員和下崗人員在領(lǐng)取工資、基本生活費(fèi)后以及退休人員領(lǐng)取退休金后,其家庭人均收入仍低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民

【答案】C

【解析】《城市居民最低生活保障條例》規(guī)定,城市低保對(duì)象是指共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋U蠘?biāo)準(zhǔn)的有非農(nóng)業(yè)戶口的城市居民。具體來(lái)講,包括以下三類人員:①無(wú)生活來(lái)源、無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)法定贍養(yǎng)人或撫養(yǎng)人的居民;②領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間或失業(yè)救濟(jì)期滿仍未重新就業(yè),家庭人均收入低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民;③在職人員和下崗人員在領(lǐng)取工資、基本生活費(fèi)后以及退休人員領(lǐng)取退休金后,其家庭人均收入仍低于最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的居民

41.基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的小組模式是( )。

A.社會(huì)目標(biāo)模式

B.治療模式

C.發(fā)展模式

D.互動(dòng)模式

E.環(huán)境模式

【答案】D

【解析】互動(dòng)模式亦稱交互模式或互惠模式,是基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種小組模式,旨在通過(guò)組員之間、組員與小組及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系,促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長(zhǎng),增強(qiáng)組員的社會(huì)功能,提升其發(fā)展能力?;?dòng)模式下的小組工作,焦點(diǎn)在于互動(dòng)關(guān)系及其效果。

42.人的需要和動(dòng)物的需要的本質(zhì)區(qū)別在于,人的需要具有( )。

A.能動(dòng)性

B.思考性

C.主觀性

D.社會(huì)性

E.變化性

【答案】D

【解析】人的需要和動(dòng)物的需要有著本質(zhì)的不同。人的需要具有社會(huì)性,它的發(fā)展變化受到社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和財(cái)富分配性質(zhì)的制約。

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