為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2012年社會工作師考試課程，全面的了解社會工作師考試教材的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2012年社會工作師考試輔導(dǎo)資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

《中級社會工作綜合能力》 知識點：研究報告的一般結(jié)構(gòu)

 研究報告的一般結(jié)構(gòu)

標(biāo)題

標(biāo)題可以采用單標(biāo)題或雙標(biāo)題形式，用詞簡單明確。理想的標(biāo)題應(yīng)該與研究計劃書呼應(yīng)，并使讀者根據(jù)題目就大致能判斷報告的思路

引論

引論在總結(jié)報告中極其重要。好的引論可以開門見山，讓讀者初步領(lǐng)悟全文結(jié)構(gòu)，引論應(yīng)該使讀者通過寥寥數(shù)語了解研究的對象、方法、問題或目標(biāo)和意義，大致推知研究報告的基本結(jié)構(gòu)

研究問題、目標(biāo)和意義

引論之后，研究者需要提出具體研究問題，說明研究目標(biāo)和指出研究意義。其中，研究問題必須與題目中的關(guān)鍵相關(guān)，研究目標(biāo)可從回答研究問題和提出對策建議兩個視角予以說明，指出本研究在理論、實踐和方法方面的意義

文獻(xiàn)回顧

如果研究是學(xué)術(shù)性的，或有所創(chuàng)新，一般需要有文獻(xiàn)回顧。文獻(xiàn)回顧應(yīng)有適當(dāng)?shù)纳婕懊娌⒂袣v史視角。可以根據(jù)前述的資料提煉，形成研究架構(gòu)，并對所及概念進(jìn)行操作化說明

研究方法

方法就是說明本研究使用的收集資料、分析資料的方法。定量研究需要說明研究總體和調(diào)查總體、樣本選擇方法及樣本特征、問卷或量表中具體測量指標(biāo)的來源及其可信度、資料的審核整理和變更形成及統(tǒng)計分析的主要技術(shù)、研究局限等

定性研究需要說明對象來源、選擇方法及研究對象特征、粗略的訪問或觀察指引及其動態(tài)修訂辦法、資料的動態(tài)整理和分析、資料的可信度、研究局限等?？傊芯空咭f明本研究方法的科學(xué)性和資料可信度

研究發(fā)現(xiàn)

研究發(fā)現(xiàn)是總結(jié)報告的精華

本部分必須與研究架構(gòu)、文獻(xiàn)回顧的結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，并注意資料的時間和邏輯。一般而言，定量研究需要說明各個變量及其關(guān)系的統(tǒng)計值及其推論狀況，并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行說明和解釋

定性研究或者采用分類方法，將研究結(jié)果按照一定主題歸類，然后分門別類地加以敘述說明;或者采用情境型方式，按事件發(fā)生的時間序列或事件之間的邏輯關(guān)系對研究結(jié)果進(jìn)行描述;或者結(jié)合前述兩種展示方式

討論和建議

如果本研究的結(jié)論與已有研究相一致，那么就沒有必要進(jìn)行過多解釋。如果有新發(fā)現(xiàn)，研究者需要提出新的解釋和說明，這正是研究的創(chuàng)新之所在

社會工作研究的本土價值和理論意義也可能就在本部分得以充分展現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，研究者要基于“正常”發(fā)現(xiàn)、“異常”發(fā)現(xiàn)及其解釋，參照研究架構(gòu)，針對原因機制中的可變原因和可控原因，對各個相關(guān)主體提出可行的建議

附錄

研究報告的附錄部分包括所采用的測量工具，某些最核心的運算結(jié)果等，以備讀者在閱讀正文時查詢

參考文獻(xiàn)

要列出本研究報告所參考的主要文獻(xiàn)，這一方面反映作者對他人說法或研究成果的尊重，另一方面可以協(xié)助讀者希望進(jìn)一步了解有關(guān)內(nèi)容時有案可查，深化對本研究報告的了解

相關(guān)文章：

本篇>>2012年中級社會工作師試綜合能力匯總

2012年社會工作師考試法規(guī)與政策精選試題匯總

更多關(guān)注：社會工作師考試報考條件 報考指南 考試動態(tài)

（責(zé)任編輯：xy）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁