二、社會工作師考試方案設(shè)計(jì)題

方案設(shè)計(jì)一：

答題要點(diǎn)：

(一)問題的陳述及分析：獨(dú)居高齡老人在生活上，會面臨飲食、居住、生活照顧經(jīng)濟(jì)等問題。

(二)方案設(shè)計(jì)：根據(jù)上述?社區(qū)老人的需求，設(shè)計(jì)出社區(qū)服務(wù)方案，其中包括：

1．方案目標(biāo)：協(xié)助老人改善家庭生活質(zhì)量，使其享有健康、安全、溫馨的社區(qū)生活環(huán)境。

2．方案實(shí)施策略：

(1)為老人提供居家服務(wù)。

(2)充分利用老年社區(qū)照顧機(jī)構(gòu)。

(3)成立社區(qū)志愿者隊(duì)伍，定期為社區(qū)老人提供生活服務(wù)。

(4)利用社區(qū)其它資源為老人提供服務(wù)(如幫助生活困難老人申請最低生活保障或醫(yī)療救助，為老人提供送餐服夯等)。

3．方案執(zhí)行：主要包括整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)。

4．方案評估：老年人對社會工作者提供的服務(wù)的滿意度、方案執(zhí)行情況和效果評估等。

社會工作師考試方案設(shè)計(jì)二：

答題要點(diǎn)

(一)問題的陳述及分析：高齡老人，患老年癡呆癥，其妻子照料心力憔悴。

(二)方案設(shè)計(jì)：

1．方案目標(biāo)：幫助老人走出癡呆癥困境，協(xié)助妻子照料老人。

2．方案實(shí)施策略：

(1)幫助老太太分析王老伯得病的原因，在日常生活中加以特殊照顧，及早預(yù)防。

(2)制訂照顧王老伯的計(jì)劃，為王老伯建立社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)。

(3)當(dāng)王老伯病情嚴(yán)重時讓其入住養(yǎng)老院。

(4)在生活上更加精心的照顧王老伯，多帶其進(jìn)行一些戶外活動，玩簡單的互動性游戲等。

3．方案執(zhí)行：主要包括提供服務(wù)、整合社區(qū)資源等。

4．方案評估：包括活動參與人的滿意度、方案的效果評估等。

社會工作師考試方案設(shè)計(jì)三：

答題要點(diǎn)：

(一)問題的陳述及分析：社會工作對問題產(chǎn)生根源的認(rèn)識，不是將問題的根源簡單地歸結(jié)干個人，而是認(rèn)為人之所以產(chǎn)生問題，根源在于人與他們所處的社會環(huán)境的互動，即關(guān)注的不是“誰”有問題，而是環(huán)境中的各種因素怎樣相互作用。“東方雅苑’’新成立了老年活動室，卻鮮有居民前來參加，問題是出在社區(qū)老年居民不愿使用還是老年活動室并不適合這一社區(qū)的需要?如果問題僅是出在居民還不知道自己所在的社區(qū)已經(jīng)有了這樣一個活動室．那就需要加強(qiáng)宣傳工作使居民獲，悉。也就是說，首先應(yīng)關(guān)注居民與活動室這兩個系統(tǒng)的互動過程．然后致力于加強(qiáng)這兩個系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)。

(二)方案設(shè)計(jì)：

1．方案目標(biāo)：帶動該社區(qū)的老年人參加正常的老年活動，豐富他們的老年生活。

2．方案實(shí)施策略：根據(jù)“人與資源系統(tǒng)的互動”理論，可緊扣“人在資源系統(tǒng)中的互動”、“人與資源系統(tǒng)的互動”和“資源系統(tǒng)之間的互動”這三種互動類型來制訂計(jì)劃，例如：

(1)通過宣傳單、社區(qū)櫥窗、社區(qū)廣播等形式擴(kuò)大宣傳力度。

(2)以小組形式開展活動來增進(jìn)社區(qū)居民間的感情，從而讓居民在空暇時間愿意多去活動室走走。 ‘

(3)聘請一些專業(yè)老師?，通過開辦插花班成立腰鼓隊(duì)、組織烹飪比賽等來調(diào)動社區(qū)居民的參與熱情，，使社區(qū)老年活動室充滿生機(jī)。

3．方案執(zhí)行：主要包括整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、帶動社區(qū)老年人的積極性。

4．方案評估：包括活動參與人的滿意度、方案的執(zhí)行情況和效果評估等。

方案設(shè)計(jì)四：

答題要點(diǎn)：

(一)問題的陳述及分析：社區(qū)的少年緩刑服刑人員普通存在自卑心理，不愛與人交往，缺少學(xué)習(xí)的機(jī)會。這是家庭和社會造成的，因?yàn)檫@些人員的家庭和社會不能接納他們。

(二)方案設(shè)計(jì)：

1．方案目標(biāo)：協(xié)助社區(qū)少年緩刑人員與家人改善關(guān)系，恢復(fù)他們對自己的信心，幫助他們找到生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2．方案實(shí)施策略：

(1)可以運(yùn)用同理心、尊重、真誠、表達(dá)簡潔具體等技巧以及接納、非評判等原則，和青少年緩刑人員建立良好的專業(yè)關(guān)系。

(2)作為緩刑人員，他們會面臨很多困難，如不被家人、社區(qū)接受，缺乏學(xué)習(xí)、工作機(jī)會等，因此，工作者要幫助他們解決困難，有針對性地為他們開展服務(wù)。

(3)社區(qū)工作者可爭取社區(qū)相關(guān)部門的支持，訪問青少年緩刑人員的鄰居、同學(xué)以及所在社區(qū)的管理人員等，掌握他們的各種情況；通過個案輔導(dǎo)、會談的方法，幫助問題嚴(yán)重的青少年緩刑人員重新建立生活的信心，通過小組活動、志愿者活動、親子溝通、平行小組活動等，幫助青少年緩刑人員減輕心理壓力。

(4)根據(jù)不同個案的情況，選擇結(jié)案。結(jié)案后．做好相應(yīng)的跟蹤、評估和總結(jié)工作。3．方案執(zhí)行：主要包括提供服務(wù)、整合社區(qū)資源、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度等。

4．方案評估：包括服務(wù)對象的滿意度、方案的執(zhí)行情況和效果評估等。

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