初中的時(shí)候,學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌,常常愛唱“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”
有一天下午,父親忽然叫住我,要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我,心里覺得很興奮,趕快從頭再來(lái)好好地唱了起來(lái):“長(zhǎng)亭外,古道邊……”
剛開了頭,就被父親打斷了,他問(wèn)我:“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”
我把音樂(lè)課本拿出來(lái),想要向父親證明他的錯(cuò)誤??墒歉赣H并不要看,他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō):“好可惜,我一直以為是長(zhǎng)城外,以為寫的是我們老家,所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng),并且一直沒(méi)有忘記,想不到這么多年竟然聽錯(cuò)了,好可惜!”父親一連說(shuō)了兩個(gè)“好可惜”,然后就走開了,留我一個(gè)人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候,我還懷著凱兒,聽醫(yī)生的囑咐,一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候,山上還種滿了相思樹,蒼蒼翠翠,走在里面,可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲,田里面也總是綠意盎然,好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的,在田邊的電線桿上,在細(xì)細(xì)的電線上,它安靜地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的燕子。這不就是書里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南國(guó)溫?zé)岬年?yáng)光里,我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來(lái)了:“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊……”
在以后的好幾年里,我都會(huì)常??吹竭@種相同的小鳥,有的時(shí)候,我是牽著慈兒,有的時(shí)候,我是抱著凱兒。每一次,我都會(huì)興奮地指給孩子看:“快看!寶貝,快看!那就是燕子,那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ),香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán),風(fēng)好柔,我抱著我的孩子,站在南國(guó)的阡陌上,注視著那一只黑色的安靜的小鳥,心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天,因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請(qǐng),我和幾位畫家朋友一起,到南部的一個(gè)公園去寫生,在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里,我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,一樣的剪狀的雙尾,然而,在圖片下的解釋和說(shuō)明里,卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候,我的周圍有著好多的朋友,我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我朋友里,有好多位在這方面很有研究心得的專家,我只要提出我的問(wèn)題,一定馬上可以得到解答??墒?,我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng),卻只是把那本書靜靜地合上,然后靜靜地走了出去。
在那一剎那,我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午,父親失望的心情了。但是,我想,雖然有的時(shí)候,在人生的道鍔希頤鞘怯Ω妹娑運(yùn)械惱嫦啵墑牽械氖焙蛭頤鞘翟諞部梢員幸恍〉拿覽齙拇砦螅諶宋蘚Γ朧牢拚茨艽頤欠淺I畛戀陌參康哪且恢執(zhí)砦蟆
我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
閱讀題:
1.文章記敘了兩個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分別概括。
2.在作者看來(lái),可以保有的“美麗的錯(cuò)誤”應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)?
3.文中畫線語(yǔ)段中有一句與另外三句語(yǔ)氣不連貫,請(qǐng)改寫。
4.文中畫線的“那個(gè)時(shí)候”是指①______________的時(shí)候,“那一剎那”是指②_________________的時(shí)候。
5.在現(xiàn)實(shí)生活中,與“美麗的錯(cuò)誤”相類似的還有“善意的謊言”,你認(rèn)為這種“謊言”可以保有嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
參考答案:
1.①父親誤把“長(zhǎng)亭外”聽成了“長(zhǎng)城外”,②我誤把烏秋當(dāng)作燕子,
2.于人無(wú)害,與世無(wú)爭(zhēng),卻能帶給人非常深沉的安慰。
3.這不就是我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的燕子嗎?
4.①我知道那鳥不是燕子而是烏秋②把那本書靜靜地合上,走出去。
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