二、我判斷

1.當(dāng)面贊美他人是一種虛偽的表現(xiàn)。( )

思路解析：造成該題錯(cuò)答的原因主要是對(duì)同學(xué)間以禮相待重要性認(rèn)識(shí)不全面。在現(xiàn)實(shí)生活中，文明用語、講禮貌是尊重他人的具體表現(xiàn)，也是文明的體現(xiàn)。其實(shí)，在待人處世的過程中，我們每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。當(dāng)面贊美他人，就有了與人交往的親和力，為我們的人際關(guān)系增色。一句贊美，能讓人感到暖意融融。

答案：(×)

2.禮儀僅僅是一種形式的東西，沒有什么實(shí)際的意義。( )

思路解析：禮儀本身是一種既具有內(nèi)在道德要求，又具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范，通過謙恭的態(tài)度、文明禮貌的語言、優(yōu)雅得體的舉止等方面表現(xiàn)出來，是人的內(nèi)在文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、精神氣質(zhì)和思想境界的體現(xiàn)。沒有內(nèi)在的修養(yǎng)，外在的形式就失去了根基。

答案：(×)

3.態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。( )

思路解析：對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。在待人接物中，語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色;態(tài)度親和會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感，會(huì)拉近彼此的距離，使我們感到溫暖、愉快。

答案：(√)

三、我回答

說說生活中的“小事”，你是怎樣做的呢?

在升國旗、奏國歌時(shí)：

在上學(xué)路上遇見老師、同學(xué)或熟人時(shí)：______________________________________

在上公共汽車時(shí)遇到老人或者小孩：________________________________________

在進(jìn)老師辦公室時(shí)：______________________________________________________

在上課預(yù)備鈴響過之后：__________________________________________________

在課堂上想發(fā)言時(shí)：______________________________________________________

思路解析：生活中的“小事”體現(xiàn)了一個(gè)人的文明禮貌和道德素養(yǎng)，在回答的同時(shí)要反思自己的行為是否符合文明禮貌的要求。要如實(shí)回答，檢測(cè)自我。

答案：(略)

快樂時(shí)光

小強(qiáng)打嗝

小強(qiáng)的字總寫不整齊，老師對(duì)他說：“你以后打完格再寫?！毙?qiáng)回到家打開書包，鋪開作業(yè)本，想起了老師的話。他抓耳撓腮想了半天，喝下去一大杯水，然后打了一個(gè)嗝，然后邊寫作業(yè)邊打嗝：“還有這偏方!”

（責(zé)任編輯：gnn）

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