一、積累與運用(共35分)

1.下列詞語中,加點字讀音全都正確的一組是 (  )

A.炫耀xuàn 頭暈?zāi)垦uàn 獷野kuàng 恃才放曠kuàng

B.冰雹báo 越俎代庖páo 撩撥liáo 窮愁潦倒liáo

C.柵欄shān 姍姍來遲shān 醞釀niàng 踉踉蹌蹌liàng

D.門檻kǎn 粗制濫造 làn 蓬蒿péng 天衣無縫féng

2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是(  )

A.渾身解數(shù) 張惶失措 翻來覆去 更勝一愁

B.婦孺皆知 義憤填鷹 鱗次櫛比 睡眼惺松

C.有列可援 周道如底 天倫之樂 吹毛求疵

D.怒不可遏 一視同仁 不言而喻 囊螢映雪

3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?  )

①打排球要,運用多種戰(zhàn)術(shù),方能取得勝利.

②有的演員身邊一些小花絮,經(jīng)意不經(jīng)意地一被傳播,名聲大振,新聞界、追星族.

③他擅長寫像新月一樣柔美的詩,她擅長勾勒雨絲一樣細(xì)膩的畫,他們?nèi)羰呛献饕环旁娕洚?那真是啊!

A.隨機應(yīng)變 孜孜不倦 相形見絀

B.看風(fēng)使舵 樂此不疲 相形見絀

C.隨機應(yīng)變 樂此不疲 相得益彰

D.看風(fēng)使舵 孜孜不倦 相得益彰

4.下列句子,沒有語病的一項是(  )

A.根據(jù)2015年各省招生部門統(tǒng)計,目前沒有發(fā)現(xiàn)符合高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人考生被拒收的現(xiàn)象

B.有關(guān)部門應(yīng)抓緊完善監(jiān)管制度,落實疫苗接種、生產(chǎn)、流通等各環(huán)節(jié)監(jiān)管責(zé)任,堵塞漏洞,保障人民群眾生命健康

C.十年間,圖書年出版品種增加了一倍多,而總印數(shù)基本持平,說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多

D.舞蹈作品《孔乙己》既有傳統(tǒng)舞蹈的語匯,又有創(chuàng)新的現(xiàn)代手法,在某種意義上講,開了一條中國古典舞創(chuàng)編

5.根據(jù)下面材料的介紹,對"創(chuàng)造性思維"這一定義準(zhǔn)確表述的一項是(  )

創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo).創(chuàng)造性思維具有以下特點:創(chuàng)造性思維結(jié)果對于思考或者文化而言具有新穎性和價值;創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的,具有高度機動性和堅持性的思維活動;創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來,或提出某種方案加以解決.

A.創(chuàng)造性思維是一種新穎而且有價值的,有著高度機動性和堅持性且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動

B.創(chuàng)造性思維是一種新穎而且有價值的,有著高度機動性和堅持性且能清楚地勾畫和解決問題的非傳統(tǒng)性思維活動

C.創(chuàng)造性思維是一種以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標(biāo),新穎而且有價值的,有著高度機動性和堅持性的非傳統(tǒng)性思維活動

D.創(chuàng)造性思維是以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標(biāo),具有新穎而有價值,有高度機動性和堅持性的非傳統(tǒng)性思維活動

6.(5分)讀下面的文段,回答問題.

那大圣趁著機會,滾下山崖,伏在那里又變,變一座土地廟兒:大張著口,似個廟門;牙齒變作門扇,舌頭變作菩薩,眼睛變作窗欞.只有尾巴不好收拾,豎在后面,變作一根旗桿.真君趕至崖下,不見打倒的鴇鳥,只有一間小廟;急睜鳳眼,仔細(xì)看知之,見旗桿立在后面,笑道:"是這猢猻了!他今又在那里哄我.我也曾見廟宇,更不曾見一個旗桿豎在后面的.斷是這畜生弄喧!

(節(jié)選自《西游記》第六回)

(1)請你用簡潔的語言寫出《西游記》中關(guān)于孫悟空的兩個故事情節(jié),每個故事情節(jié)不超過10個字.

(2)北京師范大學(xué)教授郭英德在一次演講中說,《西游記》善于用詼諧幽默的方式講一些生活哲理.你從這個片段中悟出了什么生活哲理?

（責(zé)任編輯：gx）

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