不同的學習態(tài)度制約著學習的動力不同，學習的效果不同。因此可以說學習態(tài)度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態(tài)度是學習成功的重要內(nèi)因之一。

　　我們看看這些人大附中的同學，他們有怎樣的學習態(tài)度。從他們對學習態(tài)度的回答可以看出他們普遍是把學習看成是一種興趣，而不是看成一種累贅、一種負擔。

　　把學習看成一種興趣就會主動學，就會學得快樂。這是為了充實自己，為了掌握知識，為了提高自己的科學文化素質(zhì)而學，而不會是單單為了學習而學習，為了考 試而學習，為了分數(shù)而學習。有的同學就是為了分數(shù)而學習，越學成績越差，越考成績越滑坡，這就是學習態(tài)度上出了問題造成的惡果。正像張博揚同學所說的，學 習本身是一種吸取前人的經(jīng)驗和啟發(fā)自己智慧的活動。當然這個定義可能有點哲學化了，但就核心來說我就認為學習還不是一種負擔、我起碼不像很多人那樣抱著功 力的態(tài)度，要怎么怎么樣。當然我不是說這樣的人有什么錯，我只是說或許我跟他們大不一樣吧，我的成績只是中上或者比較優(yōu)秀，我從來沒有拿過第一。也正如陳 心之同學所說的，我平時自己學習其他東西是學校以外的，我比較有興趣的。我覺得高考不是靠最后一年，對我們來說高考不是突擊出來的，反正我沒有覺得是多大 的負擔。學習就是使自己能夠變得充實，當然還是增強自己的實力。

　　一個人把學習看成一種興趣就會學得好、學得透，就會充實自己和提高自己的文化素質(zhì)，就會使自己的學習實力得到增強，從而有雄厚的學習實力。我研究高考 得出的規(guī)律是考生掌握和運用知識的水平是高考成功的硬件，是高考成功的基礎(chǔ);考生心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用。高考成功簡單可概括為八個 字，就是高考成功=實力+心態(tài)。為什么這些同學學習上與其他同學比不是那樣刻苦，當然也是用功的，但是他們學得相對比較輕松，而且無論競賽還是考試成績非 常好，高考成績也相當突出，能考上北大、清華呢?就因為他們有著濃厚的學習興趣，充分地提高了自己的學習能力和學習質(zhì)量，掌握了豐富的科學文化知識。有了 高考成功的硬件，所以不怕考，而且越考越好。

　　把學習看成是一種興趣，有濃厚的學習興趣去學習，學習效率就會高。我采訪了四百多個高考狀元，他們普遍講他們不是班里最聰明的人，這意味著他們還是要 用功的，不用功他們怎么會考得好呢。但是他們也說了他們也不是班里最用功的，但是他們高考時考出好成績就是學習效率高的體現(xiàn)?？炭鄬W習、努力學習和學習成 績是有關(guān)系的，當然話也不能絕對說，誰越刻苦誰就學得越好、誰就考得越好。如果學習非常刻苦，但是方法不對頭，或者說學習態(tài)度出了毛病，也很難學得好、也 很難考得好。這些人大附中的同學因為對學習有興趣，他們不搞題海戰(zhàn)術(shù)，他們也不是書呆子，他們也不挑燈夜戰(zhàn)，但是看看他們高考的成績分數(shù)之高是很驚人的， 再看看他們獲得的獎項就可知道他們競賽的實力也很強。

　　他們的知識是相當廣而深的，這就是他們成功的秘訣之一。正如展望同學所說的，我肯定沒有其他同學那樣艱苦，不刻苦只能講效率了。我每天睡覺時間不是很 晚，也不是很早，還像中學那種，晚上基本上九點多鐘就睡覺。我在學校上晚自習，上完了以后再學一會兒就睡覺了。我沒見過他們挑燈夜戰(zhàn)，他們卻學得非常好。 如果說他們挑燈夜戰(zhàn)的話，正像張博揚所說的，那不是準備考試，而是玩電腦、玩游戲了。張博揚同學說我現(xiàn)在的六百度眼鏡對外宣傳說是看書看的，其實基本上是 玩電腦玩的。我覺得一個效率足夠的人看一個小時書就挺管用了，這個書你看一遍就能看懂，這肯定比那些看兩遍三遍的人省很多時間。學習上最重要的還是掌握知 識的能力，而不是時間。

　　中考分數(shù)高不是靠拼時間，不是靠題海戰(zhàn)術(shù)，不是靠拼命的，靠的是素質(zhì)，靠的是能力，靠的是正確的學習態(tài)度、良好的學習方法。在某種意義上來講，中小學 生在基礎(chǔ)教育期間，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度，掌握適合自己的良好學習方法，提高自己的自學能力，提高自己的科學文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，就具有以后自我發(fā)展、自我 提高，適應(yīng)研究型學習、研究型社會、學習型社會的一筆最重要的財富，而且也是考試成功的素質(zhì)保證。不僅中考成功、高考成功，各種考試都會成功，因為你素質(zhì) 高，素質(zhì)決定考試成績，素質(zhì)決定考試分數(shù)。

（責任編輯：liushengbao）

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